রাশিয়া শিক্ষার উন্নয়নে প্রবণতা। বিশ্বের আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নের প্রবণতাও। উচ্চ শিক্ষার উন্নয়নে প্রবণতা

শিক্ষা - সমাজের আর্থ-সামাজিক ও সাংস্কৃতিক বিকাশের একটি কৌশলগত সম্পদ, জাতীয় স্বার্থ নিশ্চিত করতে আন্তর্জাতিক অঙ্গনে বিশ্বাসযোগ্যতা এবং কার্যকলাপ সর্বক্ষেত্রে রাষ্ট্র প্রতিযোগিতামূলক উন্নত। ইন্টিগ্রেশন প্রক্রিয়া সাংস্কৃতিক ও প্রশিক্ষণ, বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত এলাকার শিক্ষা, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, তাদের নিজস্ব সাংস্কৃতিক ও বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত সাফল্য বিস্তার আধুনিক নিয়ম ও মান এর ভূমিকা। বিশেষ করে একটা গুরুত্বপূর্ণ কাজ যুগ্ম, বৈজ্ঞানিক, সাংস্কৃতিক, শিক্ষা ও অন্যান্য প্রকল্প বাস্তবায়ন বিজ্ঞানীরা ও গবেষণা প্রোগ্রাম বিশেষজ্ঞদের সম্পৃক্ততা নেই।

সংজ্ঞা ও জাতীয় শিক্ষা মান বাস্তবায়ন

সংজ্ঞা ও জাতীয় শিক্ষা মান বাস্তবায়ন - এই আজকের রাশিয়া শিক্ষার উন্নয়নে প্রধান প্রবণতা নেই। ইন্টিগ্রেশন প্রশিক্ষণ সব স্তরের উদ্বেগ, কিন্তু প্রায়ই এটা মৌলিক শিক্ষা বিষয়বস্তুর গঠনে ব্যবহৃত হয়। জাতীয় শিক্ষা মান পাঠ্যক্রম বিষয়বস্তুর জন্য সুস্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত নিয়ন্ত্রক প্রয়োজনীয়তা একটি সমষ্টি দ্বারা গঠিত। শিক্ষক অনুপাত দ্ব্যর্থক প্রশিক্ষণ প্রমিত করতে। বিশেষজ্ঞদের মধ্যে কেউ কেউ কঠোর মান যে তাদের পৃথক পরিস্থিতিতে যথেষ্ট বিবেচনা ছাড়া সব শিশুদের সাধারণ সাংস্কৃতিক ও বুদ্ধিবৃত্তিক মডেল বাঁধে উপর ভিত্তি করে যে একীকরণ বিশ্বাস করি। ধীরে ধীরে, আপনি ধারণা যে শিক্ষার বিষয়বস্তুর প্রমিতকরণ পৃথক ছাত্রের প্রমিতকরণ মানে করা উচিত নয় শুনতে পাবেন। সুতরাং, প্রশিক্ষণ এটা variativnyh পাঠ্যক্রমের জন্য একটি বিস্তৃত স্থান বজায় রাখার, সর্বনিম্ন প্রয়োজনীয় জ্ঞান ও দক্ষতা ঠিক যুক্তিযুক্ত। এটা এই যে ব্যবস্থা আরও উন্নতির সঙ্গে শিক্ষার মান জন্য প্রয়োজন নির্ধারণ করে পৃথকীকৃত নির্দেশনা।

অবস্থা ও বহুবিচিত্র সংস্কৃতি এবং মাল্টি-জাতিগত ছাত্র সাপেক্ষ চাহিদা পাঠক্রমের অভিযোজন

