রাশিয়া আধুনিক প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা

শিক্ষকের শিক্ষা - একটি সিস্টেম সাধারণ বিশেষজ্ঞদের প্রস্তুতি জন্য ডিজাইন করা, সেইসাথে প্রাক-প্রাথমিক, প্রাথমিক, মৌলিক এবং মাধ্যমিক শিক্ষা। ভাল প্রশিক্ষণ সাধারণ বিষয় ও বৃত্তিমূলক বিদ্যালয়, শিশু, সমাজকর্মী এবং অন্যদের অতিরিক্ত শিক্ষা নিযুক্ত প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক শিক্ষক। আমরা যদি একটি বিস্তৃত অর্থে এই শব্দটি বিবেচনা, এটা প্রায়ই ব্যবহার করা হয় যখন সমস্ত ব্যক্তি যিনি লালনপালন এবং তরুণ প্রজন্মের শিক্ষার সাথে সম্পর্কিত হয় প্রশিক্ষণের বিষয়ে কথা (বাবা অন্তর্ভুক্ত)।

নির্দিষ্টতা

রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষকের শিক্ষার জন্য উচ্চ প্রয়োজনীয়তা দ্বারা চিহ্নিত করা পেশাদারী কার্যকলাপ সেইসাথে শিক্ষক, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং প্রাতিষ্ঠানিক যোগাযোগের বিষয় হিসেবে শিক্ষকের ব্যক্তিত্ব।

অতএব, একজন যোগ্যতাসম্পন্ন প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়া খুবই গুরুত্বের সাথে গ্রহণ করা উচিত নয়। আধুনিক শিক্ষক প্রশিক্ষণ দুই কর্ম উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা। প্রথমত, এটা ভবিষ্যতে শিক্ষক, তার নাগরিক ও নৈতিক পরিপক্বতা, সাধারণ সংস্কৃতি, মৌলিক প্রশিক্ষণ সামাজিক ও মান ব্যক্তিগত উন্নয়ন প্রচার করা প্রয়োজন। দ্বিতীয়ত, বিশেষজ্ঞতা এবং প্রাতিষ্ঠানিক কার্যকলাপের মনোনীত মাঠে পেশাদারী উন্নয়ন উন্নীত প্রয়োজন নেই। আমরা বলতে পারি শিক্ষকের ব্যক্তিত্বের পূর্ণ বিকাশ - ভবিষ্যত শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ কার্যকারিতা নিশ্চিত করার একটি উদ্দেশ্য ভিত্তি ও শর্তাবলী হয়।

একটু ইতিহাস

রাশিয়া মধ্যে শিক্ষক শিক্ষার ইতিহাসে XIX শতাব্দীর শুরু হয়। তারপর, সিস্টেম গীর্জায় শিক্ষক, শিক্ষকদের seminaries এবং শিক্ষকের দ্বিতীয় শ্রেনীর বিদ্যালয়, এলাকার বিশপ স্কুলে নিম্ন মাধ্যমিক শিক্ষা এবং একটি মেয়েশিশুদের জন্য কোর্স বিদ্যালয়, সেইসাথে অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ, যা বিশেষ প্রাতিষ্ঠানিক কোর্স আউট বাহিত হয় বিশেষ পেশাদারী প্রশিক্ষণ উপহার দেওয়া হয়েছিল।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বিশ্ববিদ্যালয়, জেলা স্কুল ও জিমন্যাসিয়াম শিক্ষকদের প্রস্তুতি জন্য প্রয়োজনীয় অংশ হিসেবে খুলে দেওয়া হয়। তাদের মধ্যে শিক্ষা 3 বছর ধরে চলে, এবং তারপর 1835 থেকে 4 বছর বেড়েছে। প্রতিটি শিক্ষকের বিভিন্ন বিষয় শিক্ষা দিতে প্রস্তুত ছিল।

1859 যেহেতু এটা প্রশিক্ষণ শিক্ষকদের ইতিমধ্যে একটি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার ছিল আরেকটি মডেল আয়োজন করা হয়। পদার্থবিদ্যা, গণিত ও ইতিহাস ও ফিলোলজি স্নাতকদের জন্য ওপেন শিক্ষাগত কোর্স। ঐতিহাসিক এবং সুন্দর প্রাচীন শহর (1875 সালে প্রতিষ্ঠিত) মধ্যে ভাষাবিদ্যানুযায়ী ইনস্টিটিউট এবং সেন্ট পিটার্সবার্গে (1867) XIX শতাব্দীর দ্বিতীয়ার্ধে উত্পাদিত, ধ্রুপদী জিমন্যাসিয়াম জন্য শিক্ষকরা অধিকাংশ। এই সরকারি স্কুলে বিশ্ববিদ্যালয় সমান ছিল।

