স্কুলে ও কিন্ডারগার্টেন মধ্যে পরামর্শ শিক্ষা: সংগঠন, প্রস্তুতি, আচরণ উদ্দেশ্য, উদ্দেশ্য, উন্নয়ন ফরম

প্রাতিষ্ঠানিক কাউন্সিল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের স্ব-ব্যবস্থাপনা, যা একটি স্থায়ী ভিত্তিতে পরিচালনা একটি সমষ্টিগত শরীর। এই ধরনের পরিষদের অর্ডার ঠিকানা এবং আশ্রয় সময়ে শিক্ষা ও পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম গুরুত্বপূর্ণ বিষয় সমাধান করার জন্য প্রয়োজন হয়। সভায় ভ্রমণ শিক্ষক শিক্ষকদের ওপর কাউন্সিল রেগুলেশন '।

একই পরিষদের সব শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে কাজ যা প্রায় তিন মানুষ শিক্ষক। তার মাথা স্কুলের পরিচালক বলে মনে করা হয়। উপরন্তু, প্রাতিষ্ঠানিক কাউন্সিল শিক্ষক, নিয়মিত শিক্ষক, আয়োজকরা গঠিত হয় পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম, চিকিত্সক, স্কুল গ্রন্থাগারিক এবং বাবা-মায়ের কমিটির প্রধানের। বর্ধিত এছাড়াও, উদাহরণস্বরূপ, অংশ এবং পিতা বা মাতা কমিটি অন্যান্য সদস্যদের নিতে পারেন বিভিন্ন শ্রেণীর, সেইসাথে সংগঠন সহকর্মীদের প্রতিনিধি, শিশু ক্লাব নেতাদের।

বোর্ড গোল

প্রাতিষ্ঠানিক পরিষদের উদ্দেশ্য বৈঠকের বিষয় নির্ভর করে:

• স্কুল সম্প্রদায় কার্যক্রম সিডিউলিং;
• পাথ নির্ধারণের পরিবর্তন স্কুলে ফরম;
• শিক্ষাবিজ্ঞান নতুনত্ব, নতুন শিক্ষা মান, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক প্রবর্তনের সঙ্গে পরিচিত;
• ছয় মাস বা এক বছরের জন্য কাজ বিশ্লেষণের;
• প্রশিক্ষণ ও শিক্ষা প্রক্রিয়ার মূল্যায়ন;
• শিক্ষার্থীদের নৈতিক শিক্ষা, সংস্কৃতির স্তর, চার্টার স্কুল জন্য সম্মান;
• অধ্যাপনা নির্দিষ্ট নিয়মানুবর্তিতা বিশ্লেষণ।

স্কুল বোর্ড নিচে পাঠদান আপনি অন্যান্য বিদ্যালয়, স্কুল, জিমন্যাসিয়াম থেকে অভিজ্ঞতার সঙ্গে সহকর্মীদের অবহিত না শুধুমাত্র ঢাবি শিক্ষক, কিন্তু শিক্ষক পারবেন। এটা তোলে সময় এ জাতীয় ক্রিয়াকলাপের শিক্ষক তাদের দক্ষতা বৃদ্ধি করতে সুযোগ আছে, অর্জন ফলাফল, বিশ্লেষণ তার কাজকর্ম জন্য নতুন লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়েছে।

কাউন্সিল উদ্দেশ্য

প্রাতিষ্ঠানিক পরিষদের প্রধান উদ্দেশ্য - প্রেরণা শেখার পাশাপাশি একটি নির্দিষ্ট স্কুল কাজে উন্নত প্রাতিষ্ঠানিক অভিজ্ঞতা প্রবর্তনের উন্নত সব কর্মীদের প্রচেষ্টা ঐক্যবদ্ধ।

কার্যক্রম শিক্ষকদের সভার বিভিন্নতা

ঢাবি বোর্ড নিয়ম অনুযায়ী অপারেশন এই ধরনের বোঝায়:

• বিষয়ভিত্তিক (বৈজ্ঞানিক-প্রাতিষ্ঠানিক মানসিক);
• উৎপাদন ও ব্যবসা;
• প্রোগ্রাম, বিষয়গত, পদ্ধতি এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার ফর্ম, এবং পছন্দমত উদ্দেশ্য অর্জন করার উপায় বিকাশ করতে;
• শিক্ষক দক্ষতা বৃদ্ধি করতে শর্ত তৈরি করতে, উন্নত প্রাতিষ্ঠানিক অভিজ্ঞতার বন্টন, সৃজনশীলতা ঢাবি শিক্ষক প্রকাশ কাজ;
• পাঠক্রম বহির্ভূত শিক্ষা সংক্রান্ত বিষয় অধ্যয়ন: গ্রুপ, ক্লাব, স্টুডিওর প্রতিষ্ঠানের;
• পরীক্ষার স্নাতকদের, অনুবাদ, পুনরায় প্রশিক্ষণ জন্য রেখে, কোনো প্রচারের পুনরুদ্ধারের জন্য প্রায় ভর্তির জন্য প্রাতিষ্ঠানিক কাউন্সিল;
• গবেষণা ও পরীক্ষা ব্যবহারের উপর সুপারিশ উন্নয়ন;

স্কুল বোর্ড নিচে পাঠদান অন্যান্য সরকারি ও রাষ্ট্রীয় প্রতিষ্ঠান ও প্রতিষ্ঠানের সাথে স্কুলে সহযোগিতার দিক নির্ধারণ করার অধিকার আছে।

স্কুল বোর্ডের ফাংশন

একাউন্টে বোর্ডের কার্যক্রম গ্রহণ, যুক্তি দেওয়া যেতে পারে যে এটা বিভিন্ন ফাংশন সম্পাদন করে। শিক্ষাদান বোর্ড একটি multifunctional শরীর। তিনি যে অবজেক্টের মধ্যে মধ্যে, প্রশাসনিক শিক্ষামূলক, সুশৃঙ্খল, সামাজিক এবং শিক্ষা সংক্রান্ত সমস্যার সিদ্ধান্ত নেয়। পরিস্থিতির উপর নির্ভর করে, কাজগুলো এক, স্কুল বা তার সহকারী প্রধান একটি অগ্রাধিকার হিসেবে করা হলে শিক্ষকদের কাউন্সিল জন্য প্রস্তুতি শুরু হয় হয়।

ডায়গনিস্টিক, পরামর্শমূলক বিশেষজ্ঞ, বিধানিক, পর্যবেক্ষণ, পূর্বাভাস: প্রশাসনিক কার্যাবলী জাত আছে।

লেজিসলেটিভ সমষ্টিগত সিদ্ধান্ত যে প্রতি স্কুল কর্মচারী জন্য একটি মুক্ত ভোট নেওয়া হয় বাধ্যতামূলক মধ্যে গঠিত। উদাহরণস্বরূপ, এটি নির্দিষ্ট শিক্ষাগত প্রোগ্রাম এবং পদ্ধতি, শিক্ষা মান নিয়ন্ত্রণ যে অবজেক্টের মধ্যে কর্মীদের মূল্যায়ন পদ্ধতি প্রয়োগের বিষয়ে একটি সিদ্ধান্ত হতে পারে।

উপদেষ্টা ফাংশন অবস্থা পরিবর্তন প্রশিক্ষণ ও শিক্ষামূলক প্রক্রিয়া, পরামর্শের জন্য অনুসন্ধান সম্পর্কে সুনির্দিষ্ট তথ্য brainstorming জড়িত।

সরলীকরণ-ডায়গনিস্টিক ফাংশন প্রাতিষ্ঠানিক পরিষদের যেমন ফর্ম, জড়িত যা পরীক্ষামূলক কাজ, মানসিক, চিকিৎসা পরীক্ষায়।