নিউ প্রশিক্ষণ দায়িত্ব উদ্দেশ্য স্থাপন: শিশুদের বিভিন্ন সংস্কৃতির মানুষের এবং জাতিগত সম্প্রদায়ের সাথে ভাষার আত্তীকরণ মধ্যে গঠনমূলক সামাজিক ইন্টিগ্রেশন জন্য একটি ভিত্তি হিসাবে মৌলিক জ্ঞান কমপক্ষে প্রদান। , প্রাতিষ্ঠানিক আর্থিক, রাজনৈতিক ও সর্বোপরি সরাসরি শিক্ষা - এই সমস্যা সমাধানের সমাজের স্তরে যথেষ্ট প্রচেষ্টা প্রয়োজন। অতএব, সাম্প্রতিক বছরগুলোতে বহুসংস্কৃতির নীতির ওপর প্রশিক্ষণ উন্নয়নে আউট বিশেষত আধুনিকীকরণ প্রোগ্রামের দিক দাঁড়িয়ে, বিশেষ করে, মৌলিক জ্ঞানের বিষয়বস্তু।

আপনার সমাধান দিতে: বিভিন্ন সংস্কৃতির, সংলাপ, মিউচুয়াল শিক্ষা ও একটি অগ্রাধিকার বিভিন্ন জাতি এবং জাতিগত গোষ্ঠী পারস্পরিক সমৃদ্ধি কাস্টিং শিক্ষা নীতির সব স্কুল নিয়মানুবর্তিতা বিকাশে বড় প্রবণতা নেই প্রতি সম্মান। এই শেষ, স্কুল পাঠ্যসূচিতে পৃথিবী ও প্রতিটি দেশের বিভিন্ন ভূরাজনৈতিক অঞ্চলে বর্তমান ও সাবেক সভ্যতাগুলোর, সেইসাথে ধর্ম বিষয়ক অধ্যয়ন কোর্স জ্ঞান অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নয়নে মধ্যে একটি নির্দিষ্ট প্রবণতা একটি স্থানীয় এবং আঞ্চলিক শিক্ষাগত উদ্যোগ অর্জন। নির্দিষ্ট শিক্ষাগত প্রসঙ্গ (পোশাক, খাদ্য, বিনোদন, স্বাস্থ্য) অধ্যয়নরত প্রক্রিয়ার মধ্যে, শিশুদের বুঝতে এবং সবার অধিকার ভিন্নতা সম্মান করা শিখতে। বহুবিচিত্র সংস্কৃতি শিক্ষা প্রেক্ষাপটে গুরুত্বপূর্ণ স্কুল ধর্ম বিষয়ক অধ্যয়ন কোর্স আছে। ধর্মীয় শিক্ষা একটি যুক্তিবাদী দৃষ্টিভঙ্গি তরুণদের বিভিন্ন বিশ্বাস ও জগতের ধর্ম, ইউনিভার্সাল চার্চ কার্যক্রম এবং পালিত শিক্ষার্থীদের পরিচিত, নৈতিক গুণ গেঁথে, বিভিন্ন বিশ্বাসের মানুষের মধ্যে সম্পর্ক সহিষ্ণুতা ও বহুত্ববাদী চিন্তা নিশ্চিত করার জন্য ডিজাইন সেশন শিক্ষার।

Humanization এবং মানবীকরণ বিষয়বস্তু মৌলিক শিক্ষা

মানবতা ও খ্রিস্টকে কেবল মনুষ্যরূপে বর্ণনা বৈশিষ্ট্য শিশুদের শেখার বিকাশের অন্তর্নিহিত প্রবণতাও আছে। আর ভূমিকা এবং শিক্ষা এই উপাদান গুরুত্ব স্পষ্ট উর্ধ্বগামী প্রবণতা রয়েছে। যে কাজগুলো একটি আধুনিক স্কুল সমাধানের জন্য ডিজাইন করা হয় একাউন্টে জ্ঞানের রক্ষণাবেক্ষণ গঠনের না শুধুমাত্র মানবতাবাদী এবং মানবিক দিক নেওয়া প্রয়োজন, কিন্তু তাদের শক্তিশালীকরণ ও উন্নয়ন মোকাবেলা করতে। পূর্ণ সাক্ষরতা, ক্রিয়ামূলক নিরক্ষরতা, পেশাদার আত্মনিয়ন্ত্রণের এবং ব্যক্তিগত সিদ্ধি, তরুণদের সামাজিকতার প্রতিরোধ বিধান - এই সত্যিই মানবতাবাদী এবং মানবিক সমস্যা, যা আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থার সমাধান উন্নয়ন প্রবণতা ঘটতে একটি সম্পূর্ণ তালিকা নয়।

