কিভাবে ছাত্র চারিত্রিক, অনুশীলন অনুষ্ঠিত হয়?

একজন ছাত্র বৈশিষ্ট্য অনুশীলনের তার জায়গা থেকে - এটা ভবিষ্যতে কোনো বিশেষজ্ঞ জন্য একটি প্রয়োজনীয় নথি, তার অনুষ্ঠিত হয়। প্রবন্ধে পরে কাগজ অঙ্কন ফর্ম পুরো বিষয়টা বিস্তারিত বিবেচনা।

সংক্ষিপ্ত বিবরণ

ডকুমেন্ট একজন কর্মী, যাদের অধীনে ছাত্র তাত্ত্বিক জ্ঞান পরিপূর্ণ হতে হবে। বৈশিষ্ট্য সংগঠনের পরিচালক স্বাক্ষর করেন। এটি করা উচিত, কিন্তু, বলে যে বেশিরভাগ ক্ষেত্রেই, ছাত্র উচ্চ কর্মসংস্থান গভর্নিং সত্তা কারণে নিজস্ব করতে বাধ্য করা হয়। এই প্রকারের দস্তাবেজ কত ভাল প্রশিক্ষণের পেশাদারী স্তর ভবিষ্যৎ বিশেষজ্ঞদের দ্বারা প্রদর্শিত মূল্যায়ন করার প্রয়োজন হয়। আকৃতি বৈশিষ্ট্য অনুশীলন যে ধরনের পরিচায়ক, স্নাতক উৎপাদন ধরন, সেইসাথে বিভিন্ন সময় হতে পারে এবং চালায় উপর নির্ভর করে না। এটা উপর নির্ভর করে না, এবং অনুশীলন (স্কুল, দোকান, অ্যাকাউন্টিং, উত্পাদনের বিভাগ) স্থান বিনিময়। আসলে সেখানে এই ধরনের একটি নথি প্রস্তুতির জন্য কোন স্পষ্ট সীমানা এবং প্রয়োজনীয়তা আছে সত্ত্বেও, সব একই কিছু বিধি জারি করে যে কোনো ক্ষেত্রে অনুসরণ করা আবশ্যক হয়।

একজন ছাত্র বৈশিষ্ট্য, স্কুল এ একটি অন্তরীণ। ডকুমেন্ট গঠন

অনুষ্ঠিত ছাত্র, অনুশীলনের জন্য চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যগত, এটা যেমন একটি নথি একটি প্রমিত ধরনের উপাদান অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। এটা তোলে বর্তমান পরিচায়ক অংশ, যা নাম, নামের প্রথম অংশ এবং ভবিষ্যতে বিশেষজ্ঞ এর গোত্রনাম থাকে। এছাড়াও যেখানে অনুশীলন নির্দিষ্ট সময় এবং স্থান বিবরণ নথির কাঠামো। এটা তোলে ইঙ্গিত যা শ্রেণীর ভবিষ্যৎ বিশেষজ্ঞ যা বিষয়, এবং কি ধরণের শেখানো কাজ প্রয়োজনীয় শিক্ষাগত কাজের জড়িত।

প্রধান

ছাত্রের বৈশিষ্ট্য, অনুষ্ঠিত এই অংশে অনুশীলন তাঁর শিক্ষার কার্যক্রম ফলাফল রয়েছে। এখানে আপনি পরিমাণ পাঠ্যক্রম মান উল্লেখ করুন। এছাড়া এই হার আবশ্যক ডকুমেন্টেশন ভর্তি হয়। প্রধান অংশ কাজ প্রশিক্ষণার্থী বর্ণনা করা হয়েছে। এখানে পদ্ধতি এবং কৌশল যে, তিনি শিক্ষা ও শিক্ষা প্রক্রিয়ায় ব্যবহৃত একটি তালিকা করা হয়। অনুষ্ঠিত ছাত্র, অনুশীলন বৈশিষ্ট্য যে, তা কিভাবে শিক্ষণ কর্মীদের সাথে মিথস্ক্রিয়া একটি বিবরণ অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। বিশেষ করে, এটা অনুমান করা হয়, তিনি কাজ করতে আগ্রহী ছিলেন এবং তার চারপাশে মানুষের সাথে সাধারণ ভাষা খুঁজে। শিক্ষার্থীদের বৈশিষ্ট্যের উপর, অনুষ্ঠিত অনুশীলন কিভাবে ভবিষ্যতে বিশেষজ্ঞ শিক্ষার্থীদের সাথে মিথস্ক্রিয়া একটি বিবরণ অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। প্রাতিষ্ঠানিক কাজ - না শুধুমাত্র সব নিয়ম, বিধি ও নির্দেশে সিদ্ধি, কিন্তু শিশুদের সঙ্গে কাজ করি। ভবিষ্যতে শিক্ষক এই পেশা, ইচ্ছা এবং স্বতন্ত্রভাবে প্রতিটি শিশুর জানা ইচ্ছা দিকে একটি নির্দিষ্ট প্রবণতা আছে, ব্যক্তি হিসেবে এটি গ্রহণ আবশ্যক। এটা না শুধুমাত্র কিভাবে তাদের প্রতিটি একটি পদ্ধতির ব্যক্তি তারা বিবেচনা করা হবে এটি, কিন্তু কর্তৃপক্ষ পরিণত, শেখা করা প্রয়োজন।