পরিকল্পনা ও পূর্বাভাস ফাংশন স্কুল উন্নয়ন পরিকল্পনা নির্বাচন, বিষয়গত, পাঠ্যবই, শিক্ষণ পরিকল্পনা নির্বাচন প্রয়োজন।

এক্সপার্ট-নিয়ন্ত্রণ ফাংশন শুধুমাত্র প্রাতিষ্ঠানিক টিপস, কিন্তু স্কুল রিপোর্ট, শিক্ষক, সম্মতি কর্মী এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সনদ শিক্ষার্থীদের কাজের প্রস্তুতি আচার অংশ থাকতে।

সংশোধনী ফাংশন সমাপ্ত স্কুল কর্ম পরিকল্পনা সংশোধনী এবং সমন্বয় প্রবর্তনের সঙ্গে যুক্ত একাউন্টে দেশে পরিবর্তন, বিশ্বের গ্রহণ।

কার্যকলাপের এরিয়াস

কিন্ডারগার্টেন মধ্যে কাউন্সিল শিক্ষা স্কুলে হিসাবে একই কার্যকলাপে নেই। পার্থক্য কেবল আত্মশাসন কাজের পদ্ধতিগত অংশে আছে। উন্নয়নমূলক, বিশ্লেষণাত্মক, নির্দেশনামূলক, তথ্যবহুল, সক্রিয় আছে: সুশৃঙ্খল কাউন্সিল ফাংশন বিভিন্ন এলাকায় আছে।

শিক্ষকদের কাউন্সিল তথ্য অভিযোজন সংগঠন শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অবস্থা, তার উন্নতির পথ সম্বন্ধে একটি তথ্য বার্তার প্রস্তুতি জড়িত। এই সভার কাঠামোর মধ্যে উন্নত প্রাতিষ্ঠানিক অভিজ্ঞতা, আধুনিক শিক্ষাদান প্রধান সাফল্য বিশ্লেষণ উন্নীত।

বিশ্লেষণাত্মক এলাকায় সরলীকরণ পৃথক নিয়মানুবর্তিতা, জ্ঞান মান পরিবর্তনের বিবৃতির শিক্ষার স্তর একটি বিস্তারিত বিশ্লেষণ জড়িত থাকে।

কিন্ডারগার্টেন উন্নয়নমূলক দিক কাউন্সিল শিক্ষা শিক্ষক-উদ্ভাবকদের, নতুন শিক্ষা পদ্ধতির নির্বাচনের অভিজ্ঞতার অধ্যয়ন জড়িত।

প্রশিক্ষণ দিক PED। টিপস শিক্ষাগত যোগ্যতা উত্থাপন মানে। এই কাজের জন্য, শিক্ষক ও শিক্ষকেরা শুধুমাত্র প্রাতিষ্ঠানিক পরামর্শ সহকর্মীদের দ্বারা প্রদত্ত উন্নয়ন বিশ্লেষণ না এবং নিজেদেরকে তাদের দক্ষতার দেখাতে, আকর্ষণীয় পদ্ধতিগত তথ্যও জ্ঞান প্রেরণ।

সক্রিয় করা হচ্ছে দিক শিক্ষক পুরো দল প্রচেষ্টায় তীব্রতর হয়, পদ্ধতিগত বিষয়ের উপর কাজ করার জন্য সব শিক্ষার প্রতিষ্ঠান।

দলের প্রত্যেক সদস্য, পদ্ধতিগত কাজের জন্য একটি কাস্টম থিম নির্বাচন 2-3 বছর এটিতে কাজ, এবং তাদের কাজের ফলাফল তারপর সহকর্মীদের সাথে ভাগ করে নিন।

