প্রতিভাশালী শিশুদের রাশিয়া। প্রতিভাধর শিশুদের সঙ্গে কাজ। একটি কিন্ডারগার্টেন মধ্যে প্রতিভাশালী শিশুদের। একটি প্রতিভাধর সন্তানের ...

শিক্ষার আধুনিক ব্যবস্থায় সন্তানের বিশেষ স্থান ছাত্র-কেন্দ্রিক পদ্ধতির দখল করে। আজ যথেষ্ট মাত্র তরুণ প্রজন্মের কাছে এমন জ্ঞান মান পাস নয়। এটা তোলে শিশুর সুরেলা ব্যক্তিত্ব লালনপালন গুরুত্বপূর্ণ। এটা যেমন একটি টাস্ক ইচ্ছা এবং সুযোগ, প্রতিটি সন্তানের ক্ষমতার বাস্তবায়নের সাবধানে পরীক্ষা করা প্রয়োজন। বিশ্বব্যাপী সমাজে এই ধরনের প্রবণতার উন্নয়নের সাথে, সেখানে প্রতিভাধর শিশুদের সমস্যাটি মনোবৈজ্ঞানিকরা মনোযোগ বৃদ্ধি করা হয়, শিক্ষক। এমনকি মাত্র কয়েক বছর আগে, তাহলে এই ধারণা বোঝানো যে ব্যক্তি কোন অতিপ্রাকৃত ক্ষমতার আছে, কিন্তু আজ এটি অন্যথায় বিবৃত করা হয়।

এই নিবন্ধটি আমরা প্রতিভাধর শিশুদের ক্ষমতার সুস্পষ্ট কিভাবে খুঁজে বের করতে হবে সালে নির্ণয়ের পদ্ধতি তাদের শনাক্ত করতে এবং এই বাচ্চাদের সঙ্গে প্রাতিষ্ঠানিক কাজের বৈশিষ্ট্য কী কী সম্ভব।

"Giftedness" এর ধারণা সংঘটন ইতিহাস

একটি জনপ্রিয় এবং প্রতিশ্রুতিশীল ব্যক্তি, সম্প্রতি পর্যন্ত শিশুদের মধ্যে সনাক্তকরণ এবং ক্ষমতার উন্নয়ন কোন মনোবৈজ্ঞানিকরা বা বিজ্ঞানীরা নিযুক্ত করা হয় নি - এটা সত্য যে আজ প্রতিভাধর সন্তানের সত্ত্বেও।

(একটি পূর্ণবয়স্ক বৈশিষ্ট্য) "প্রতিভা" ধারণা সংঘটন ইতিহাস কয়েক শতাব্দী ফিরে তারিখগুলি। সুতরাং, প্রাচীন কালে, কিছু ক্ষমতা এবং রীতিবিরুদ্ধ দক্ষতা দ্বারা চিহ্নিত মানুষ, বুদ্ধিজীবী ক্ষমতা একটি উচ্চ পর্যায়ের ভোগদখল, ভিড় থেকে দাঁড়িয়ে: উপজাতি তাদের নির্বাচিত নেতা, তারা shamans বা বৈদ্য হয়ে ওঠে।

যেমন "প্রতিভা" এবং "প্রতিভা", যেমন শর্তাদি প্রাচীন বিশ্বের সময়ে সম্ভূত। এটা যে অসামান্য সৃজনশীল মানুষ এবং চিন্তাবিদদের সংখ্যক এই বিখ্যাত যুগ পরিচিত হয়। কিন্তু দেবতা থেকে একটি উপহার কিছুই নয় - এই সময়ের বিভিন্ন লেখক কাজ এক্সপ্লোরিং, আপনি একটি মূল ধারণা যে প্রতিভা এবং প্রতিভা নির্বাচন করতে পারেন। অত: পর শব্দটি 'প্রতিভা', যা লাতিন থেকে অনুবাদ করে "আত্মা।" প্রাচীন দার্শনিক বিশ্বাস করতেন যে কোনো ক্ষেত্রে অস্বাভাবিক ক্ষমতার সঙ্গে মানুষের বিদ্যমান বিশ্বের উন্নত করার দেবতাদের দ্বারা পাঠানো হয়েছে। এই ধারণা জি হেগেল, কান্ত এবং অন্যদের গ্রন্থ বর্নণা করা আছে।

