তার পরিবারের শিক্ষা এবং তাদের বেনিফিট প্রধান শৈলী

আধুনিক সালে মনোবিজ্ঞান, শিক্ষাবিজ্ঞান ও শিশুদের শিক্ষা প্রাথমিক বিদ্যালয় বয়স , অনেক বাবা-মা এবং স্বদেশ দায়িত্ব একটা ধারনা গঠন দায়িত্ব, বন্ধু এবং সহকর্মীদের, ইত্যাদি করার অধিকার মনোভাব জন্য ব্যবহৃত পদ্ধতি। কোন শিক্ষা, গণতন্ত্র তার স্তর নির্বিশেষে, সমগ্র ব্যক্তি, যা গুরুত্বপূর্ণ মানব লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য যা প্রতি প্রচেষ্টা করা হবে সামনে রাখা করতে সক্ষম হবে গঠনের এ লক্ষ্যে কাজ করে। যাইহোক, শিক্ষার অনুশীলন বিভিন্ন ধরণের মধ্যে যা বাকি প্রতি অনুকূল তুলনা ইতিবাচক বৈশিষ্ট্য একটি নম্বর বহন পরিবার শিক্ষা, প্রধান শৈলী হাইলাইট করা উচিত নয়।

গণতান্ত্রিক পর্যবেক্ষণ এবং, প্রতিটি যা তার নিজস্ব সুবিধার আছে - লিডিং আজ শিক্ষকদের যেমন শিক্ষা দুটি প্রধান শৈলী আছে। শিশুর পড়াশোনার গ্রুপ, দেখা যায় যে যখন নিয়ন্ত্রণের ঊর্ধ্বশ্বাস শৈলী, আরো নিরীহ ভীত, অভিভাব্য, কিন্তু একই সময়ে এবং তাদের লক্ষ্য, বরং গণতন্ত্রের তুলনায় অর্জনের খুব জেদি ছিল না। তবে, ব্যক্তিত্ব গঠনের গণতান্ত্রিক পদ্ধতি আরো ব্যবহার, শিশুদের সামাজিক ক্রিয়াকলাপ নেতৃত্বের দক্ষতাকে বৃদ্ধি স্তর, যখন সংবেদনশীল উপস্থিতিতে (দুর্বলতার, সন্দেহ এবং নিরাপত্তাহীনতা) ছিল। সুতরাং, শৈলী পরিবার শিক্ষার কিভাবে কিছু এলাকায় ও অন্যান্যদের ভুলত্রুটি এক সুফল দেখানো হয়েছে। অনেক বিজ্ঞানীরা গবেষণার ফলস্বরূপ উপসংহার সবচেয়ে উপযুক্ত একটি মিশ্র শৈলী যে সন্তানের সঙ্গে মিথস্ক্রিয়া নির্দিষ্ট অবস্থার উপর নির্ভর করে বিভিন্ন পন্থা ব্যবহার রয়েছে এসেছেন।

এটা তোলে একাউন্টে যে প্রত্যেক সন্তানের, বিশেষ মনোযোগ এবং যত্ন দেওয়া হবে, কারণ এটি যেমন একটি ক্ষেত্রে হয় প্রয়োজন নেওয়া গুরুত্বপূর্ণ, এটি একটি সম্পূর্ণ মানুষের হতে পারে। "মুক্ত শিক্ষা" এর পদ্ধতি, যা অনেক অভিভাবক হ'ল বিস্তৃত প্রচারের পেয়েছি ব্যবহার করার সময়, শিশুদের বৃহৎ সংখ্যক সেখানে খেলনা বিভিন্ন আছে, কিন্তু তারা প্রাপ্তবয়স্কদের মনোযোগ প্রতিস্থাপন করবে না। এটি গুরুত্বপূর্ণ ফ্যাক্টর প্রতি পরিবার বজায় রাখে যে তাদের সন্তানের সম্পর্কে একটি বাস্তব মানুষের উত্থিত হয়েছে সচেতন হওয়া উচিত।

পরিবারের মনোবিদ্যা শিক্ষা এছাড়াও পিতামাতার আচরণের চার মৌলিক পরামিতি গবেষণা থাকে:

1. অভিভাবকীয় দাবী করে একটি সন্তানের মানসিক যোগাযোগমূলক ও বুদ্ধিবৃত্তিক গোলক অবদান।
2. যোগাযোগমূলক প্রক্রিয়া, যেখানে তার পরিবারের শিক্ষা বিভিন্ন শৈলীকে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করার সময় শিশুদের সঙ্গে যোগাযোগের প্রধান পদ্ধতি।
3. মানসিক সমর্থন, যা বাবা ক্ষমতা তাদের সন্তানদের কৃতিত্বের জন্য একটি উষ্ণ বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব, সমবেদনা, প্রেম ও গর্বের প্রকাশ করার প্রকাশ করা হয়।
4. অভিভাবকীয় নিয়ন্ত্রণ, শিশুটির ওপর একটা প্রভাব আছে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের কর্মক্ষমতা প্রয়োজনীয়তা জিদ তাদের ক্ষমতা উদ্ভাসিত।

ফলস্বরূপ, অনেক শিক্ষা গবেষণা না শুধুমাত্র তাত্ত্বিক উন্নয়ন, কিন্তু ব্যবহারিক ফলাফল নিরিখে দেখা যায় যে সন্তানের জন্য সবচেয়ে ভাল বিকল্প গণতান্ত্রিক সঙ্গে পিতামাতার পক্ষ থেকে তীব্র দাবির সমন্বয়। পাশাপাশি সন্তানকে একটি নির্দিষ্ট নির্দেশ কার্যকর নির্বাচন প্রক্রিয়া প্রদান করে। তার পরিবারের শিক্ষা এবং তাদের ব্যবহারের শৈলী এছাড়াও কারণের সংখ্যার তাদের নিয়ন্ত্রণ করতে বাবা ক্ষমতা দেখাচ্ছে উপর নির্ভর করে আবেগ ও অনুভূতি, তাদের অনেকেই তার কামুক গোলক সঙ্গে মানিয়ে করতে পারবেন না। এই ধরনের পিতামাতা এবং শিশুদের কম উপযুক্ত, প্রাপ্তবয়স্কদের থেকে মনোযোগ অভাব ভোগা ঝোঁক।

সর্বোপরি সারমর্ম, এটা বলেন করা উচিত যে পরিবার মনোবিজ্ঞান এবং তার পরিবারের শিক্ষা খুবই গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এটি একটি শিশুর পরিবারে হয় বাইরের বিশ্বের অধিকাংশ সঠিক উপস্থাপনা এবং এটি তার জায়গা পেতে পারেন। ঐ যেখানে প্রেম ও সাদৃশ্য আছে, সম্ভব সব প্রতিকূল বাইরের থেকে রক্ষা করা যতটা ফলাফল নিয়ে শিশু যে ভবিষ্যতে তিনি একটি সুখী ও পূরণে জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হিসেবে একটি শক্তিশালী পরিবার তৈরি করতে সংগ্রাম করবে।