GEF উদাহরণ: পাঠ শেষে প্রতিফলন। GEF পরিপ্রেক্ষিতে একটি আধুনিক পাঠ একটি স্তর হিসেবে প্রতিফলন

যথেষ্ট প্রাসঙ্গিক শ্রেণীকক্ষে প্রতিফলন একটি প্রশ্ন পরিণত নতুন শিক্ষাগত মান রূপান্তর সঙ্গে। অনেক শিক্ষক কর্মসংস্থানের এই পর্যায়ে অনেক গুরুত্ব না, কিছু তার আচার আনুষ্ঠানিকভাবে ক্ষেত্রে প্রযোজ্য: আপনি, তারপর আমরা বহন করবে না। এই নিবন্ধে, আমরা বুঝতে পারি কি পাঠ শেষে প্রতিফলন, GEF উদাহরণ এটা চালায় রীতিনীতি বলে দাও চেষ্টা করুন।

প্রতিফলন ধারণা

আরো যাবার আগে এটা না শব্দটি কি এর ধারণা সঙ্গে মোকাবিলা করার জন্য প্রয়োজন। শব্দ "প্রতিফলন" এর পাশে তাদের কার্যক্রম একটি স্ব-বিশ্লেষণ ও আত্ম-মূল্যায়ন হিসেবে ব্যাখ্যা রাশিয়ান ভাষার অভিধান পারে। আমরা পাঠ একটি স্তর হিসেবে প্রতিফলন সম্পর্কে কথা বলতে পারেন, তার অবস্থার এই মূল্যায়নের, আবেগ, পাঠ সময় তার কাজকর্ম ফলাফল নেই।

শব্দ "প্রতিফলন" শব্দ প্রতিফলন ল্যাটিন মূল হল, যে তার কার্যক্রম স্ব পর্যবেক্ষণ এবং বুঝতে চালায় প্রতিফলিত করার ক্ষমতা, মানে।

মনোবিজ্ঞানের দৃষ্টিকোণ থেকে, উঠছে একটি পুতলি এর ব্যক্তিত্ব ঘনিষ্ঠভাবে প্রতিফলন সঙ্গে যুক্ত হয়: যদি সন্তান যে কাজ করতে সক্ষম নয়, তাহলে তিনি শিক্ষা প্রক্রিয়ার বিষয় ভূমিকায় অভিনয় করেন না।

কেন এটা প্রাথমিক স্কুলে একটি প্রতিফলন শুরু করার জন্য যুক্তিযুক্ত যে। পাঠ এই পর্যায়ে অভাবে দেখায় যে ব্যায়াম শুধুমাত্র সক্রিয় প্রক্রিয়া এ বদলে পৃথক ছাত্র উন্নয়নের উপর লক্ষ্য করা হয়।

প্রতিফলন ফাংশন

তাদের শ্রেণীকক্ষে শিক্ষকের ধারাক্রমে প্রতিফলন ব্যবহার শুরু, তখন আসে উপলব্ধি এটি, বর্গ নিয়ন্ত্রণ করতে সাহায্য করে পাঠ অবশ্যই যে কারণগুলো অসুবিধা স্পষ্ট হয়ে ওঠে। GEF পাঠ উপর প্রতিফলন অর্জিত জ্ঞানের বেশি সচেতন ছাত্র, অভিজ্ঞতা নিয়মাবদ্ধ করা পর্যাপ্তরূপে অন্য বাচ্চাদের সাথে শ্রেণীকক্ষে তাদের কাজের ফলাফল তুলনা করতে ও তাদের মূল্যায়ন করতে সাহায্য করে।

আপনি যে জিজ্ঞাসা প্রতিফলন সন্তানের দেয়, আমরা নিম্নলিখিত নোট করুন:

• তিনি বুঝতে, যার জন্য আমরা শ্রেণীকক্ষে বিষয় অধ্যয়ন এবং কীভাবে তার জীবনে তাকে উপযোগী হতে পারে শুরু হয়।
• স্কুলে প্রতিফলন লক্ষ্য নির্ধারণ এবং তাদের অর্জন করা শিক্ষার্থীদের সাহায্য করে।
• শিশু উপলব্ধি করা যে, তারা সাধারণ কারণ অবদান রাখতে পারেন শুরু।
• প্রতিফলন দেখাতে হবে কিনা সন্তান পর্যাপ্তরূপে সঙ্গী হিসেবে তাদের কাজ মূল্যায়ন করার পাশাপাশি সক্ষম হয়।

