মধ্যম গোষ্ঠীতে সমন্বিত কাজ: পরিচালনার জন্য একটি পরিকল্পনা

দূরবর্তী অতীতে কি আমাদের মধ্যে কেউ কিন্ডারগার্টেন যাননি? এবং এটি বিস্ময়কর নয় যে, কীভাবে সমাজে অভিভাবককে অভিযোজিত করা হয়, সহকর্মীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ করা, তার ভবিষ্যতের সফল অভিযোজন স্কুল সমষ্টিগতভাবে মূলত নির্ভর করে। অতএব, সফল হওয়ার জন্য, সমবয়সী হওয়ার জন্য, একটি লজিক্যাল মানসিকতা আছে এবং স্বাধীনভাবে কোনও কঠিন পরিস্থিতির সমাধান খুঁজতে সক্ষম হবেন, এটি কেবল একটি কিন্ডারগার্টেনের উপস্থিতিতে শিশুর জন্য অত্যাবশ্যক। 4-5 বছর বয়সী শিশুদের সাধারণত প্রাকবিক শিশুদের বলা হয়। এই বয়সে, বাবা-মা তাদের ডোহার মধ্যম গোষ্ঠীর কাছে নিয়ে যায়। এই সময়ের মধ্যে শিক্ষকদের কর্মকাণ্ড শিশুদের দক্ষতা বাড়ানো, তাদের আগে সংগৃহীত জ্ঞানকে সমৃদ্ধ করে এবং স্কুল জীবনের জন্য তাদের প্রস্তুত করা হয়। এটি করার জন্য, কিন্ডারগার্টেন্স ক্লাসগুলি পরিচালনা করে, বলা হয় ইন্টিগ্রেটেড। তারা কি প্রতিনিধিত্ব এবং শিশুদের বৌদ্ধিক বিকাশে তারা কী ভূমিকা পালন করে, আমরা এই নিবন্ধ থেকে শিখতে।

একটি সমন্বিত পাঠ কি?

সহজ ভাষায়, বলা যেতে পারে যে, একটি সমন্বিত পেশা (মধ্যবয়সী সংখ্যার মধ্যে) ছাত্রদের দ্বারা অধ্যয়ন করা বিষয়ের সারাংশ নির্ধারণের জন্য ব্যবহৃত কৌশলগুলির চেয়েও বেশি কিছু নয়, প্রপঞ্চের একটি সামগ্রিক চিত্র বা বিশ্লেষণের প্রক্রিয়া তৈরি করা। যেমন একটি পেশা বিষয়গত এবং বিভিন্ন বিভিন্ন কার্যক্রম রয়েছে। এই জন্য ধন্যবাদ, শেখার প্রক্রিয়া শিশুদের টায়ার করে না, বরং, বিপরীতভাবে, তাদের শেখার একটি বৃদ্ধি সুদ এবং নতুন এবং অজানা শিখতে একটি বাসনা আছে। উপরন্তু, মধ্যম গোষ্ঠীর সমন্বিত শ্রেণিটি ছোট, এবং বলিরা তাজা বাতাসে খেলা এবং হাঁটতে যথেষ্ট সময় পায়।

একটি সমন্বিত পাঠ পরিকল্পনা যখন আমি বিবেচনা করা উচিত?

Preschoolers পড়াশোনা একটি জটিল প্রক্রিয়া যা শিক্ষকদের শুধুমাত্র উপযুক্ত জ্ঞান আছে, কিন্তু অধ্যবসায়, ধৈর্য এবং মহান প্রচেষ্টার জন্য প্রয়োজন এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে, মধ্যবিত্ত শ্রেণীর প্রতিটি সমন্বিত বৃত্তির পরিকল্পনা করার সময় নিম্নলিখিত পয়েন্টগুলি বিবেচনা করা দরকার:

1. উপাদান একটি কম্প্রেস ফর্ম জমা করা উচিত, কম্প্যাক্ট এবং পরিষ্কার।
2. প্রতিটি পাঠকে ক্ষুদ্রতম বিস্তারিত বিবেচনা করা উচিত এবং পাঠ্যক্রমের সাথে সংশ্লিষ্ট।
3. পাঠের সকল পর্যায়ে, শিশুদেরকে শেখানো একত্রে বিষয়বস্তুর উপাদানগুলিকে আলাদা ও পরস্পর নির্ভরশীল হওয়া উচিত।
4. শিক্ষাগত উপাদান শিশুদের কাছে বোধগম্য একটি ফর্ম উপস্থাপন করা উচিত।
5. মধ্যবিত্ত শ্রেণীর সমন্বিত পেশাগত তথ্য থাকা উচিত, কিন্তু সময় ফ্রেমের ক্ষেত্রে সংকুচিত হবে।
6. ক্লাসগুলি পূর্বে ট্র্যাশেডেড বস্তুর একটি পুনরাবৃত্তি সহ নিয়মিতভাবে পরিচালিত হবে।