এই "প্রতিভা" প্রাচীন চিন্তাবিদদের বুঝতে কে? বরং একটি পৌরাণিক চিত্র, মানুষের আকারে সেই সময় অমর অংশাবতার লোকদের করলো হয়। প্রথমত ও সর্বাগ্রে কবি ও শিল্পীদের প্রতিভা আরোপিত, এবং শুধুমাত্র পরে প্রতিভাবান মানুষ বিশিষ্ট গবেষক এবং পাবলিক পরিসংখ্যান স্থান পরিণত হয়।

শুধু XIX শতাব্দীর বিজ্ঞানী মাঝখানে এফ Galton তত্ত্ব (এর চার্লস ডারউইনের চাচাতো ভাই) "পার্থিব 'মানুষের প্রতিভা উৎপত্তি করা ফরওয়ার্ড করা হয়েছে। তার বই "বংশগত প্রতিভা: তার আইন এবং পরিণতি," গবেষক বলছেন যে প্রতিভা উত্তরাধিকারসূত্রে করা হয়। এই তথ্যও বিজ্ঞানী পরীক্ষামূলকভাবে 300 পরিবারের বংশগতির ইতিহাস বিশ্লেষণ করা হয়।

কিন্তু একই সময়ে সেখানে প্রতিভা উৎপত্তি অন্যান্য দৃশ্য। বিশেষ করে, গবেষকরা মনে করেন যে একটি প্রতিভাধর সন্তানের - প্রকৃতি বা ঐশ্বরিক শক্তির একটি উপহার নয়। "পরিষ্কার স্লেট" ( "বোর্ড জাতি") এর ধারণা লেখক তর্ক শিশু, উত্তরাধিকারসূত্রে ক্ষমতার ছাড়া জন্ম হয় অস্বাভাবিক মানসিক কার্যকলাপ কোনো প্রবণতা। আর প্রতিভা গঠনের সামাজিক পরিবেশ এবং লালনপালন প্রভাবিত। এই ধরনের মতামত আধুনিক সমাজে একটা জায়গা আছে। তারা কিছু সত্য আছে - প্রকৃতপক্ষে, পরিবেশ শিশুদের ক্ষমতার উন্নয়নের উপর একটি মহান প্রভাব আছে, কিন্তু মানুষের প্রাকৃতিক পক্ষপাতের বাদ দিন, জিনগত প্রবণতা না।

বুদ্ধিজীবী giftedness

চিকিত্সাগত ও মনস্তাত্ত্বিক বিজ্ঞানের উন্নতি সঙ্গে উল্লেখযোগ্যভাবে বিশ্লেষণ এবং যে বিষয়গুলি giftedness ধারণা সংজ্ঞায়িত গবেষণা ক্ষমতা বৃদ্ধি করে। এই সময়ে, ক্ষমতা মূল্যায়নের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নির্ণায়ক ইন্টেলিজেন্স (আই কিউ) এর তথাকথিত স্তর হয়ে ওঠে। উ: Binet, স্টার্ন, জি নোড়া, জি Vyzenk, ডি Hebb যেমন পণ্ডিত, বিশেষ পরীক্ষার নিদিষ্ট বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করতে ডিজাইন করা হয়েছে। কিন্তু এই পদ্ধতির সমালোচনার বিষয় হয়েছে।

এই তত্ত্ব বিরোধীরা যুক্তি আছে যে এমনকি বুদ্ধিজীবী উন্নয়নের নিম্ন স্তরের ব্যক্তিদের উপহার হতে পারে। এরকম উদাহরণ আছে যখন শিশু জেনেটিক রোগে আক্রান্ত জন্ম হয় যেমন এলাকায় অসাধারণ ক্ষমতার, উদাহরণস্বরূপ, শিল্প, সঙ্গীত, চারু ও কারুশিল্প এবং অন্যদের জন্য ভোগদখল হয়।