যাইহোক, মানবীকরণ এবং মানবীকরণ সমস্যা উচ্চ বিদ্যালয় জন্য অবিলম্বে প্রাসঙ্গিকতা আজ রয়ে গেছে। সহিংসতার স্কুলের নিরাপত্তা চলতে থাকুন, শিক্ষাগত সম্পর্ক সহিষ্ণুতা ও সহযোগিতা নীতিমালা অনুমোদন। অধ্যাপনা প্রক্রিয়ায় মানবিক যুদ্ধ ও রাজনৈতিক ঘটনা না শুধুমাত্র অধ্যয়ন করা বাঞ্ছনীয়, কিন্তু সবচেয়ে বৈচিত্রপূর্ণ ফর্ম এবং মানুষের ক্রিয়াকলাপের দিক জ্ঞান শিক্ষার্থীদের প্রদান - বাণিজ্য সম্পর্ক অর্থনৈতিক কার্যক্রম, ধর্ম, শিল্প ও মত। ইতিমধ্যে যেমন লক্ষ করেছি, মানবীকরণ এবং মানবীকরণ ট্রেন্ড মৌলিক জ্ঞান সব ধরণের, এখন প্রাকৃতিক প্রযুক্তি ও গাণিতিক সাপেক্ষে। শিক্ষা উন্নয়নের এই প্রবণতা বিভিন্নভাবে শিক্ষার অভ্যাস প্রয়োগ করা হয়। যথেষ্ট গুরুত্ব এছাড়াও মান-শব্দার্থিক দৃষ্টিভঙ্গি প্রাকৃতিক গাণিতিক জ্ঞান ইউনিট, যদিও এটি সমানভাবে সহজাত এবং মানুষের জ্ঞান আছে। মানুষের জীবন - এই সর্বোচ্চ মান।

চীন-এ শিক্ষা উন্নয়ন ধারা

উচ্চতর প্রাতিষ্ঠানিক ক্ষেত্রে উন্নত দেশগুলোর অভিজ্ঞতা ব্যবহার চীন শিক্ষার অবশ্যই সাম্প্রতিক দশকে একটি ইতিবাচক প্রবণতা। চীন, সেখানে অনেক বিশ্ববিদ্যালয় যে বিদেশী প্রতিষ্ঠানের সঙ্গে সহযোগিতা, এপ্রিল 2006, এই গন্য 1100. 70 ies এর মধ্যে আছে। বিংশ শতাব্দীর। একটি একদলীয় অবশ্যই নির্বাচিত হন। একতরফা দৃশ্য, স্থায়ী নিয়ন্ত্রণ, মাও জেদং ধারনা নিম্নলিখিত: এটি তার অপূর্ণতা আছে। চীন প্রাতিষ্ঠানিক বিশ্ববিদ্যালয়, সেইসাথে অ শিক্ষার মধ্যে, প্রধান আইটেম অন্তর্ভুক্ত: মতাদর্শগত ও নৈতিক শিক্ষা, আইন ফাউন্ডেশন, মার্কসবাদী দর্শনের নীতি, মার্কসবাদী রাষ্ট্রবিজ্ঞানের নীতি, মাও জেদং, শিক্ষা ঢোকা শিক্ষা ঢোকা দেনা Syaopina।