রাশিয়া ইন, প্রয়াত XIX উচ্চ শিক্ষা এবং তাড়াতাড়ি এক্সএক্স শতকের উত্থান পূর্বশর্ত একটি সেট ছিল। শিক্ষকের শিক্ষা ও বিজ্ঞান সময় এই সময়ের মধ্যে যথেষ্ট উন্নয়ন পেয়েছি, অনেক তাত্ত্বিক আনুগত্য জড়িত বিজ্ঞানীরা (ভি পি Vehterov পি Kapterev, ভি এম Behterev, এবং অন্যদের।)।

এক্সএক্স শতাব্দীর শুরুতে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার দুটো ধারণার আমাদের বিবেচিত ছিল। এগুলোর মধ্যে প্রথম প্রাতিষ্ঠানিক অনুষদ বা শিক্ষা বিভাগে প্রশিক্ষণ ধারণার উপর ভিত্তি করে ছিল। এটা তোলে তাত্ত্বিক শিক্ষা ও গবেষণা কাজ একত্রিত করতে অনুমিত ছিল। অর্ডার শিক্ষার অনুশীলন সংগঠিত করার সমর্থন প্রতিষ্ঠান অনুষদ এ তৈরি করা হয়েছিল। দ্বিতীয় ধারণা বিশ্ববিদ্যালয় পর গঠন বোঝা এবং গবেষণা ও উন্নয়ন উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা।

একই সময়ে, শিক্ষক সেখানে শিক্ষা, যা অবিচ্ছেদ্য বলা হয় একটি মডেল। বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ একটি উচ্চ শিক্ষা সঙ্গে মিলিত হয়। সাধারণ বৈজ্ঞানিক শিক্ষা দেওয়া এটা প্রাথমিক বিদ্যালয় বা আখড়া মধ্যে অনুশীলন অধ্যাপনা করেন বক্তৃতা আকারে দুই বছর।

সোভিয়েত সময়ের

RSFSR সালে পর 2 বিপ্লব প্রাতিষ্ঠানিক গঠন আউলা prevailed। তাদের প্রথম - একটি নিশ্চল প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান (প্রযুক্তিগত স্কুল ও শিক্ষক প্রশিক্ষণ ইনস্টিটিউট)। শিক্ষা বিষয়বস্তুর রাজনৈতিক কাজগুলো বাস্তবায়ন লক্ষ্যে করা হয়েছে। দ্বিতীয় বিকল্প - একটি বৃহদায়তন স্বল্পমেয়াদী কোর্স। তারা নিরক্ষরতা ও গণশিক্ষা রাজনৈতিক প্রচারণার নির্মূল জন্য আয়োজন করা হয়েছে।

1930-এর দশকে শুরুতে। মহান মনোযোগ ভবিষ্যতে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ মার্কসবাদ-লেনিনবাদ, শারীরিক শিক্ষা ও সামরিক প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষাদান মৌলিক বর্গ সময় প্রায় 10% দেওয়া হয় প্রদান করা হয়। 1935 সালে পিপলস সৈন্যবাহিনীকে খাদ্যসরবরাহের ভারপ্রাপ্ত সব অনুষদ নতুন শিক্ষাক্রম (ঐতিহাসিক ব্যতীত) চালু। অনেক সময় আধিপত্য দেয়া হয়েছিল প্রাতিষ্ঠানিক দক্ষতা পরামর্শ দান ও ঐচ্ছিক কোর্স। রাষ্ট্র একটি মতাদর্শগত শ্রমিক হিসাবে শিক্ষকের অংশ হয়ে ওঠে। প্রশিক্ষণের মূল উদ্দেশ্য শিক্ষকদের কমিউনিজম ধারনা সঙ্গে imbued হয় প্রস্তুত ছিল।

প্রতিটি স্বশাসিত প্রজাতন্ত্রের 30s মধ্যে একজন শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ছিল না। 1956 সালে শিক্ষকদের কলেজ, যা দিয়েছেন একটি অসম্পূর্ণ উচ্চতর শিক্ষা স্কুল ও প্রাতিষ্ঠানিক বিশ্ববিদ্যালয়, প্রশিক্ষণ যা 5 বছর ধরে চলে রুপান্তরিত হয়।