সমন্বিত প্রশিক্ষণের প্রয়োজন

পিআরআই এ সমন্বিত শ্রেণির প্রয়োজন কারণে বেশ কয়েকটি কারণে, যা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ:

1. আমাদের চারপাশের দুনিয়া তাদের সুবিশাল বৈচিত্র্য শিশুদের দ্বারা পরিচিত হয়।
2. মধ্যবিত্ত শ্রেণীতে সমন্বিত পেশা প্রতিটি শিশুকে এককভাবে বুদ্ধিজীবী বিকাশের উন্নয়নে অবদান রাখে, যার ফলে তাকে শেখার এবং চেতনাতে আগ্রহ দেখা দেয়।
3. এটা বিজ্ঞানগতভাবে প্রমাণিত হয়েছে যে ছাত্রদের যোগাযোগমূলক ক্ষমতার উন্নয়নে সমন্বিত গবেষণা পরিচালনা পদ্ধতির ইতিবাচক প্রভাব রয়েছে। শিশুরা তাদের চিন্তাধারা সঠিকভাবে প্রকাশ করতে শেখে, স্পষ্ট এবং স্পষ্টভাবে তাদের দৃষ্টিকোণকে ব্যাখ্যা করে।
4. ইন্টিগ্রেটেড ক্লাসগুলি একটি অ-মানসিক এবং আকর্ষণীয় আকারে অনুষ্ঠিত হয়, যাতে শিশুদের অতিরিক্ত কাজ না হয়, ভাল আত্মারাতে থাকে, তারা আনন্দের সাথে যোগাযোগ করে এবং একটি সংলাপ বজায় রাখে।
5. উচ্চতর যোগ্য বিশেষজ্ঞদের জন্য আধুনিক জগতের প্রয়োজনীয়তা শিক্ষার মধ্যে একীকরণের ব্যাখ্যা করা হয়, যার প্রস্তুতি প্রাথমিক বয়সে শুরু করা উচিত, অর্থাৎ একটি কিন্ডারগার্টেন থেকে।
6. এ কারণে যে সমন্বিত ক্লাসগুলি একযোগে বেশ কয়েকটি বিষয়ের মধ্যে রয়েছে, শিশুদের গেমস, যোগাযোগ এবং সৃজনশীল কার্যকলাপের জন্য আরো সময় রয়েছে।
7. বাচ্চাদের আত্ম-পরিপূরক, নিজেদের প্রকাশ করে, এইভাবে তাদের নিজস্ব শক্তি এবং ক্ষমতায় বিশ্বাস জন্মায়।

"শীতের" বিষয়ে পাঠ পরিকল্পনা উদাহরণ

"শীতকালীন" মধ্যম গোষ্ঠীর মধ্যে একটি সমন্বিত পাঠ পরিচালনা করার আগে, শিক্ষক একটি বিস্তারিত পরিকল্পনা করে তোলে একটি সংক্ষিপ্ত আকারে, এটি এই মত দেখতে পারেন:

1. লক্ষ্য ঋতু এবং তাদের প্রাকৃতিক চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান সমৃদ্ধ হয়।

2. কাজটি শীতকালে প্রকৃতির পরিবর্তনের ঘটনা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একত্রিত করা।

3. পরিকল্পিত ফলাফল:

• শিশুরা জানেন প্রাকৃতিক ঘটনা কি শীতকালে ঘটে;
• নির্দিষ্টভাবে তার প্রধান বৈশিষ্ট্য দ্বারা শীতকালীন নির্ধারণ;
• থিম "শীতকালীন" এ ছবি আঁকতে সাহায্য ছাড়াই আসতে পারেন।

4. পদ্ধতি: গল্প, সংলাপ, চাক্ষুষ উপকরণ, বিশ্লেষণ, পরীক্ষা।

5. পাঠের প্রস্তুতি: শিশুদের সঙ্গে একটি হাঁটার, যার সময় তাদের মনোযোগ এটি snows কিভাবে পরিচালিত হয়, কিভাবে এটি মাটি, গাছ, ঘর উপর মিথ্যা; শিক্ষক একটি snowman ঝলসানো শিশুদের প্রস্তাব, স্নোব্লস খেলা এবং তুষার ও বরফ এর সংখ্যা তৈরি করা

6. কোর্স:

আমি) প্রারম্ভিক অংশ - শীতকালীন পোষাক মধ্যে শিক্ষক শহিদুল, গ্রুপ প্রবেশ করে এবং শিশুদের স্বাগত জানাই

২) প্রধান অংশ:

- বিভিন্ন ধাঁধা সাহায্যে শিক্ষক খুঁজে বের করে যে শিশুদের শীতকালে সচেতন;

- একটি ভিজ্যুয়াল এড ব্যবহার করে, শিক্ষক শিশুদের উত্তর সম্পূরক;

- নতুন তথ্য কার্যত ঠিক করার প্রস্তাব করা হয় (কিছু আকর্ষণীয় পরীক্ষা পরিচালিত হচ্ছে);

- শারীরিক সংস্কৃতি বিরতি;

- একটি যাযাবর খেলা পরিচালনা , যার সময় শিশুদের অধ্যয়ন ঋতু লক্ষণ প্রকাশ করা উচিত;

- শিশুদের "শীতকালীন" থিম উপর একটি ছবি আঁকতে আমন্ত্রণ জানানো হয়

তৃতীয়) সমন্বিত সেশনের ফলাফল: শিক্ষকরা তাদের আগ্রহের জন্য শিশুদের ধন্যবাদ, সঠিক উত্তরগুলির জন্য পরামর্শমূলক প্রশ্ন এবং প্রশংসায় জিজ্ঞাসা করে।

থিম "স্প্রিং" উপর একটি সেশনের (সমন্বিত) একটি উদাহরণ

"স্প্রিং" এ মধ্যম গোষ্ঠীর একটি সমন্বিত পাঠ নিম্নলিখিতভাবে পরিকল্পনা করা যেতে পারে:

1. লক্ষ্য সেটিং প্রারম্ভিক বসন্ত মধ্যে প্রকৃতির মধ্যে সঞ্চালিত পরিবর্তন সঙ্গে preschoolers পরিচিত অবিরত করা হয়।
2. কাজ - বসন্ত সম্পর্কে বাচ্চাদের জ্ঞান একত্রীকরণ।
3. ব্যবহৃত কৌশল: কথোপকথন, প্রাসঙ্গিক বিষয়ের সাহিত্য পড়ার, পর্যবেক্ষণ, বিশ্লেষণ, তুলনা, গান, অঙ্কন।
4. প্রারম্ভিক কাজ: খোলা বায়ুতে হাঁটুন, যার সময় শিক্ষকরা শীতকালে (গলিত তুষার, সড়কগুলির প্রবাহগুলি প্রবাহিত হয়, ঘাস এবং প্রথম ফুল ইত্যাদি) পরে প্রকৃতিতে ঘটেছে এমন পরিবর্তনগুলির প্রতি মনোযোগ দিতে শিশুদের জিজ্ঞাসা করে।
5. রূপরেখা:

• থিম "স্প্রিং" নেভিগেশন ধাঁধা
• বসন্ত সম্পর্কে একটি কবিতা পড়া, যার পরে শিক্ষক শিশুদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে
• একটি ধর্মবিরোধী খেলা হোল্ডিং, যার মধ্যে শিশুদের কল্পনা অন্তর্ভুক্ত করা উচিত এবং কিভাবে ঘাস বৃদ্ধি, ফুল বাজানো প্রদর্শন, সূর্য আরো উজ্জ্বল shines, দিন বৃদ্ধি এবং রাতে হ্রাস;
• দৈহিক বিরতি, আঙুল খেলা।
• খেলা "কাউবয় অনুমান" বহন: শিক্ষক পশু আহ্বান, এবং শিশুদের কাজ সঠিকভাবে তার বাবার কল হয়
• বসন্ত সম্পর্কে একটি গান শেখা

থিম "শরত" এ পাঠের একটি প্ল্যান-বিমূর্ত উদাহরণ

নিম্নোক্ত পরিকল্পনা অনুসরণ করে "শরত" বিষয়টির মধ্যম গোষ্ঠীর একটি সমন্বিত পাঠ করা যেতে পারে:

1. লক্ষ্য এই ঋতু ঘটমান পতনের এবং প্রাকৃতিক ঘটনা সম্পর্কে প্রাক্তন শিশুদের শিশুদের জ্ঞান একত্রীকরণ।
2. কাজ: শিশুকে পড়াশোনা করার জন্য প্রকৃতির সাথে চিকিত্সা করা, পড়া সম্পর্কে শিশুর বিকাশ করা।
3. ব্যবহার পদ্ধতি: সংলাপ, একটি ছোট নাটুকে পারফরম্যান্স যার মধ্যে শিশুরা জড়িত, কবিতা পড়ছে এবং পাণ্ডুলিপি অনুমান করে, একটি স্লাইড শো আকারে ভিজ্যুয়াল উপাদান।
4. পাঠের প্রস্তুতি: বনের আশ্রয়স্থল সংগঠন।
5. রূপরেখা:

• শিক্ষক বসন্ত একটি স্যুট আপ আপ শহিদুল, শিশুদেরকে শুভেচ্ছা এবং শরৎ এর থিম উপর কয়েক কৌতুক অনুমান তাদের জিজ্ঞাসা।
• একটি অভিব্যক্তি সঙ্গে শিক্ষক পড়া সম্পর্কে 1-2 কবিতা পড়ায়, পরে তিনি শিশুদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে পরে।
• থিম "শরত" এ চিত্তাকর্ষক হতে মধ্যবিত্ত শ্রেণীর একটি সমন্বিত শ্রেণীর জন্য, শিক্ষকরা একটি ছোট নাটুকে পারফরম্যান্সে অংশগ্রহণের জন্য ছাত্রদেরকে প্রস্তাব দেয়। এটি করার জন্য, তিনি তাদের বিভিন্ন প্রাণীদের মাস্ক দিয়েছেন এবং তাদেরকে 1-2 বাক্য থেকে একটি সংক্ষিপ্ত পাঠ শিখতে সাহায্য করে।
• শিক্ষকরা শিশুদের কাছে কম্পিউটারে যেতে বলে এবং তাদের শরত্কালে এবং বিভিন্ন শরতের ঘটনা সম্পর্কে একটি স্লাইড শো দেখায়।

উদাহরণস্বরূপ গণিত পাঠ পরিকল্পনা

আপনি "গণিত ট্র্যাম্পোলিন" নামক গণিতের মধ্যম গোষ্ঠীর একটি সমন্বিত পাঠ্য পরিচালনা করতে পারেন। এই ধরনের একটি পাঠ পরিকল্পনা করা কঠিন নয় উদাহরণস্বরূপ:

1. লক্ষ্য হল শিশুকে সঠিকভাবে জ্যামিতিক পরিসংখ্যানগুলি নির্ধারণ করা এবং সকাল ও সন্ধ্যায়, রাতের সন্ধ্যায় পার্থক্য করা।
2. কাজটি জ্যামিতিক পরিসংখ্যানগুলির শিশুর জ্ঞানকে একত্রিত করা।
3. পদ্ধতি: সংলাপ, গল্প, পর্যবেক্ষণ, তুলনা, ভিজ্যুয়াল উপাদান।
4. পাঠের জন্য প্রস্তুতি: শিক্ষক আসন্ন পেশা জন্য উজ্জ্বল রং জ্যামিতিক পরিসংখ্যান একটি সেট নির্বাচন করে, পেন্সিল, brushes, gouache, অঙ্কন অ্যালবাম, টেবিলের উপর কর্মপদ্ধতি, দিন অংশ প্রদর্শিত হয়, যা একটি পোস্টার প্রাচীর সঙ্গে সংযুক্ত করা হয়।
5. রূপরেখা:

• গৃহকর্তা রুমটিতে প্রবেশ করে, শিশুদের স্বাগত জানায় এবং একটি লোকোমোটিভ ভ্রমণে আমন্ত্রণ জানায়। এই চটুল ভ্রমণের মধ্যে, শিক্ষক একটি কন্ডাকটর হতে হবে, এবং শিশু যাত্রীদের হতে হবে।
• Preschoolers গাড়ির মধ্যে তাদের জায়গা নির্ধারণ করা উচিত তাদের দ্বারা প্রস্তাবিত পরিসংখ্যান (1 থেকে 5) অনুযায়ী।
• ছেলেমেয়েদের "গাড়ি" তে তাদের জায়গা দখল করার পর, শিক্ষক নিখুঁতভাবে ঘোষণা করেন যে ট্রেন চলে যাচ্ছে।
• একে অপরকে পিঠের উপর রাখলে ছেলেমেয়েরা ঘরের চারপাশে ঘুরে বেড়াবে যতক্ষন না টিউটর স্টপ ঘোষণা করে।
• প্রথম স্টপকে "বল" বলা হয় শিক্ষক ছাত্রদের প্রথম এক বল দেখায়, এবং তারপর কয়েক। বল বিভিন্ন রং এবং মাপের হতে হবে। শিশুদের তারা কি রঙ, আকার, এবং তাদের সংখ্যা গণনা করতে আমন্ত্রণ জানানো হয়।
• দ্বিতীয় স্টপকে "দিনের পার্ট" বলা হয়। শিক্ষক "দি পার্ট অফ দ্য" পোস্টারের সাথে যোগাযোগ করার জন্য শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞেস করে, এটি মনোযোগ দিয়ে বিবেচনা করুন এবং এতে একটি সংক্ষিপ্ত কাহিনী রচনা করুন। শিশুদের এই টাস্ক মোকাবেলা করার পরে, শিক্ষক তারা তাদের কাজ বই খুলুন এবং তাদের মধ্যে তাদের পিতামাতার সাথে একটি সন্ধ্যায় হাঁটা আঁকা প্রস্তাব দেওয়া হয়।
• তৃতীয় স্টপকে "জ্যামিতিক পরিসংখ্যান" বলা হয়। শিশুদের সঙ্গে শিক্ষক টেবিলে আসে, যা বিভিন্ন জ্যামিতিক পরিসংখ্যান অবস্থিত হয়। ছেলেমেয়েদের আগে শিক্ষককে ডাকবে এমন একজনকে বেছে নেওয়ার জন্য টাস্ক সেট করা হয়। তারপর নোটবুকে কাজ অনুসরণ করে। Preschoolers তারা শিখেছি এবং তাদের সাজাইয়া সব জ্যামিতিক আকার আঁকা উচিত।
• চতুর্থ স্টপকে "প্রিয় গ্রুপ" বলা হয়। শিক্ষক ঘোষণা করেছেন যে যাত্রা শেষ হয়ে গেছে, এবং তাদের ভাল আচরণ এবং তাদের দ্বারা প্রদর্শিত সুদ জন্য শিশুদের প্রশংসা।

FGT উপর প্রশিক্ষণ জন্য পরিকল্পনা উদাহরণ

থিম "আনন্দদায়ক হাঁটার" এ FGT এ মধ্যম গোষ্ঠীর একটি ইন্টিগ্রেটেড পাঠ্য সঞ্চালন করা যায়, নিম্নোক্ত পরিকল্পনা দ্বারা নির্দেশিত:

1. লক্ষ্য রাস্তায় পালন করা আবশ্যক নিরাপত্তা নিয়ম সঙ্গে শিশুদের পরিচিত হয়।
2. টাস্ক রাস্তায় নিরাপদ এবং সাংস্কৃতিক আচরণের শিশুদের দক্ষতা গঠন করা হয়।
3. ব্যবহৃত পদ্ধতি: খেলনা গাড়ি, ট্র্যাফিক লাইট, সাদা কাগজ রেখাচিত্রমালা (পথচারী ক্রসিং)।
4. পাঠের প্রস্তুতি: শহরের মধ্যে যাত্রা, ছবি এবং থিমীয় চিত্রাবলী, সংলাপ, কৌতুকপূর্ণ গল্প পড়া ইত্যাদি।
5. রূপরেখা:

• শিক্ষক গ্রুপে আসে এবং শিশুদের স্বাগত জানায়
• শিক্ষক ছেলেমেয়েরা কথা বলার এবং বলছেন যে তাদের প্রত্যেকেরই কি কিন্ডারগার্টেন আজকে পেয়েছে। শিশুদের জন্য টাস্ক সহজ করার জন্য, শিক্ষক তাদের নেতৃস্থানীয় প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে এবং বিভিন্ন দৃষ্টান্ত দেখায়।
• পরবর্তী, শিক্ষক preschoolers একটি ট্র্যাফিক আলো দেখায় এবং তার রং প্রতিটি অর্থ ব্যাখ্যা। এর পরে, প্রাপ্ত তথ্যগুলি ভালভাবে স্মরণ করার জন্য শিশুদের একটি চিত্তাকর্ষক কাহিনী শুনতে আমন্ত্রণ জানানো হয়।
• খেলা "আমি একটি পথচারী am" অনুসরণ করে। নিচের লাইন হল যে শিশুদের তাদের ডেস্কগুলিতে একটি বাস্তব ছোট শহর তৈরি করে, যেখানে বড় এবং ছোট রাস্তা, সড়ক, মহাসড়ক, পথচারীরা এবং বিভিন্ন ধরনের পরিবহন রয়েছে। শিশুদের নিরাপত্তার প্রাথমিক নিয়ম লঙ্ঘন না করে "শহর" চারপাশে পথচারী পরিসংখ্যান সরাতে হবে
• খেলা শেষে শিক্ষক ট্র্যাফিক লাইট আঁকুন এবং এটি রং ছাত্র জিজ্ঞাসা, এবং তারপর প্রতিটি রঙের পদ ব্যাখ্যা।