ঐতিহাসিকভাবে, বিংশ শতাব্দীর শুরুতে। বেইজিং এলাকা, উত্তর-পূর্ব প্রদেশ, হুবেই জেলা এসআই চুয়ানকে জেলা, বন্দুক Dun এবং জিয়াং সু এর এলাকা: ছয় চীন, যেখানে তারা বিদ্যালয়, ট্রেন শিক্ষক অবস্থিত ছিল এলাকায় করা হয়। চীন - একটি বৃহৎ দেশ এবং একটি সফল এবং ধনী প্রদেশে ঐ যে মহাসাগর সীমান্তে হয়। দেশ (যেখানে মরুভূমি) উচ্চ শিক্ষার উন্নয়নের জন্য খারাপ অবস্থার পশ্চিম। না প্রাতিষ্ঠানিক বিশ্ববিদ্যালয় সব স্নাতকদের দেশের পর্যন্ত কোণে ভ্রমণ করতে, গ্রামাঞ্চলে বিশেষ করে চাই। অতএব, রাষ্ট্রীয় নীতির কমিউনিস্ট ধারণা দেশপ্রেম আর নিষ্ঠা আত্মা এই যৌবন উৎসাহিত করার জন্য। চীন ইন, বিশ্বের অনেক দেশে যেমন, প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় আরও রিসোর্স ও উন্নয়ন ও উন্নতির জন্য আর্থিক সহায়তা প্রদান। তৈরী করা হয়েছে বিশেষ ল্যাবরেটরিজ, গবেষণা প্রতিষ্ঠান, পরীক্ষার জন্য একটি প্ল্যাটফর্ম কথা বলা ইত্যাদি। উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, বেইজিং পলিটেকনিক ইউনিভার্সিটি, রাষ্ট্র পরিকল্পনা "প্রকল্প 211", যে উন্নয়নের বিশ্বব্যাপী স্তরের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয় তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। প্রযুক্তিগত পিছনে এ ব্যাপারে প্রাতিষ্ঠানিক বিশ্ববিদ্যালয়। আধুনিক শিক্ষার উন্নয়নে ইতিবাচক প্রবণতা প্রাধান্য এবং যুক্তি যেতে পারে যে চীন-এ শিক্ষকের শিক্ষার আধুনিকীকরণ প্রক্রিয়া নতুন গতি হত্তন হয়।

ইউরোপীয় ইন্টিগ্রেশন প্রেক্ষাপটে ইউক্রেন উচ্চ শিক্ষার উন্নয়ন

সামাজিক অগ্রগতির বিধানে সদা বৃদ্ধি ভূমিকা ও প্রশিক্ষণ ধারণক্ষমতা গুরুত্ব। শিক্ষা - মানবজাতির আর্থ-সামাজিক ও সাংস্কৃতিক বিকাশের একটি কৌশলগত সম্পদ, জাতীয় স্বার্থ, আন্তর্জাতিক অঙ্গনে বিশ্বাসযোগ্যতা এবং কার্যকলাপ সর্বক্ষেত্রে রাষ্ট্র প্রতিযোগিতামূলক উন্নত। ইউক্রেইন আধুনিক শিক্ষার উন্নয়নে প্রবণতা কৌশল নির্ধারণ করতে বোলোনে প্রক্রিয়া। তার নীতির প্রবর্তনের ইউক্রেন এর ইউরোপীয় ইন্টিগ্রেশন ফ্যাক্টর এবং মান শিক্ষার নাগরিকদের এক্সেস উন্নতি মানে, এটা গঠন ও শিক্ষার বিষয়বস্তু, প্রযুক্তির শেখার, তাদের আর্থিক ও পদ্ধতিগত সমর্থন গভীর সংস্কার প্রয়োজন।