এক্সএক্স শতাব্দীর শুরুতে করে রাশিয়া ওয়াক্ফ বা ধারণা

এই সময়ের প্রতিভাধর শিশুদের সমস্যা আগ্রহ বৃদ্ধি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। বহু বিজ্ঞানী, মনোবৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাবিদদের যেমন একটি প্রপঞ্চ অধিকাংশ সুনির্দিষ্ট সূত্র দিতে চেষ্টা করছেন। এছাড়াও শিশুদের রোগ নির্ণয় ক্ষমতার বিভিন্ন পদ্ধতি উন্নত। সুতরাং, জি আই সিস্টেম আপ টানা হয়েছে Rossolimo, যা যেমন ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট পরিমাপের অন্তর্ভূক্ত করেছেন:

• ইচাই
• মনোযোগ;
• associativity;
• কবিতাগুলি মুখস্ত।

সুতরাং, যেমন একটি প্রতিভাধর সন্তানের দ্বারা পরীক্ষামূলকভাবে দেখানো - এটা না শুধুমাত্র এক বুদ্ধিমত্তার একটি উচ্চ পর্যায়ে আছে আছে। শক্তিশালী উদ্দাম সন্তানের সক্ষম বিভিন্ন গুণাবলী, মনোযোগ এবং মেমরি স্থায়িত্ব হয় উদ্ভাবনী চিন্তা।

এই সময়ে, এটা প্রথম প্রণয়ন করা হয় এবং বৈজ্ঞানিকভাবেও ধারণা যে সন্তানের প্রতিভা, সামাজিক শিক্ষা ও শিক্ষা কার্যক্রম প্রক্রিয়ায় জন্মগত জিনগত প্রবণতা ভিত্তিতে বিকশিত হয় প্রমাণিত।

জবর ধারনা কে Sototina এই লেখক যুক্তি দেন যে উপহার নিয়মিত ব্যায়াম ফলে প্রত্যেক ব্যক্তি হতে পারে। বিপরীতভাবে, সহজাত ক্ষমতা যদি তারা উন্নত নেই পাতলা বাতাসে বিলুপ্ত হতে পারে।

giftedness মনোবিজ্ঞান গ্রেট অবদান এন আছে Leites, বিএম Teplov, এজি পিটার এবং অন্যদের।

এছাড়াও মনে রাখবেন XIX শতাব্দীর শুরুতে, উপরন্তু giftedness সমস্যা করতে বিশুদ্ধরূপে একাডেমিক সুদ এবং উন্নয়ন, এই ঘটনার অধ্যয়নের জন্য সামাজিক প্রয়োজন যোগদান করে। আধুনিক সমাজে প্রতিভাবান মানুষ দরকার: উদ্ভাবনী ধারনা, বৈজ্ঞানিক আবিষ্কারের, জ্ঞান কোনো ক্ষেত্রে উচ্চ কৃতিত্ব প্রত্যেক ব্যক্তির উন্নয়ন ও সামগ্রিকভাবে দেশ অবদান।

giftedness ধারণা

আজ পর্যন্ত, কোন একক নির্দিষ্ট বাক্যে কথন একটি যেমন জিনিস হল "প্রতিভা।" প্রতিটি গবেষক এই সমস্যা তার পদ্ধতির খুঁজে বের করে। কিন্তু আমরা যদি মানসিক এবং প্রাতিষ্ঠানিক সাহিত্য বিশ্লেষণ, এটা সম্ভব মানুষের আত্মা যে সারা জীবন বিকাশ মান হিসাবে "প্রতিভা" define এবং ব্যক্তির ফলাফল মান থেকে পৃথক অর্জন করা ক্ষমতাকে প্রভাবিত হয়। মনোবৈজ্ঞানিকরা যে এই ঘটনার বাতলান - সহজাত মানব ডেটার মিথস্ক্রিয়া ফলে পার্শ্ববর্তী সমাজ ও মানসিক আত্ম উন্নয়ন প্রক্রিয়া।

কেন মনোবৈজ্ঞানিকরা উপসংহার এটি শৈশব হয় নির্ণয় ও ক্ষমতার উন্নয়নে বিশেষ মনোযোগ দিতে হবে এসেছেন? যে এটি কৈশোর হয় পৃথক মানসিক গুণাবলী বিভিন্ন গঠন। প্রতিভাশালী শিশু শিক্ষা - ক্ষমতার ভবিষ্যত উন্নতির একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। অতএব, শিক্ষক ছাত্র বিশেষ মনোযোগ দিতে হবে। বাচ্চাদের বয়স পরিচয় গঠনের বিভিন্ন মানসিক প্রক্রিয়া বৃদ্ধি কার্যকলাপ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই সহজাত সহজাত বুদ্ধির শিশুর উন্নয়নে উর্বর ভূমি নয়।