এই সব দেওয়া, আমরা বলতে পারি যে পাঠ শেষে প্রতিফলন - GEF উদাহরণ পরে আলোচনা করা হবে - নতুন জ্ঞান আরো আকর্ষণীয় এবং শিশুদের জন্য অর্থপূর্ণ শেখার প্রক্রিয়া করে তোলে।

প্রতিফলন ধরনের

পাঠ সময় শিক্ষক শিশুদের সঙ্গে পুলিশ, তখন পরিস্থিতিতে দেওয়া, এটা প্রতিফলন এক ধরনের ব্যবহার করে। তাদের বেশ কিছু, এবং তারা মানুষের প্রকৃতি দিক প্রতিফলিত:

• শারীর রাজত্ব প্রশ্নের উত্তর থাকে: চাকরী করতে পারতেন না, বা সময় ছিল না।
• টাচ শ্রেণীকক্ষ, এটা কি আরামদায়ক বা ছিল না শিশু বোধ মানে।
• মেধা গোলক ইঙ্গিত করে যে ছাত্র পাঠ, কি অসুবিধা নতুন উপাদান নিয়ে কাজ প্রক্রিয়ায় নির্গত ছিল বোঝা গেছে।
• আধ্যাত্মিক। এও হতে পারে সন্তান, এই দৃষ্টিকোণ থেকে পাঠ বিশ্লেষণ করে বলতে পারি যে এটি ইতিবাচক বা নেতিবাচক প্রভাবিত করেছে তিনি তৈরী করে বা ধ্বংস এবং কিভাবে তাদের কমরেডদের প্রভাবিত করার।

একটা ভুল ধারণা যে GEF প্রতিফলন মাত্র ক্লাস শেষে আউট সরবরাহ করতে হবে, কিন্তু এই সত্য নয়। এটা তোলে যেমন সন্তান কি করছে আদায় লক্ষ্যে করা উচিত, কোনো পর্যায়ে ব্যবহার করা সম্ভব।

আপনি নিম্নলিখিত প্রতিফলন নির্বাচন করতে পারেন:

• ব্যক্তি, যা প্রতিটি সন্তানের সঙ্গে পরিচালিত হয় বাস্তব স্ব শনাক্ত করতে।
• গ্রুপ প্রতিফলন সাধারণ লক্ষ্যে পৌঁছানোর জন্য গোষ্ঠীর প্রতিটি সদস্য কাজের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। সেখানে উপযুক্ত নিচের প্রশ্নগুলোর হতে হবে: "সহায়তা আপনি ছিল কি ধরনের ... (নাম) আপনি ভাল পেতে হবে যদি আপনি কাজ করেন বা কাজ করে নি ... (নাম)?"

মনোবৈজ্ঞানিকরা নিজস্ব মতামত আছে, কি পাঠ শেষে প্রতিফলন হতে পারে, GEF উদাহরণ নিচে উপস্থাপন করা হয়। তাদের দৃশ্যে, এটি হল:

• যোগাযোগমূলক। এটা তার বন্ধুর ভেতরের বিশ্বের, কারণ তাকে অনুরোধ জানানো যে যাহাই হউক না কেন কি সম্পর্কে সম্পর্কে শিশুর একটি উপস্থাপনা দেখায়।
• ব্যক্তিগত প্রতিফলন বস্তুর জন্য ছাত্র, গুণমান, আচরণ এবং অন্যদের সঙ্গে সম্পর্কের ব্যক্তি।
• মেধা প্রতিফলন সমস্যার সমস্ত প্রকারের সমাধানে প্রক্রিয়ায় প্রাসঙ্গিক হয়ে, ক্ষমতা সেগুলির সমাধান বিশ্লেষণ করতে, আরো দক্ষ ও কার্যকর করতে হবে।

প্রতিফলন কন্টেন্ট এছাড়াও বিভিন্ন রকমের হতে পারে, এই উপর নির্ভর করে এটি হল:

• প্রতীকী হিসাবে মূল্যায়ন তার শর্ত বা প্রক্রিয়া প্রতীক উদাহরণস্বরূপ, কার্ড, ইমোটিকন, টোকেন জন্য ব্যবহার করা হয়।
• মৌখিক প্রতিফলন পাঠ সম্পর্কে তার চিন্তা একটি সুসঙ্গত এবং বোধগম্য বিবৃতি বোঝা।
• লিখন সময় লাগে, এবং এটি কম প্রায়ই ব্যবহার করা হয়।

এবং আপনি অন্য শ্রেণীবিন্যাস যে প্রতিফলন ফাংশন উপর ভিত্তি করে করা হয় আনতে পারেন:

1. প্রতিফলন মেজাজ এবং মানসিক অবস্থা।
2. প্রতিফলন কার্যক্রম।
3. উপাদানের প্রতিফলন সামগ্রী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

পরবর্তী, আপনি প্রতিফলন বিভিন্ন ধরনের সম্পর্কে আরো শিখতে হবে।

মানসিক প্রতিফলন

প্রতিফলন এই ধরনের প্রায়ই ক্লাস শুরুতে ব্যবহার করা হয়। এটির উদ্দেশ্য - ছাত্রদের সঙ্গে মানসিক যোগাযোগ স্থাপন এবং একটি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব এবং ভাল কাজ এগিয়ে দেবার জন্য। কিন্তু পাঠ শেষে যেমন প্রতিফলন এছাড়াও উপযুক্ত।

প্রযুক্তি যে এই ধরনের প্রতিফলন ব্যবহার করা যেতে পারে ভিন্ন হতে পারে। তারপর তারা একটি ঘনিষ্ঠ কটাক্ষপাত।

মানসিক প্রতিফলন উদাহরণ

প্রতিটি শিক্ষক তার সহায় প্রতিফলন এই ধরনের কৌশল অনেক আছে। বিবেচনা করুন মাত্র কয়েক:

1. সংবর্ধনা "স্মাইলি"। তার সারাংশ সত্য যে পাঠ শুরুতে শিক্ষক শিশুদের মানব আকর্ষণীয় মুখগুলির ছবি দেয় এই ব্যবস্থার সবচেয়ে গুরত্বপূর্ণ, কিন্তু মুখের বৈশিষ্ট্য ছাড়া। শিশুদের কাজটি আবেগ যে রিয়েল টাইমে তাদের সাধারণ মুখে আঁকা। যেমন pririsovat বেলুন বা আপনার হাতে ফুল হিসাবে অন্যান্য ইমেজ বস্তু সম্পূরক নিষিদ্ধ নয়। সরলতার জন্য, আপনি কি প্রস্তুত হাসি ব্যবহার করতে পারেন, এবং বাচ্চাদের মাত্র এক যে তাদের মেজাজের সাথে চয়ন। এই কৌশলটি এছাড়াও অধিবেশনের শেষ ব্যবহার করা যেতে পারে কাজ সমাপ্তির পর্যায়ে শিশুদের মানসিক অবস্থা মূল্যায়ন করার জন্য।
2. "সূর্যের" এর জন্য স্বীকৃতির। উপর বোর্ড সূর্যের বৃত্ত, এবং বলছি দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয় সেখানে রে এবং মেঘের হয়। সূর্যের উত্ক্রান্ত, তারা রে সংযুক্ত করা উচিত যদি তারা পাঠ পছন্দ করেছে, এবং এটি Tuchke যদি কিছু নিজেদের জন্য দরকারী, তারা এটা থেকে শিখেছি নি বন্ধ করুন।
3. কবিতার মানসিক পড়া, যা পাঠ এর থিম সঙ্গে সামঞ্জস্যপূর্ণ, এবং তারপর ছাত্র জিজ্ঞাসা কিভাবে তারা লাগছে? কি মেজাজ এই লাইন আহ্বান?

মানসিক প্রতিফলন খুবই গুরুত্বপূর্ণ। শিশু তাদের অবস্থা মূল্যায়ন এবং এটি সম্পর্কে অবাধে কথা বলার জন্য ব্যবহার করতে পারেন। কখনও কখনও অনেক প্রাপ্তবয়স্কদের এই মাত্র আপনার ভালোবাসার জনকে ব্যাখ্যা এবং প্রকাশ করার তারা যা অনুভব করতে যথেষ্ট নয়। প্রায়শই, একটি সহজ অনানুষ্ঠানিক কথোপকথন সব সমস্যার সমাধান করে মাত্র।

মানসিক প্রতিফলন এমনকি প্রাথমিক স্কুলে চালায় সহজ, শিশুরা তাদের আবেগ প্রকাশ করার এবং মুড বিশ্লেষণ করতে শিখতে।

কার্যকলাপ-প্রতিফলন

প্রতিফলন এই ধরনের শিক্ষণ পদ্ধতি নিখুত করতে সাহায্য করে। এই প্রতিফলন পদ্ধতি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীরা বুদ্ধিমত্তার পদ্ধতি যা এই লক্ষ্যে পৌঁছানোর জন্য নির্বাচন করা হয় কহা করতে পারেন। ফলস্বরূপ, উল্লেখযোগ্যভাবে জ্ঞানের দক্ষতা বৃদ্ধি পায়।