শিক্ষা সংস্কার উভয় গঠনের দিক এবং অত্যান্ত, একটি টিপে সামাজিক আজ প্রয়োজন নেই। ইউক্রেনীয় সমাজের জন্য বোলোনে স্থান প্রবেশ বিদেশে ইউক্রেনীয় ডিপ্লোমা স্বীকৃতি এর সমস্যা সমাধানের জন্য, দক্ষতা এবং শিক্ষার মান ও উন্নত প্রয়োজনের কারণ একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রয়োজনীয় হয়ে উঠেছে, অতএব, ইউক্রেনীয় উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিযোগিতামূলক ও ইউরোপীয় ও বৈশ্বিক শ্রমবাজার তাদের স্নাতকদের। একই সময়ে সেখানে ভবিষ্যৎ এবং ইউক্রেন ও ইউরোপীয় ইউনিয়নের মধ্যে সম্পর্কের নীতি সম্পর্কে অনিশ্চয়তা আছে। এই ইউরোপীয় স্থান ইউক্রেনীয় উচ্চ শিক্ষার উদ্দেশ্য সীমাবদ্ধতার ইন্টিগ্রেশন অন্যতম। এই পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে, প্রশ্নের উত্তর দিতে হয়: কি ইউক্রেন প্রবণতা, শিক্ষার উন্নয়ন সঠিক, ইউক্রেনীয় উচ্চশিক্ষার প্রস্তুতি স্তরের উপর নির্ভর করে তা করার।

পোল্যান্ডে আধুনিক উচ্চশিক্ষা

আমাদের দেশে অভিজ্ঞতা পোল্যান্ডের প্রজাতন্ত্র, যা প্রথম পোস্ট সমাজতান্ত্রিক দেশ "বোলোনে ঘোষণা" 19 জুন, 1999 সাইন ইন করতে হয় অভিজ্ঞতা হতে পারে। এক্সএক্স শেষে - XXI শতাব্দীর শুরুতে আধুনিক বিশ্বের অবস্থার অনুযায়ী উচ্চশিক্ষা সংস্কারের উপর নথি নেতৃস্থানীয় ইউরোপীয় দেশগুলোর শিক্ষা মন্ত্রী স্বাক্ষরের একটি নির্দিষ্ট সময়ের হয়। বিশ্ববিদ্যালয় গ্রেট চার্টার, 1988 18 সেপ্টেম্বর স্বাক্ষর করেন।

এখন পোল্যাণ্ড 15 থেকে 24 বছর বয়সী তরুণদের (মাধ্যমিক শিক্ষা থেকে ডক্টরেট প্রোগ্রামের) বিশ্বের শিক্ষার উন্নয়নে সবচেয়ে ভাল প্রবণতা রয়েছে। পোলিশ শিক্ষক এই সাফল্য উচ্চতর rukovodsvom দেশের সঙ্গে গভীর ব্যবস্থাপনা বিকেন্দ্রীকরণ সঙ্গে সহাবস্থান। মন্ত্রণালয়, যা সর্বাধিক (সর্বজনীন) প্রতিষ্ঠান উচ্চশিক্ষা (1947 সালে প্রতিষ্ঠিত), ডক্টর এবং কোনো ডিগ্রী ছাড়াই 35 ডাক্তার, 10 শিক্ষক সহ বিশ্ববিদ্যালয় 50 নির্বাচিত প্রতিনিধি এবং বৈজ্ঞানিক সম্প্রদায় (নিয়ে গঠিত, যার জন্য কেন্দ্রীয় কাউন্সিল সহযোগী সাপেক্ষে সঙ্গে এবং ছাত্র শরীরের 5 প্রতিনিধিদের)।