একটি প্রতিভাধর সন্তানের কে ছিলেন? এই একটি প্রশ্ন যা করার কোন একক উত্তর নেই। সুতরাং, তারিখ থেকে, সেখানে হিসাবে বিপরীত মতামত আছে:

• প্রতিভাশালী শিশুদের - এটা একটা বিরল, অস্বাভাবিক শিক্ষা প্রক্রিয়ায় বিকশিত করার ক্ষমতা নেই;
• সব শিশুদের প্রতিভাধর জন্ম হয়, তাদের ক্ষমতার আরও উদ্ভাস সমাজের অবস্থার উপর নির্ভর করে।

যাই হোক, প্রতিভাধর সন্তানের - একটি ব্যক্তি গড়পরতা সেট স্তর কোনো ভোগা। এই একই ক্ষমতার সুস্পষ্ট উচিত - এই সব প্রশ্নের বিশ্বব্যাপী উত্তর মনোবৈজ্ঞানিকরা চাইতে অব্যাহত - জ্ঞান অথবা ঠিক কিভাবে তাদের একটি অল্প বয়সে নির্ণয় করতে কোন একটি বিশেষ এলাকায়, যে "মান", এবং "ছিট" হয়।

তা সত্ত্বেও, নির্দিষ্ট স্ট্রাকচারিং, বিভিন্ন পর্যবেক্ষণ কেন্দ্রিক গবেষণাও থেকে প্রাপ্ত তথ্য ক্রম, পরীক্ষায় সাহিত্য হিসাবে রিপোর্ট প্রকাশের। আমরা নিচের এই তথ্য ভাগ করব।

giftedness এর চারিত্রিক বৈশিষ্ট্যগত লক্ষণ

কি ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট একটি শিশু অসাধারণ ক্ষমতা উপস্থিতি নির্দেশ করতে পারি?

সন্তানের আচরণের দুই দিক মধ্যে পার্থক্য করার জন্য:

1. যন্ত্রসঙ্গীত - কিভাবে ছাগলছানা কিছু পদক্ষেপ সম্পাদন করে।
2. প্রেরণা - সন্তানের কাজ করতে মনোভাব নির্ধারণ করে।

ক্রমে, আচরণের এই দিক নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী বিশ্লেষণ করা যেতে পারে। সুতরাং, সরঞ্জাম দ্বারা চিহ্নিত করা:

• ফাস্ট যেকোনো কার্যকলাপকে, তার সফল বাস্তবায়ন আধিপত্য (একটি "নো-বয়স" বলা);
• বর্তমান সমস্যা অবস্থা সমাধানে নতুন উপায় উদ্ভাবন;
• সৃজনশীল ধারনা, আবিষ্কারের (প্রবর্তিত) গঠন।

এছাড়াও একটি প্রতিভাধর সন্তানের প্রায়ই, কোনো কার্যকলাপ সম্পাদন তার নিজস্ব শৈলী তৈরি করে একটি স্ট্রাকচারিং দক্ষতা সংকলন, বিশ্লেষণ, এবং সেইসাথে শেখার একটি স্বতন্ত্র টাইপ হয়েছে। অতএব, প্রতিভাধর শিশুদের শ্রেণীকক্ষে পৃথক এবং ব্যক্তিগত পদ্ধতির প্রয়োজন সঙ্গে কাজ করে।

প্রেরণা দৃষ্টিভঙ্গি নিম্নলিখিত উদ্ভাসিত:

• শিশু কিছু কার্যক্রম সুদ বেড়ে যায়;
• শিশুর বিভিন্ন জ্ঞানীয় কার্যকলাপ অধ্যয়ন প্রবণতা, ঘটনা বিশ্লেষণ;
• আত্মোন্নতি, একটি টাস্ক থেকে রেডিমেড মান প্রতিক্রিয়া প্রত্যাখ্যান;
• বর্ধিত নির্বাচনশীলতা (যেমন, পক্ষপাতদুষ্ট মনোভাব শিল্প, সঙ্গীত, ইত্যাদি প্রজাদের)।