শিক্ষার টিপসের জন্য প্রস্তুতি

মিটিং করার জন্য উৎপাদনশীল ছিল, তথ্য-নিবিড়, গুরুতর প্রাক চিকিত্সা এটা বাড়ে। মানবিক, বিজ্ঞান, শ্রম: কোনো শিক্ষা প্রতিষ্ঠান শিক্ষক পদ্ধতিগত সমিতি, বিভিন্ন নির্দেশাবলী মধ্যে শিক্ষক সহ আছে। প্রতিটি সমিতি সৃজনশীল টিম, যা ভবিষ্যতে শিক্ষকদের কাউন্সিল প্রস্তুতি নিচ্ছে মধ্যে 1-2 মানুষ নির্বাচিত হয়। সৃজনশীল বৈঠক সময়তালিকা উন্নয়নশীল দলের সদস্যরা তাদের বিষয়, ভাষাভাষী নির্ধারণ করুন, সব সাংগঠনিক ও পদ্ধতিগত সমস্যার সমাধান চয়ন। প্রয়োজনে, সৃজনশীল প্রস্তুতি জড়িত দলের অন্য সদস্যদের এবং অন্যান্য শিক্ষক, অন্যান্য পেশাদারদের। এই ধরনের সমষ্টিগত কর্ম ভেতরের শৃঙ্খলা এনেছে, দায়িত্ব, সংগঠন তৈরি করে।

আর্থ-শিক্ষাগত ফাংশন টিপস OU

এই ধরনের ফাংশন যোগাযোগ, ছাত্র, বাবা, এবং অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সঙ্গে শিক্ষক সমিতির অন্তর্ভুক্ত। উপরন্তু, এটা সমন্বয়ের এবং জনকল্যানমূলক সংস্থা, পরিবার, স্কুলের সঙ্গে কাজ একীভূত সরকার শরীর।

শিক্ষকদের বৈঠকের বিষয়বস্তু

বোর্ডের বিষয়বস্তুর নির্দিষ্টতা বিষয় উপর নির্ভর করে, এটা আধুনিক শিক্ষাদান প্রধান সমস্যার সম্ভব কভারেজ হয়। শিক্ষামূলক বা ট্রেনিং প্রক্রিয়াটির সবচেয়ে সাধারণ সমস্যা একটি নির্দিষ্ট থিসিস (সংক্ষিপ্ত ধারণা) এ তৈরি করা হয়। প্রত্যেক স্কুলের তাদের নিজস্ব একটি থিসিস, এই সৃজনশীল দলগত কাজ নির্বাচন করে।

আধুনিক প্রাতিষ্ঠানিক প্রতিটি মডিউল আকারে প্রতিনিধিত্ব পরিষদের মধ্যে বলিষ্ঠ থিসিস।

জ্ঞান, দক্ষতা ও শিক্ষার্থীদের ক্ষমতার

এই বিভাগে মান, প্রোগ্রাম, ধারাবাহিকতা, আন্তঃবিষয়ক যোগাযোগ সম্পর্কিত সমস্যার ঠিকানাগুলি। একই বিভাগে, এবং পদ্ধতি ও নিয়ন্ত্রণ Zun ফরম এবং নিরাময়কারী শিক্ষার্থীদের ডায়গনিস্টিক অপশন সম্পর্কিত প্রশ্নের অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে।

শিক্ষাগত শিক্ষার প্রযুক্তির

individualisation এবং শেখার বিভেদ সম্পর্কিত সমস্যার পাশাপাশি প্রশিক্ষণ ও প্রযুক্তির বিকাশের বিভিন্ন ঠিকানাগুলি। শিক্ষকদের বৈঠক বিষয় একটি ক্লাসিক প্রযুক্তি, এবং বিকল্প প্রশিক্ষণ ও শিক্ষার্থীদের শিক্ষা হিসেবে গণ্য করা যেতে পারে।

পাঠ

এই ধরনের একটি ইউনিট অনুষদ সভা পাঠ জন্য আধুনিক প্রয়োজনীয়তা শিশুদের তথ্যপূর্ণ কার্যকলাপ শিক্ষার বিকল্প ফরম activization পদ্ধতি অনুগত।