প্রতিফলন কার্যকলাপ ছাত্র পাঠ সময় কার্যকলাপ মূল্যায়নের করতে পারবেন। অপরিহার্য যেমন প্রতিফলন পাঠ চূড়ান্ত পর্যায়ে রয়েছে। 'ছেলেমেয়েদের শিক্ষা পর্যাপ্তরূপে শ্রেণীকক্ষ, পদ্ধতি ও উপায় যে, তারা পরিকল্পিত ফলাফল অর্জন করার জন্য চয়ন তাদের কর্মক্ষমতা নির্ণয় করা। এটি দিয়ে, ছাত্র তাদের দুর্বলতা দেখতে এবং যেখানে জ্ঞান ফাঁক আছে জানতে পারবেন।

উদাহরণ প্রতিফলন dejatelnostnoj

সব শিক্ষক ইতিমধ্যে প্রতিফলন এই ধরনের পূরণকল্পে বিভিন্ন পদ্ধতি বৃহৎ জায় আছে। এখানে সবচেয়ে বিখ্যাত উদাহরণ দেওয়া হল:

1. একটি "সাফল্যের মই" হিসেবে পাঠ শেষে জবর প্রতিফলন। শিশু পদক্ষেপ এটি অনুরূপ পছন্দ করে। নিম্ন অস্ত্র মানুষ নেমে উপর, এবং এটি চিত্রিত করে যে, পাঠ কাজ করে নি। সামান্য মানুষ, যিনি পক্ষের কাছে হাত, যা কর্মসংস্থানের কোর্সে কিছু সমস্যা উপস্থিতিতে ইঙ্গিত সঙ্গে গড় ধাপ। হাত উত্থাপিত সঙ্গে সামান্য মানুষ সঙ্গে ঊর্ধ্ব সোপান। এরা বলছে যে সবকিছু পরিকল্পনা ছিল, এটা কি সম্ভব ছিল না।
2. "ট্রেন"। বোর্ড ঝুলন্ত বগি, যা একটি পাঠ পদক্ষেপ সঙ্গে ট্রেন চিত্র। শিশুদের উপর কিনা তারা কাজ করে শিক্ষক উপলব্ধ করা হয় সম্পাদন করতে পছন্দ নির্ভর করে নিচে "মজা মুখ" বা "দু: খিত", তাদের প্রতিটি মূল্যায়ন করা হয়।
3. "ফ্লাওয়ার Meadow,"। বোর্ডে বহু-রঙ্গিন ফুল, যা কার্যক্রম নাম দিয়ে একটি ডাঙ্গা প্রদর্শিত। শিক্ষার্থীরা ফুল, যা তারা সত্যিই পছন্দ উপর একটি প্রজাপতি করা উচিত নয়।
4. প্রাথমিক স্কুলে হাতের লেখা পাঠ উপর এনটাইটেল প্রতিফলন বহন করা যাবে "লক্ষণ।" ছাত্র-ছাত্রীরা আপনার নোটবুক থাকা উচিত - কিন্তু আপনি তার বন্ধুদের সাথে নোটবুক ভাগ করতে পারেন - নির্বাচন করুন অথবা চিঠি, যা শুধু সুন্দর লেখা হয়েছিল হাইলাইট করতে।

প্রতিফলিত শিক্ষক বিভিন্ন ধরণের সাহায্যে সবসময় নতুন উপাদানের আত্তীকরণ একটি স্পষ্ট ছবি দেখতে সুবিধাজনক হবে।

প্রতিফলন উপাদান বিষয়বস্তু

নতুন উপাদানের শিশুদের সচেতনতা ডিগ্রী চিহ্নিতকরণের লক্ষ্যে প্রতিফলন এই ধরনের। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে এটি পাঠ শেষে সঞ্চালিত হয়, কিন্তু যদি সেখানে পাঠ উপাদানের বিভিন্ন ব্লক হয়, এটা হতে পারে, এটা অপারেশন প্রতিটি পর্যায়ে পরে একটি প্রতিফলন ব্যবহার করতে আরো কার্যকর হবে।

এই আত্মবাচক কার্যকলাপ অবিলম্বে দেখায় যে শিশুদের দ্রুত এবং ভাল শিখতে, এবং কি সমস্যা আরো বিস্তারিত গবেষণা এবং পুনরাবৃত্তি প্রয়োজন। প্রতিফলন এই ধরনের সঙ্গে দ্রুত পাঠ সংক্ষেপ পারবেন না।