আরো তথ্যের জন্য,

ছাত্র বৈশিষ্ট্য, অনুশীলন, পাঠক্রম বহির্ভূত এবং শিক্ষাগত কার্যক্রমে তার কাজ একটি বিবরণ অন্তর্ভুক্ত আছে। এই বিভাগে, আপনি শ্রম Subbotniki, সার্বজনীন ঘটনা ভবিষ্যৎ বিশেষজ্ঞ অংশগ্রহণ সম্পর্কে বলুন করা প্রয়োজন। এটা তোলে শিশু এবং শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক হিসেবে কাজ একসাথে পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম মূল্যায়ন করা প্রয়োজন।

উপসংহার

ছাত্র বৈশিষ্ট্য, তার চুড়ান্ত অংশে গত অনুশীলন কীভাবে ভবিষ্যতে বিশেষজ্ঞ জন্য অনেক সাফল্য কাজ এই সময়ের ছিল একটি উপসংহার রয়েছে। সব পরে, এই দস্তাবেজটি ধুলা ছাত্রের পরামর্শদাতা এবং প্রতিষ্ঠানের পরিচালক স্বাক্ষর করেন।

উদাহরণ

নীচে বৈশিষ্ট্য ছাত্র (অনুশীলন সঙ্গে) এর একটি নমুনা। এটা তোলে এই ধরনের নথির অধিকার একটি উদাহরণ হিসাবে পরিবেশন করা হবে।

"Lyceum №12 ছাত্র Petrovoy Iriny Igorevny এ প্রাক স্নাতক অনুশীলনের উত্তরণ জন্য শর্তাবলী

পেট্রোভ প্র্যাকটিস II সেই উত্তরণ সময় এটা একটা অধ্যবসায়ী ছাত্র-প্রশিক্ষণার্থী হতে, সযত্নে প্রস্তুত পাঠ দান প্রমাণিত হয়। একই সময়ে তিনি চাক্ষুষ এবং ব্যবহৃত বিলিপত্র। তার পাঠ কাঠামো, যা সময় তার সকল লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য প্রকাশ করেছেন, ভাল মনে করা হয়। বিভিন্নতা ফর্ম এবং পদ্ধতি ব্যবহার শিক্ষা এটা সম্পৃক্ত করে তোলে। এটা তোলে ছাত্র আগ্রহ ও তাদের অ্যাকাউন্ট সক্রিয় করুন। ইরিনা আই, একটি বিদেশী ভাষা শিক্ষা পদ্ধতি থাকার, আধুনিক প্রযোজ্য প্রশিক্ষণ পদ্ধতি। এই বজায় রাখা এবং তার বিষয় শিক্ষার্থীদের আগ্রহ বাড়াতে সাহায্য করে পাঠ মান বৃদ্ধি পায়। কাজের গ্রুপ ফর্ম ব্যবহার না শুধুমাত্র পেত্রোভা দ্বিতীয় পারবেন শিশুদের জ্ঞান অর্জন ইতিবাচক ফলাফল অর্জন, কিন্তু একটি বিদেশী ভাষা তাদের আগ্রহ বাড়িয়ে তোলে। তিনি ন্যায়বান এবং নিশ্চিত যে প্রত্যেক পাঠ এটা আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত দিক থেকে ছাত্রদের জ্ঞান যোগ হবে অঙ্গীকারবদ্ধ হয়। শিশু এবং সহকর্মীদের মধ্যে ইরিনা আই সম্মান ও কর্তৃত্ব আস্বাদিত। তিনি ধরনের এবং সহানুভূতিশীল হয়। উচ্চ বিদ্যালয় ছাত্রদের সঙ্গে তার কাজের প্রধান দিক টিম বিল্ডিং ও শিশু সাংস্কৃতিক পরিচয় গঠনে বিবেচনা করেছিলেন। পাঠ এ গ্রেট মনোযোগ বহন করেনা তা নিশ্চিত করার জন্য ক্রমবর্ধমান জ্ঞানীয় কার্যকলাপ শিক্ষার্থীদের। বিভিন্ন প্রশিক্ষণ পদ্ধতি (প্রজনন, শিক্ষামূলক ও অভ্যাস, আংশিক অনুসন্ধান), পেত্রোভা দ্বিতীয় মালিক আমি তাদের শ্রেণীকক্ষে প্রয়োগ করুন। একাউন্টে গ্রহণ পৃথক ক্ষমতা এবং প্রতিটি সন্তানের বৈশিষ্ট্য, কাজ বিভিন্ন ধরণের ব্যবহার সে আকর্ষণীয় এবং তথ্যবহুল পড়াশুনার সম্পন্ন করেছে। ইরিনা আই - বন্ধুত্বপূর্ণ, বিনীত, সদয় সহানুভূতিশীল এবং মিশুক ব্যক্তি।

উপসংহার

মহাবিদ্যালয় №12 প্রশাসন বিশ্বাস করে যে প্রাতিষ্ঠানিক অনুশীলন পেত্রোভা ইরিনা Igorevna বিনিময় মূল্যায়ন দাবী নয় (9) পয়েন্ট।

ছাত্র অনুশীলন প্রধান:

Lyceum №12 Sidorenko Valeriya Olegovna পরিচালক

তারিখ _____________

এমপি _____________ (স্বাক্ষর) "

আশা করছি, তথ্য প্রাপ্ত প্রয়োজনীয় ডকুমেন্ট করতে সাহায্য করবে।