পোস্ট সোভিয়েত সময়ের মধ্যে শিক্ষা

1990 সাল থেকে, সক্রিয়ভাবে শিক্ষক শিক্ষা সংস্কার উন্নত। এটি একটি নতুন পর্যায়ে, যা সত্য যে এই প্রক্রিয়ার ব্যবস্থাপনা আর রাজনৈতিক পরেছে দ্বারা চিহ্নিত করা শুরু হয়। শিক্ষকের শিক্ষা আইনি প্রবিধান বস্তুর হয়েছে। পুনর্নবীকরণ রাশিয়ান শিক্ষা ভিত্তিতে প্রতিটি ছাত্র ছাত্র-কেন্দ্রিক পন্থা। এছাড়া উপর শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ লক্ষ্য করে প্রোগ্রামের সততা নিশ্চিত করতে চাইছে মানব মূল্যবোধ, পেশাদারী এবং ব্যক্তিগত উন্নয়ন ভবিষ্যতে শিক্ষক। ইতিহাস শিক্ষক শিক্ষা দেখায় যে এটা অনেক অসুবিধা নিয়েছেন, সব ভাল শুষে।

শিক্ষা আজ প্রধান দিকনির্দেশ

আধুনিক প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা বিশ্বজনীনতা প্রতি পরিবর্তিত হয়ে চলেছে। মানুষের সংস্কৃতি, তার প্রতিমূর্তি পূর্ণ বিকাশ অবদান করার চেষ্টা করে। এই সমাজের বিকাশের বর্তমান পর্যায়ে অনুরূপ।

এটা যেমন শিক্ষা চর্চা বিশ্লেষণ এবং এ অঞ্চলের শিক্ষা অবকাঠামো উন্নয়নে যেমন শিক্ষক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ সমস্যা, ক্রমশ গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্ত হয়ে উঠছে না (এটা সংস্কৃতি এবং শিক্ষার সেন্টার সৃষ্টির অঞ্চলের প্রাকৃতিক প্রয়োজন দ্বারা সমর্থিত)।

প্রাপ্তবয়স্কদের অংশ, শিক্ষার অধিকার ছাত্র, বিশেষ করে শিশুদের অবস্থার রক্ষা করার জন্য অযোগ্যতা থেকে বাবা-মায়ের সঙ্গে এবং শিক্ষকদের, শিক্ষক পেশাদার গোলক শুরু - প্রশিক্ষণ এই ধরনের বিশেষ ভূমিকা নিশ্চিত করার প্রধান আধুনিক মানবাধিকারের যে অন্যতম।

XXI শতাব্দীর স্নাতক এবং মাস্টার্স ডিগ্রী দুই-স্তর মডেলের একটি স্থানান্তর ছিল না। শিক্ষকের শিক্ষা আরএফ ইউরোপীয় শিক্ষাগত মহাকাশ ইন্টিগ্রেটেড।

সমস্যার

আজকের বিশ্বের মানুষ তথ্য সীমাহীন পরিমাণ এক্সেস আছে। উল্লেখযোগ্য এছাড়াও, যার অর্থ অনুভব সম্পর্ক নিষ্কর্ষ সমস্যার সমাধানের, কল্পনা করা এবং অ তুচ্ছ কর্ম করতে প্রকল্প বাস্তবায়ন করার ক্ষমতা হয়ে।

শিক্ষক শিক্ষা সমস্যা উদ্ভাবনী উন্নয়ন ও আধুনিকীকরণ পরিপ্রেক্ষিতে ব্যক্তিত্ব গঠনে কাজ করতে সক্ষম বিশেষজ্ঞদের প্রস্তুত করতে হয়, বিশ্বের সামাজিক ওরিয়েন্টেড দৃশ্য আছে। আধুনিক প্রাতিষ্ঠানিক বিশ্ববিদ্যালয় স্নাতকদের ব্যক্তিগত উন্নয়ন, যা কাস্টিং সুশীল সমাজের বিষয়, জাতীয় ও বৈশ্বিক স্থান ইন্টিগ্রেটেড উপর কাজ করতে সক্ষম যারা প্রস্তুতির প্রয়োজন হয়।

একটি মডুলার নীতির ভিত্তিতে এবং প্রশিক্ষণ পারদর্শিতা পদ্ধতির উপর ভবিষ্যতে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ প্রবণতা এছাড়াও শিক্ষক শিক্ষার সমস্যার সৃষ্টি সেইসাথে প্রোগ্রাম বাস্তবতার নতুন প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী পরিবর্তন করা আবশ্যক। আজ, প্রশিক্ষণ তত্ত্ব ছাত্রদের দেওয়া বাস্তবে এটা খুব অল্প সময় দেওয়া হয় সময় অনেক। প্রয়োজন উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্কুল ও কলেজে একসাথে কাজ করার জন্য পেয়ে ছাত্র এবং একটি ভাল অভিজ্ঞতা উপর ফোকাস করার নেই।