প্রায়শই প্রতিভাধর শিশুদের শিক্ষক আপনাদের প্রেরণাদায়ী লক্ষণ জন্য এটা সঙ্গে টেপ - যেমন শিশুদের বিশ্ব জ্ঞান জন্য উচ্চ ইচ্ছা, পরীক্ষা জন্য প্রস্তুত, সমস্যা অবস্থা থেকে উদ্ভাবনী সমাধানের জন্য অনুসন্ধান আছে।

কিন্তু একটি শিশু বর্ণিত বৈশিষ্ট্যগুলির মধ্যে আচরণ দেখে আমরা শুধুমাত্র নির্দিষ্ট ক্ষমতা এবং দক্ষতা উপস্থিতিতে অধিগ্রহণ করতে পারেন।

giftedness ধরনের

নির্দিষ্ট ক্ষমতার থাকার শিশুদের পর্যবেক্ষণ উপর ভিত্তি করে, গবেষকরা এই সিদ্ধান্তে আসেন যে giftedness নিম্নলিখিত বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে:

• কার্যকলাপ যা শিশু ভাল করছে;
• বহিস্থিত প্রদর্শন ক্ষমতা গঠন;
• উন্নয়নের ডিগ্রী;
• শিশুর বিভিন্ন কর্মকান্ডে প্রকাশ অক্ষাংশ;
• বয়স বৈশিষ্ট্য।

'ক্রিয়াকলাপ' giftedness শ্রেণীবিন্যাস এর নির্ণায়ক উপর সুপরিচিত পাঁচটি কার্যক্রম উপর ভিত্তি করে:, তাত্ত্বিক ব্যবহারিক, যোগাযোগমূলক, আত্মিক এবং মূল্যবান শৈল্পিক ও নান্দনিক; এবং তিন মানসিক স্বাস্থ্য: আবেগপ্রবণ, ঐচ্ছিক, মেধা। প্রায়শই বাগানে প্রতিভাধর শিশুদের ক্রিয়াকলাপের একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রের মধ্যে ক্ষমতা আছে: গাওয়া, অঙ্কন, নকশা এবং অন্যদের।

মেধাবী এবং প্রতিভাধর শিশুদের বাহ্যিক প্রকাশ আকৃতি স্পষ্ট এবং লুকানো অসাধারণ ক্ষমতার থাকতে পারে। মনোবৈজ্ঞানিকরা, শিক্ষাবিদ এবং শিশুর বাবা টাস্ক - প্রথম ক্ষেত্রে শিশুর কার্যক্রম ফলাফল পরিষ্কারভাবে তার প্রতিভা, প্রতিভা একটি সুপ্ত ফর্ম সঙ্গে পুতলি নির্ণয়ের ইঙ্গিত হবে। প্রায়শই এই শিশুদের ক্ষমতা ধরা পড়েনি যেতে যে, আসলে একটি প্রতিভাবান মানুষের জন্ম কেবল জীবনের জন্য তার সম্ভাব্য ব্যবহার করে না ফলে।

উন্নয়নের ডিগ্রী অনুযায়ী বিশিষ্ট প্রতিভা আছেন:

1. টু-ডেট, যা মেধাবী সন্তানের কার্যকলাপের চাক্ষুষ ফলাফল দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। শিক্ষক প্রতিভাধর ছেলেমেয়েরা, যাদের প্রদর্শন তাদের তালা সঙ্গে কাজ, এটা আরও ধারণক্ষমতা সাহায্য করার জন্য ফলাফল বাধা অতিক্রম, কর্ম থেকে অনুপ্রাণিত করতে বিকাশ হয়।
2. সম্ভাব্য শিশুর প্রাকৃতিক পক্ষপাতের এবং ক্ষমতার, যা বর্তমানে অনুন্নত থাকা হয়েছে যখন বলে। দক্ষতা শিশু জড়িত করা উচিত নয় শুধুমাত্র শিক্ষক, কিন্তু প্রতিভাধর শিশুদের বাবা, পরে সব আত্মীয়দের একটি দীর্ঘ সময়ের নিদর্শন শনাক্ত করতে শিশুর আচরণ পালন সুযোগ আছে এই ধরনের রোগ নির্ণয় হবে।