আইন না বরাদ্দ বাজেটের অনুমতি ছাড়া কারণ বোর্ডের যথেষ্ট তত্ত্বাবধান অধিকার দিয়েছি এবং এ মন্ত্রী আদেশ যাবেন না। জন উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রোগ্রাম মধ্যে নাম নথিভুক্ত ছাত্র, স্নাতক ছাত্র এবং গবেষক প্রশিক্ষণ এর সাথে সম্পর্কিত চ্যালেঞ্জ পূরণের রাষ্ট্র কোষাগার থেকে ফান্ড পান; প্রাঙ্গনে ইত্যাদি মেরামতের সহ উচ্চ শিক্ষার প্রতিষ্ঠান, রক্ষণাবেক্ষণ ... এই তহবিল রাষ্ট্রীয় বাজেট, বিজ্ঞান ও উচ্চশিক্ষা মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত থেকে বরাদ্দ করা হয়। রাজ্য বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষাদান জন্য অর্থ চার্জ করবেন না, কিন্তু শিক্ষার্থীরা বিদেশী ভাষা ও কোর্সে কোর্স যে প্রোগ্রাম অন্তর্ভুক্ত নয়, তাদের জন্য দরিদ্র একাডেমিক কর্মক্ষমতা কারণ প্রশিক্ষণের পুনরাবৃত্তি বছর ক্ষেত্রে টাকা করা, আছে। রাজ্য বিশ্ববিদ্যালয় এছাড়াও ভর্তির জন্য পেমেন্ট গ্রহণ, এবং পাবলিক কলেজ প্রবেশিকা পরীক্ষা জন্য একটি ফি ধার্য করতে পারে।

রাশিয়া উচ্চ শিক্ষা বিকাশে প্রবণতা

উচ্চ শিক্ষা, নেতৃস্থানীয় পাবলিক প্রতিষ্ঠানের সঙ্গে এক, ক্রমাগত সামাজিক প্রক্রিয়ার গতিবিদ্যা অনুযায়ী পরিবর্তন - অর্থনৈতিক, রাজনৈতিক, সাংস্কৃতিক, সামাজিক। যাইহোক, প্রকাশ্য কল শিক্ষাগত সিস্টেমের প্রতিক্রিয়া একটি নির্দিষ্ট নিষ্ক্রিয়তা ঘটছে। এই কারণে সামাজিক পরিবর্তন অনুসারে একটি লক্ষ্যবস্তু এবং স্থায়ী ড্রাইভিং মৌলিক পরামিতি নিয়মানুবর্তিতা জন্য একটি জরুরী প্রয়োজন নেই। আধুনিকীকরণ প্রবণতা গঠনের বিষয়বস্তু বিষয় হিসেবে যেমন একটি উপাদান। সামাজিক ও প্রাতিষ্ঠানিক কারণ তারা পারস্পরিক - সংবিধানের প্রক্রিয়া দুটি প্রধান দিক আছে। অতএব, সবসময় পরিবর্তন করবেন না সামাজিক মাত্রা স্বয়ংক্রিয়ভাবে শিক্ষক পরিবর্তন। কিন্তু কখনো কখনো তাদের সমন্বয় একটি উদ্দেশ্য অপরিহার্যতা হয়ে যায় এবং একটি সমন্বিত প্রাতিষ্ঠানিক ক্রিয়া প্রয়োজন। এই প্রয়োজন বিষয়বস্তু সংস্কারের একটি স্থায়ী প্রক্রিয়া নিজেই টেপা করে রাশিয়া উচ্চ শিক্ষার। দ্রুত বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত উন্নতি, নতুন প্রযুক্তির উন্নয়ন, বাজার সম্পর্কের উচ্চ মাত্রার সামাজিক সম্পর্কের গণতন্ত্রায়ন এবং যে বিষয়গুলি চাহিদা নির্ধারণ এবং হাই স্কুলের বিষয়বস্তু উন্নত করতে একটি ব্যাকগ্রাউন্ড রূপ।

শিক্ষা ব্যবস্থার উন্নতি মধ্যে অসঙ্গতি

আজ, ছাত্র প্রশিক্ষণ উন্নতি উচ্চশিক্ষার বিষয়বস্তুর আধুনিকীকরণ সামগ্রিক প্রেক্ষাপটে একটি অগ্রণী স্থান দখল করে। বিশ্ববিদ্যালয় ও ইনস্টিটিউটে শিক্ষার বিষয়বস্তুর উন্নয়ন বর্ণনা, আমরা যেমন প্রক্রিয়ার দ্বান্দ্বিক পরস্পরবিরোধী দিক, পদ যেমন গুরুত্বপূর্ণ নির্ধারণ করতে পারেন:

- সঞ্চিত মানুষের জ্ঞান এবং সীমিত প্রশিক্ষণ সীমাহীন পরিমাণ মধ্যকার দ্বন্দ্ব। কোন পূর্ণ সুযোগ একটা মোটামুটি পরিপূর্ণ এবং সঠিক গভীরতা এই জ্ঞান প্রদর্শন করে।
- তার শিক্ষার শিক্ষার্থীদের আধ্যাত্মিক ও মানুষের অভিজ্ঞতা এবং বিশেষ করে খণ্ডিত বা শাস্তিমূলক পদ্ধতি অখণ্ডতা মধ্যে একটি দ্বন্দ্ব।
- ফর্ম এবং সঞ্চালন ও আত্তীকরণ পথ জ্ঞান উদ্দেশ্য বিষয়বস্তু এবং বস্তুনিষ্ঠতার মধ্যকার দ্বন্দ্ব।
- যে তার শোষণ সামনে ছাত্রদের বিষয়ী চাহিদা জ্ঞান এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য এবং বিন্যাস বিষয়বস্তুর সামাজিক কন্ডিশনার মধ্যকার দ্বন্দ্ব।

রাশিয়া শিক্ষা আধুনিকায়ন

যখনই সম্ভব, শিক্ষক প্রশমিত বা এই পার্থক্য উপর মসৃণ থাকে। ইন উচ্চ বিদ্যালয় বিষয়বস্তুর রুপায়ণ আধুনিক আধুনিকীকরণ কার্যক্রম বিশেষ এলাকার একটি বৃহৎ পরিসর সাপেক্ষে, এটা এই হয়। তদনুসারে, অগ্রাধিকার এলাকাসমূহ রাশিয়া শিক্ষার প্রবণতা গঠন নিম্নলিখিত বিবেচনা করা যেতে পারে:

আধুনিক বিজ্ঞানের সাফল্য এবং শৃঙ্খলা রক্ষণাবেক্ষণের মধ্যে 1.Sokraschenie ফাঁক।

2. সমৃদ্ধি এবং উচ্চ শিক্ষার রক্ষণাবেক্ষণ পরিবর্তিত উপাদান আধুনিক।

3. মানবিক ও প্রাকৃতিক এবং গাণিতিক জ্ঞানের ব্লকের মধ্যে অনুপাত অপ্টিমাইজ করা হচ্ছে।

4. humanization ও উচ্চশিক্ষা বিষয়বস্তুর মানবীকরণ।

বিষয়বস্তু জ্ঞানের একটি মাল্টি শাস্তিমূলক ইন্টিগ্রেটেড ব্লক গঠন করে 5. পাঠ্যক্রম সীল।

6. সামাজিক শিক্ষাগত নিয়মানুবর্তিতা এবং সবচেয়ে নতুন তথ্য প্রযুক্তির ব্যবহারিক দিক বাস্তবায়ন।

7. প্রশিক্ষণ অভিযোজন এবং শর্ত এবং বহুবিচিত্র সংস্কৃতি এবং মাল্টি-জাতিগত ছাত্র জনসংখ্যার চাহিদা অনুযায়ী তাদের সুশৃঙ্খল রক্ষণাবেক্ষণ।

8.Sovershenstvovanie প্রাতিষ্ঠানিক ব্যবস্থা এবং শিক্ষণ প্রোগ্রামিং জ্ঞানের সুশৃঙ্খল ঘাঁটি শিক্ষার্থীদের একটি পরম সংখ্যাগরিষ্ঠ দ্বারা তাদের আত্তীকরণ নিশ্চিত করতে হবে।