প্রশিক্ষণ

শিক্ষকদের উদ্দেশ্য এবং আজকের বাস্তবতার, পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম এবং পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম ভূমিকা, সেইসাথে যে অবজেক্টের মধ্যে মধ্যে ছাত্রের সামাজিকতার শিক্ষার নির্যাস বিবেচনায় বৈঠকে।

বিবেচনার জন্য মডিউল

প্রাতিষ্ঠানিক পরামর্শ আধুনিক সমস্যার নিম্নলিখিত মডিউল বরাদ্দ করা যেতে পারে:

• মডিউল উ: Zun ছাত্র।
• শিক্ষাগত শিক্ষার প্রযুক্তির মডিউল বি বিবেচনা।
• মডিউল সি পাঠ, অংশ, বৈশিষ্ট্য।
• মডিউল ডি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া এবং তার সুনির্দিষ্ট, উদ্দেশ্য।
• শ্রেণী শিক্ষকের মডিউল ই কার্যক্রম।
• মডিউল ই সমস্যা শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের উন্নয়ন এর সাথে সম্পর্কিত।
• মডিউল জি শিক্ষানবিশ।
• মডিউল এইচ গুরু।
• মডিউল জে সোসাইটি, শেখার প্রক্রিয়ায় পরিবার।

প্রথম তিনটি মডিউল বৈশিষ্ট্য শিক্ষাগত প্রক্রিয়া, ডি এবং ই সঙ্গে শিক্ষা, জি, এইচ, জে বস্তু এবং বিষয় সাথে সম্পর্কিত হয় লিঙ্ক করা হয়। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া শিক্ষার টিপস অবশ্যই সবচেয়ে জটিল আলোচনা শনাক্ত করতে সকল মডিউল এর ইন্টারকানেকশন জড়িত। এই প্রক্রিয়া প্রশাসন দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয়, স্কুল সুশৃঙ্খল পরিষেবা এবং শিক্ষকদের কাউন্সিল ব্যবস্থাপনায় উঠতি বিষয় রেজল্যুশন জড়িত এবং করা হয়। ব্যবস্থাপনা অপ শিল্প বিভিন্ন সমস্যা ও সংঘাত প্রতিরোধ উদ্ভাসিত হয়, তাদের প্রাথমিক পর্যায়ে মোকাবেলার উপায় খুঁজতে।

থিম, যা শিক্ষক সামনে রাখা হয় এবং পরিষদের এজেন্ডা অন্তর্ভুক্ত বিশ্লেষণ।

কিভাবে শিক্ষকদের বৈঠক কার্যকর না

আরম্ভ করার জন্য স্পষ্ট নির্দেশনা (বিষয়) শিক্ষকদের কাউন্সিল দাঁড়িয়েছে আউট। তারপর, তত্ত্ব, শিক্ষক, মনোবৈজ্ঞানিক সর্বোত্তম অভিজ্ঞতার কুড়ান বিবেচনা অধীন ইস্যু সংক্রান্ত। এর পরে, মনোবৈজ্ঞানিক, সামাজিক শিক্ষক, একটি মাথা, একটি জরিপ শিক্ষক, ডায়গনিস্টিক, স্থিতি দেওয়া দিক ওএস শনাক্ত দ্বারা বাহিত। জরিপ নির্বাচিত পদ্ধতিগত সমর্থন ফলাফল অনুযায়ী, নির্বাচিত ভাষাভাষী।

ধরনের Pedsovet

আবহ জন্য পদ্ধতি উপর নির্ভর করে, টিপস ঐতিহ্যগত এবং nontraditional হতে পারে। ক্লাসিক কর্মীদের মিটিং রিপোর্ট, কাজ সমস্যা গ্রুপ, কর্মশালা, রিপোর্ট আলোচনার দ্বারা অনুসরণ আকারে উপস্থাপন করা হতে পারে। অ প্রথাগত শিক্ষকদের বৈঠক সৃজনশীল রিপোর্ট, নিলাম, প্রতিযোগিতায়, ব্যবসা গেম, প্রাতিষ্ঠানিক আলোচনা, উপস্থাপনা আকারে প্রশিক্ষণ কার্যক্রম সম্পন্ন করা হয়।