অক্ষাংশ উপসর্গ নির্গত:

1. সার্বিক প্রতিভা, যা সত্য যে শিশু বিভিন্ন কার্যক্রম এবং দক্ষতার ক্ষেত্র অস্বাভাবিক ক্ষমতা দেখায় দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এটা যেমন মানুষ সম্পর্কে বলে: "একজন প্রতিভাবান মানুষ - সবকিছুতেই মেধাবী।"
2. বিশেষ প্রতিভা যেমন সঙ্গীত বা পেইন্টিং হিসাবে শুধুমাত্র একটি সংকীর্ণ জমিতে উদ্ভাসিত হয়।

বয়স নিজস্ব চালচলন ওয়াক্ফ নিম্নলিখিত প্রকারের মধ্যে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়:

• গোড়ার দিকে;
• পরে।

সুতরাং, প্রায়ই শিক্ষক কিন্ডারগার্টেন মধ্যে প্রতিভাধর শিশুদের সনাক্ত করা হয়। এইসব ছেলেমেয়েরা Geeks ( "বিস্ময়কর শিশু") বলা হয়। মাত্র কয়েক বছর আগে, শব্দ হিসাবে মনোবিজ্ঞান হাজির "বুদ্ধিমান শিশু প্রতিভাকে।" ইলেকট্রনিক গ্যাজেট, কম্পিউটার, পরিবারের যন্ত্রপাতি তিন বছর বয়সী মাস্টার কাজ - এই উপাধি দুই উদাহরণস্বরূপ শিশুদের বুদ্ধিবৃত্তিক গোলক মধ্যে ইঁচড়ে পাকা হয় দেওয়া হয়। প্রযুক্তির উন্নয়ন এবং এইসব কিডস বড় হচ্ছে গঠনের প্রক্রিয়ায় তথ্য এবং কম্পিউটার প্রযুক্তির ভূমিকা সঙ্গে, এটা যা খুব শীঘ্রই বর্ণনা জ্ঞান ও দক্ষতা উন্নয়ন আদর্শ বিবেচনা করা হবে সম্ভব।

ডায়াগনস্টিক পদ্ধতি ওয়াক্ফ

সত্য যে মনোবৈজ্ঞানিকরা বিভিন্ন প্রশ্নাবলীর এবং পরীক্ষা giftedness নজর রাখা হয় এবং প্রাকৃতিক পরীক্ষা ডায়গনিস্টিক মৌলিক পদ্ধতি উদ্ভাবন হয়েছে সত্ত্বেও। এই বিষয়ে বিজ্ঞান একটি মহান অবদান, এ এফ চালু Lazurskii। তিনি একটি দীর্ঘ সময় (কয়েক বছর) জন্য শিশুর ঘড়ি দেওয়া। শিশুর ব্যক্তিত্বের যেমন একটি গবেষণায় কিছু ক্ষমতা দেন, এটি একটানা (প্রতি দিন) বাহিত যেতে পারে, এবং হয়ত - মাঝে মাঝে।

কোনো ক্ষমতা সন্তানের প্রবণতা ট্র্যাক করতে আরেকটি উপায় জীবনীসংক্রান্ত পদ্ধতি। প্রায়ই আরো বেশী না বাস্তবে, এটি একটি প্রশ্নাবলী আকারে আয়োজন করা হয়।

সুতরাং,, প্রতিভাধর ব্যক্তি শিশুদের একটি গ্রুপ সনাক্ত করতে ডায়গনিস্টিক ব্যবস্থা সহ একটি সীমার প্রয়োজন:

• শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ঘরবাড়ি, অতিরিক্ত ক্লাস এবং অবসর শর্ত শিশু আচরণ পর্যবেক্ষণ;
• পেশাদারী মূল্যায়ন ফলাফল শক্তিশালী কার্যক্রম;
• নানা ধরনের মনো-ডায়গনিস্টিক কার্যক্রম (সমীক্ষা, পরীক্ষা পরীক্ষা, ইত্যাদি) অধিষ্ঠিত;
• , মেধা শারীরিক ও সৃজনশীল প্রতিযোগিতা সংগঠন।