বিজ্ঞান সঙ্গে সম্পর্ক

শিক্ষকের শিক্ষা ও বিজ্ঞান, তাল মেলাতে চেষ্টা যদিও এই সবসময় সম্ভব নয়। বিজ্ঞানের উন্নতি দ্রুত নতুনত্ব সবসময় দ্রুত শিক্ষা ব্যবস্থার চালু হয় না। সাম্প্রতিককালে, নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি অনেকটা ব্যবহৃত। কম্পিউটার যে উচ্চ মানের প্রশিক্ষণ দিয়ে সজ্জিত করা হয় পুরোপুরি শেখার ব্যবস্থাপনা কাজের সঙ্গে মানিয়ে পারবেন না। সর্বশেষ বৈজ্ঞানিক উন্নয়ন, পরীক্ষামূলক প্ল্যাটফর্মের, পদ্ধতি ও শিক্ষা এবং স্ব-শিক্ষার প্রযুক্তির প্রয়োগ করুন।

প্রাকস্কুল শিক্ষক শিক্ষা

বাস্তবতার প্রয়োজনীয়তা পূরণের পরিকল্পিত আপনাদের শিক্ষার জন্য প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম। প্রাকস্কুল শিক্ষক শিক্ষা প্রাক-প্রাথমিক, সাধারণ, জ্ঞানীয় শিক্ষাবিজ্ঞান এবং মনোবিজ্ঞান মহান মনোযোগ বহন করেনা। প্রশিক্ষণ স্নাতকদের শিশুদের সৃজনশীলতা কেন্দ্রে প্রাক-প্রাথমিক শিশুদের, মাধ্যমিক শিক্ষা, অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ বিকাশের কেন্দ্রে সরকারি ও বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে তাদের জ্ঞান প্রয়োগ করতে, এবং সেইসাথে স্বাধীন শিক্ষার কার্যকলাপ (গৃহশিক্ষক, আয়া, মাথা শিশু কেন্দ্র চালায় সক্ষম হবে , কিন্ডার গার্টেন)।

কাজ বিশেষজ্ঞদের এরিয়াস

আপনাদের শিক্ষার শিক্ষক শিশুদের শিক্ষা ও প্রাতিষ্ঠানিক কাজ ঝুলিতে, আপনাদের প্রতিষ্ঠানে তাদের থাকাকালিন শিশুদের একটি আরামদায়ক জীবনের জন্য শর্ত তৈরি করে, শিশুদের পৃথক বৈশিষ্ট্য আবিষ্কার করার চেষ্টা করে। তিনি, বাবা সম্পর্ক এর intricacies প্রকাশ আলোচনা আয়োজন করে, বিভিন্ন প্রতিরোধ কার্যক্রম (সভা, কর্মশালা) পরিচালনার।

বৃত্তিমূলক ও শিক্ষক প্রশিক্ষণ

এই ধারণা একজন ব্যক্তির কার্যকরভাবে নিজেদের প্রাথমিক ও মাধ্যমিক শিক্ষার মধ্যে উপলব্ধি করা, সুসংহত শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সব উপাদান উপলব্ধি পেশাদার-শিক্ষাগত ফাংশন একটি সম্পূর্ণ পরিসর সম্পাদন করতে পারবেন করতে পারেন গঠনের জড়িত। শিক্ষকের শিক্ষা ও সংক্রান্ত শিক্ষক, কিন্তু সম্প্রতি আরো সাধারণ পরিণত হয়েছে।

অতিরিক্ত শিক্ষা

অতিরিক্ত শিক্ষক প্রশিক্ষণ শিক্ষক প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয়। এছাড়াও, তার সহায়তায় সতেজকারক প্রশিক্ষণ বাহিত হয়, যা তাদের পেশাদারী জ্ঞান আপডেট করতে, ব্যবসা দক্ষতা বৃদ্ধি করতে, নতুন চাকরী ফাংশন জন্য প্রস্তুতি প্রয়োজন। উপরন্তু, খণ্ডকালীন এবং সম্পূর্ণ সময় শিক্ষার্থীদের শিক্ষার্থীদের অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ পরিচালনা করে।

উপসংহার

সুতরাং, এটা বলা যেতে পারে যে শিক্ষক শিক্ষা - একটি মাল্টি লেভেল এবং জটিল প্রক্রিয়া যা একটি বড় হাতের অক্ষর, যা প্রশিক্ষণ ও শিক্ষা নতুন প্রজন্মের তাদের আশা অনুযায়ী জীবনযাপন করতে সক্ষম হবে সঙ্গে পেশাদার, শিক্ষাবিদদের প্রস্তুতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।