উদাহরণ বিষয়বস্তু প্রতিফলন

প্রতিফলন এই ধরণের আরো সংখ্যক অফার করতে পারেন। শিক্ষক মাল, যা শ্রেণীকক্ষে চর্চিত হয় বর্গ ক্ষমতা উপর নির্ভর করে তাদের পরিবর্তন করতে পারেন। এখানে মাত্র তার বাস্তবায়ন পদ্ধতি কিছু:

1. প্রশ্নের উত্তর দাও। প্রতিফলন পাঠ শেষে প্রশ্নাবলি নিম্নরূপ হতে পারে:

• আমি কি আজ শিখেছে?
• আমি একটি কঠিন সময় ছিল কি না?
• আমি উপাদান বোঝা বা কষ্ট করেছে?
• আমি নতুন কিছু শিখেছে?
• আমি ফলাফল অর্জন পেরেছিলেন?

2. স্বীকৃতি "প্লাস-মাইনাস-আকর্ষণীয়।" এটি উভয় মুখে মুখে এবং লিখিতভাবে শিশুদের কার্ড বিতরণ সম্পাদনা করা যেতে পারে। "প্লাস" - এমন কিছু বিষয় যা আপনি পছন্দ, "মাইনাস" - এটা ভালো লাগে নি, কিন্তু "আকর্ষণীয়" তা দেখায় কি নতুন এবং মজার ঘটনা বলছি শ্রেণীকক্ষে শিখেছি।

3. cinquain আপ অঙ্কন। এটা তোলে পাঠ চূড়ান্ত পর্যায়ে ব্যবহার করা যেতে পারে pyatistishiya।

পাঠ শেষে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ প্রতিফলন, GEF উদাহরণ প্রায় অনন্ত হতে পারে।

একটি আত্মবাচক পদ্ধতি বিকাশ কিভাবে

আপনি যখন প্রতিফলন বিভিন্ন উপায়ে নির্বাচন, প্রতিটি শিক্ষকের কিছু পয়েন্ট বিবেচনা করা উচিত:

• বয়স শিশু ও ক্লাসের রচনা।
• নির্দিষ্ট বিষয় এবং পাঠ বিষয় বৈশিষ্ট্যগুলিও উপস্থিত রয়েছে।
• পাঠ কিছু সময়ে প্রতিফলন উপযোগিতা তুলে ধরতে।

এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে পাঠ শেষে প্রতিফলন আনুষ্ঠানিকভাবে সম্পন্ন হয়নি, এবং বাস্তব ফলাফল দিলেন।

শিশুদের প্রতিফলন শেখান কিভাবে

সুতরাং যে শিশু অবাধে প্রতিফলন অংশগ্রহণ করতে পারেন, এটা প্রশিক্ষণের প্রয়োজন, প্রথম গ্রেড থেকে শুরু। শিক্ষণ পদ্ধতি বিভিন্ন পর্যায়ে বিভক্ত করা যায়:

1. আপনার মেজাজ বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা।
2. তাদের সাফল্য পর্যালোচনা করতে।
3. তৃতীয় পর্বে শিশুরা তাদের সহপাঠীদের কাজ বিশ্লেষণ করতে শেখান।
4. প্রশিক্ষণ শেষ পর্যায়ে সমগ্র ক্লাসের বিশ্লেষণ।

শুধু এই দিক ক্রমাগত কাজ করে, আমরা ভালো ফল যখন ছাত্র তাদের মতামত প্রকাশ করার এবং পর্যাপ্তরূপে না শুধুমাত্র তাদের কাজ, কিন্তু তার কমরেডদের এর সাফল্য মূল্যায়ন করা ভয় পাই না অর্জন করতে পারেন।

প্রতিটি শিক্ষকের একটি সন্তানের জন্য যে পাঠ মনে রাখতে প্রয়োজন - এটা শুধু একটা নির্দিষ্ট বিষয়ের জন্য কিছু নয়, এবং এটি একটি বাস্তব জীবনে পাঠ যেখানে তিনি মানুষের মধ্যে নিজেদের চিনতে শেখে যে, তাদের এবং অন্যদের 'কাজের প্রশংসা, তাদের কাজ মূল্যায়ন নিজেদের এবং তাদের প্রিয়জনদের জন্য দায়িত্ব উৎপন্ন এই পৃথিবীতে। কারণ জীবন তাদের সাধারণ অনেক পথ শিশুদের শেখান কিভাবে অসুবিধা অতিক্রম করতে প্রয়োজন।

শুধু সৃজনশীল শিক্ষক সত্যিই আধুনিক ব্যক্তি শিক্ষিত পারবেন না।