প্রতিভাধর শিশুদের সমস্যা

দুর্ভাগ্যবশত, মনোবৈজ্ঞানিকরা লক্ষনীয় যে প্রতিভাধর সন্তানের প্রায়ই নির্দিষ্ট সমস্যার একটি সংখ্যা সম্মুখীন হবে। আমরা সবচেয়ে সাধারণ বেশী বর্ণনা করে।

• মাধ্যমিক স্কুলে শিক্ষার প্রতি আগ্রহ অভাব।
• প্রায়শই, রায়, উর্বর মস্তিষ্ক, কার্যকলাপ সাহস জন্য, এই শিশুদের মৌলিকত্ব পরে, নাটের গুরু যেহেতু এটি সাধারণত শিক্ষক এবং শিক্ষাবিদদের বাচ্চাদের গুণাবলী মূল্যবান, বিধি সঙ্গে আনুগত্য, কঠোরভাবে মেনে চলার হিসাবে।
• প্রতিভাধর সন্তানের প্রাপ্তবয়স্কদের পিতামাতা এবং শিক্ষকদের মাঝে মাঝে অনেকগুলি আশা আছে। বেবী, যত্ন নিচ্ছে না প্রাপ্তবয়স্কদের বিপর্যস্ত প্রায়ই কর্ম সঞ্চালিত, যদিও আসলে তিনি অন্যথায় প্রমাণ করতে চেয়েছিলেন।
• প্রায়শই এই শিশুদের প্রার্থনার বৃত্তে প্রান্তিক করা হয়।
• সাধারণত, শিশু নিজে চেয়ে পুরোনো বন্ধুদের নির্বাচন করতে সক্ষম, কিন্তু এই অবস্থায়, বাচ্চাদের শারীরিক বিকাশে উল্লেখযোগ্য পার্থক্য কারণে পূর্ণ তাদের সম্ভাব্য উঠে আসছে না।

সুতরাং, আপনাদের এবং স্কুলে প্রতিভাধর শিশুদের সঙ্গে কাজ মনোবিজ্ঞান, পৃথক পদ্ধতির, মনোযোগ এবং সংবেদনশীলতা জ্ঞানের প্রয়োজন।

প্রতিভাধর শিশুদের সঙ্গে প্রাতিষ্ঠানিক কাজের বৈশিষ্ট্য

অবশ্যই, প্রতিভাধর শিশুদের সঙ্গে কাজ বৈশিষ্ট্য আছে। সমাজে একটি উপলব্ধি যে এই কিডস নির্দেশিকা এবং একটি পূর্ণবয়স্ক নিয়ন্ত্রণ প্রয়োজন হবে না নেই। আসলে, পুরোপুরি বিপরীত। শিশু যারা প্রতিভা আছে, ধ্রুব সাহায্যের জ্যেষ্ঠ প্রশিক্ষককে প্রয়োজন হয়। সুতরাং, কিন্ডারগার্টেন মধ্যে প্রতিভাধর শিশুদের এখনও তাদের "স্থিতি", যা প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা তাদের দেওয়া হয়েছিল বুঝতে পারছি না। শুধু অধীনে শিক্ষকের সরাসরি তত্ত্বাবধানে বিকশিত করা যেতে পারে, নতুন দিগন্ত preschooler প্রতিভা প্রকাশ করতে। আপনাদের দেয়ালে শিশুদের সঙ্গে পৃথক কাজ ছাড়াও, আপনাদের বয়স প্রতিভাধর শিশুদের ক্ষমতার উন্নয়নের উপর কাজ গোড়ার দিকে বিকাশের বিভিন্ন কেন্দ্রে বাহিত হয় আউট।

শ্রেণীকক্ষে প্রতিভাধর শিশুদের সঙ্গে কাজ, ছাত্র দেয়ার সঠিক পন্থা খুঁজে পেতে একজন সিনিয়র সহকর্মী এবং পরিকল্পিত প্রকল্পের রূপায়ণে সহায়ক পরিণত হয়।