ঐতিহ্যগত শিক্ষার কাউন্সিল ভুলত্রুটি মধ্যে নিজেদের শিক্ষক ন্যূনতম কার্যকলাপ বরাদ্দ করেছে। যেমন একটি সমস্যা সমাধানের জন্য জন্য, আপনাকে শিক্ষক বিভিন্ন সৃষ্টিশীল দল সাজাতে পারেন। প্রথম পর্যায় থিম বিভিন্ন উপ-প্রসঙ্গ বিভক্ত করা হয়, প্রতিটি শিক্ষক একটি বিশেষ গ্রুপ স্থল। প্রাতিষ্ঠানিক কাউন্সিল, লিখিত প্রশ্ন, যা কাজ অবশ্যই আলোচনা করা হবে একটি সামগ্রিক পরিকল্পনা তৈরি করা।

প্রতিটি গ্রুপ দ্বিতীয় পর্যায়ের সৃজনশীল ব্যক্তি কাজের স্থল। সমস্যা গোষ্ঠী, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসন একসঙ্গে অতিরিক্ত কার্যক্রম মাধ্যমে মনে: SUBJECT দশক, সেমিনার, শিক্ষা দিন, পাঠ একটি দর্শন। এই পর্যায়ে পড়াশোনা ডকুমেন্টেশন ঢাবি পরিকল্পিত শিক্ষকদের বৈঠক ঘোষণার প্রস্তুতি নিচ্ছে, একটি খসড়া সিদ্ধান্ত উন্নত সুপারিশ আউট চিন্তা।

তৃতীয় পর্যায়ে শিক্ষকদের কাউন্সিল নিজেই। তার সময়কাল 2.5 ঘন্টা কম। চেয়ারম্যান ও সচিব নির্বাচন করে, সভার মিনিট পরিচালিত হয়। চেয়ারম্যান শিক্ষকদের সভায় ভয়েস বিষয়সূচি, ভোট নিয়ম ব্যাখ্যা করে। প্রকল্প নিজেই সমাধান শিক্ষকদের কাউন্সিল, আগাম প্রস্তুত করা হয় পরে উহার সভার সমাপ্তি ভোট হইবে। প্রস্তাবিত খসড়া, সংশোধন নির্মল, সম্পূরক, এবং শুধুমাত্র তারপর সিদ্ধান্ত চূড়ান্ত সংস্করণ জন্য ভোট চালায় খোলা আলোচনার সময়।

উপসংহার

প্রথাগত শিক্ষকদের বৈঠক ধীরে ধীরে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রেখে করা হয়, যেহেতু তারা শুধুমাত্র উত্থাপিত সমস্যার পৃষ্ঠস্থ অধ্যয়ন সুপারিশ। এই ধরনের সভা তত্ত্ব ও অনুশীলন সংযোগ না করেও বিমূর্ত উপস্থাপনা সঙ্গে কিছু উপদেশাবলী অনুরূপ। এই মিটিং একটি ছোট কর্মক্ষমতা এ, শিক্ষক ধরনের ঘটনা সময় তাদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ করতে পারবেন না।

শিক্ষক সভায় একটি রীতিবিরুদ্ধ ফর্ম অনুষ্ঠিত সত্য শিল্প কর্মশালা তৈরি করার অনুমতি দেয়। শিক্ষক একে অপরের তাদের উদ্ভাবনী নকশা এবং মূল তথ্যও, একটি যৌথ বিতর্কে সর্বোত্তম কার্যাভ্যাস চিহ্নিত প্রদর্শন করুন।