প্রতিভাধর শিশুদের সঙ্গে কাজ উচ্চতর শিক্ষা কাঠামোর মধ্যে তাদের ক্ষমতার বিকাশ অব্যাহত রাখার জন্য রয়েছে। সুতরাং, এই সিস্টেমে আজ না শনাক্ত করা এবং শিশুদের ক্ষমতার উন্নয়নশীল উপর ছাত্ররা মাধ্যমিক শিক্ষা এবং একটি পূর্ণাঙ্গ স্বাধীন দিক, ফোকাস পরিণত হয়েছে।

মানসিক এবং শিক্ষাগত সাহিত্য নিম্নলিখিত প্রতিভাধর শিক্ষা কৌশল আছেন:

1. জ্ঞান Deepening।
2. একটি ত্বরিত গতিতে শিক্ষাগত উপাদান গবেষণা।
3. তাদের সন্তানদের আত্মনিয়ন্ত্রণ জন্য সমস্যা পরিস্থিতিতে তৈরি করা হচ্ছে।
4. সমৃদ্ধি উপাদান।

প্রতিভাধর শিশুদের জন্য রাজ্য সমর্থন

রাষ্ট্র প্রতিভাধর প্রতিভাবান শিশুদের শিক্ষার আগ্রহী। অতএব, রাশিয়ান ফেডারেশনের লক্ষ্য প্রোগ্রামের সাথে কাজ মানসিক এবং প্রাতিষ্ঠানিক বৈশিষ্ট্য একাউন্টে গ্রহণ প্রতিভাধর শিশুদের "রাশিয়া এর শিশু" উন্নত করা হয়েছে। এর বিষয়বস্তু একটি রুটিন "প্রতিভাশালী শিশুদের", যা রাষ্ট্রীয় পর্যায়ে সনাক্তকরণ এবং প্রতিভাবান শিশুদের উন্নয়নে শর্ত তৈরি করার লক্ষ্যে কাজ করে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। নিম্নলিখিত কার্যক্রম এই উপ-প্রোগ্রাম কাঠামোর মধ্যে সম্পন্ন করা হয়:

1. অল-রাশিয়ান অলিম্পিয়াড পৃথক বিষয়ের উপর।
2. প্রতিদ্বন্দ্বিতা, প্রতিযোগিতা, উচ্চতর শিক্ষা কাঠামোর মধ্যে প্রতিযোগিতা।
3. ক্যাম্পে ক্রিয়েটিভ পরিবর্তন, প্রতিভাবান শিশুদের জন্য গ্রীষ্ম স্কুলের।

দেশের প্রতিভাশালী শিশুদের

গর্বের সঙ্গে আমরা বলতে পারেন যে রাশিয়া প্রতিভা সমৃদ্ধ। শিশু, দেশের বাদ্যযন্ত্র এবং শিল্পসম্মত আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় সম্মানে রক্ষার খেলার অনুষ্ঠান অংশগ্রহণ পৃথিবীব্যাপী, সিম্পোজিয়াম ও বৈজ্ঞানিক সম্মেলনে অনুষ্ঠানে যোগ দেন।

বিশ্বকোষ "রাশিয়া এর প্রতিভাশালী শিশুদের" সৃষ্টির প্রকল্প রাষ্ট্র প্রোগ্রাম কাঠামোর মধ্যে বাস্তবায়িত হয়েছে। এই বইয়ে বলছি যারা নিজেদের কার্যকলাপের একটি বিশেষ ক্ষেত্রের মধ্যে আলাদা আছে নাম তালিকাভুক্ত করা হয়। উপরন্তু, হিসাবে চিহ্নিত, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ছাত্রদের ক্ষমতার উন্নয়নের জন্য সবচেয়ে অনুকুল অবস্থার সৃষ্টি করেছে যে। এছাড়াও বই "রাশিয়া এর প্রতিভাশালী শিশুদের" বিশিষ্ট শিক্ষক এবং এমনকি পৃষ্ঠপোষকদের নামে তালিকাভুক্ত।

সুতরাং, সনাক্তকরণ এবং প্রতিভাধর শিশুদের উন্নয়ন - বিশ্বের সম্প্রদায়ের একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজ। সব পরে, এর মেধাবী, সৃজনশীল, নমনীয় রীতিবিরুদ্ধ চিন্তা মানুষ করতে সক্ষম একটি সভ্য আধুনিক সমাজের ভবিষ্যত উন্নতির হয় হাতের মুঠোয়।