গঠন, মাধ্যমিক শিক্ষা এবং বিদ্যালয়
একটি কঠিন শিক্ষানবিস বৈশিষ্ট্য: একটি অঙ্কন পরিকল্পনা এবং একটি উদাহরণ
একটি কঠিন ছাত্রের চরিত্রটি শিক্ষকের কাছ থেকে প্রয়োজন, যিনি এটি রচনা করেন, কেবল মনোবৈজ্ঞানিক জ্ঞানই নয়, তবে বিভিন্ন পক্ষের পরিস্থিতি বিশ্লেষণের ক্ষমতাও। এই ধরনের একটি নথিটি শিক্ষার্থীর ব্যক্তিত্ব সম্পর্কে সর্বাধিক সম্পূর্ণ তথ্য প্রদান এবং শিশুকে পরিকল্পনা উন্নয়ন সহায়তা প্রদানের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
কি কি কি একটি কঠিন কিশোর চিহ্নিত করা প্রয়োজন?
একটি কঠিন ছাত্রের জন্য সাধারণত পরিকল্পনা করা হয় (প্রশিক্ষণ পরবর্তী স্তরে যাওয়ার সময়, অন্য কোনও শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তরের সময়, সামরিক নিবন্ধন এবং তালিকাভুক্তির অফিসে গিয়ে) অথবা অন্যান্য উদাহরণের অনুরোধে (দাবি): আইন প্রয়োগকারী সংস্থা, সামাজিক সেবা, অপ্রাপ্তবয়স্কদের সাথে কাজ করার জন্য অন্যান্য পরিষেবাগুলি।
এই ক্ষেত্রে, ডকুমেন্ট শিশু এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার যোগ্যতা সম্পর্কে অনুরোধকারী সংস্থা তথ্য দেয়: সমস্যা আচরণ, অনুপস্থিতি বা দরিদ্র ছাত্র কর্মক্ষমতা কারণ কি? প্রাপ্ত তথ্য সাধারণত ব্যবহার করা হয় যখন যথাযথ সহায়তার পরিকল্পনা করা হয় - বাচ্চাদের অ্যাকাউন্টে আনয়ন, সংক্রামক ও প্রতিষেধক ব্যবস্থাগুলি, চিকিত্সা পদ্ধতি ইত্যাদি।
একটি কঠিন ছাত্র বৈশিষ্ট্য: একটি পরিকল্পনা
কোন চরিত্রগত একটি অফিসিয়াল ডকুমেন্ট, তাই এটি competently কম্পাইল করা আবশ্যক। তথ্য ব্যাচগুলিতে জমা দেওয়া উচিত, প্রত্যেক অনুচ্ছেদে শিশুটির উন্নয়নের একটি দিক বর্ণনা করা উচিত। ডকুমেন্টটি অবশ্যই শিক্ষকদের মধ্য থেকে ব্যক্তিদের দ্বারা প্রত্যয়িত করা উচিত যারা শিশু (বর্গ শিক্ষক, শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী, শিক্ষক-ডিফোলজিস্টিক) এবং প্রধান (পরিচালক বা তার ডেপুটি) সঙ্গে যোগাযোগের সর্বাধিক বিস্তৃত অভিজ্ঞতা রয়েছে। যদি চরিত্রটি প্রতিষ্ঠানের লেটারহেডে ছাপা হয় না, তাহলে শীর্ষস্থানে "ক্যাপ" এর আগে, স্কুলটির সমস্ত প্রয়োজনীয়তা বোঝানো হয়।
প্রতি শিক্ষার্থীর বৈশিষ্ট্য (একটি কঠিন কিশোর বা একটি উদাহরণযোগ্য সেরা কর্মী) একটি নির্দিষ্ট অ্যালগরিদম অনুযায়ী কম্পাইল করা হয়, এই ধরনের তথ্য রয়েছে:
- শিক্ষার্থীর সাধারণ তথ্য (নাম, বয়স, যেখানে তিনি বসবাস করেন এবং কোন অবস্থায়, স্বাস্থ্য অবস্থা);
- পরিবারের বৈশিষ্ট্য (সামাজিক কল্যাণ, অবস্থা, জীবিকার উপাদান মান);
- Pedagogical তথ্য: একাডেমিক কার্যকারিতা, শ্রেণীকক্ষের আচরণগত অদ্ভুততা, জ্ঞানীয় আগ্রহ, সামাজিক কার্যকলাপের মনোভাব;
- সন্তানের সাইকোসাকিক উন্নয়ন (মানসিক কর্মের উন্নয়ন, ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্যগুলি, গোষ্ঠীতে সমাজতান্ত্রিক অবস্থা, উন্নয়নের উপর সামাজিক প্রভাব, বিচ্যুতির আচরণের প্রবণতা: অপরাধ, স্ব-ধ্বংসাত্মক আচরণ);
- স্কুল-এর আগ্রহ এবং প্রবণতা
ছাত্র সম্পর্কে সামাজিক তথ্য
একটি কঠিন ছাত্রের বৈশিষ্ট্য তার দরিদ্র একাডেমিক পারফরম্যান্স বা হার্ড-থেকে-শিখার জন্য কারণ প্রকাশ প্রকাশ করে। এই ধরনের নেতিবাচক দিকগুলিতে একটি বড় প্রভাব উন্নয়নমূলক সামাজিক পরিবেশে দেওয়া হয়। এই হল:
- পারিবারিক প্রভাব (অসম্পূর্ণ এবং বড় পরিবার, পিতা-মাতা 'নির্ভরশীলতা, বিশ্বাস, সহিংসতা এবং পরিবারে দ্বন্দ্ব);
- পরিবারে কম উপাদান সুখী;
- সন্তানের সঙ্গে সরাসরি যোগাযোগে যারা গুরুতর অসুস্থ নিকট আত্মীয় উপস্থিতি;
- গুরুতর জীবন পরিস্থিতি (উদাহরণস্বরূপ, "হট স্পট" থেকে স্থানান্তর)
প্রাথমিক বিদ্যালয়ের একটি কঠিন ছাত্রের বৈশিষ্ট্যগুলি কিডগার্টেন, সংশোধনমূলক গোষ্ঠীগুলির (ডিফেকটোলজিস্টের অ্যাকাউন্টে কিনা) দর্শন সম্পর্কে তথ্য অন্তর্ভুক্ত করা উচিত, সাধারণ শারীরিক ও মানসিক কর্মকাণ্ডের উন্নয়ন আদর্শের সাথে সম্পর্কিত। এইভাবে, বিকাশের জৈব বৈশিষ্ট্যগুলি underachieving কারণ থেকে বাদ দেওয়া হয় এবং একটি উপসংহার pedagogical অবহেলা সম্পর্কে তৈরি করা হয়, যা পরে সংশোধন বিষয় হয়ে ওঠে।
একটি deviant কিশোর মনোবৈজ্ঞানিক বৈশিষ্ট্য
মনস্তাত্ত্বিকদের ভাষায়, "একটি কঠিন কিশোর" একটি মোটামুটি বিস্তৃত পরিভাষা। বিশেষজ্ঞরা বিদ্বেষপূর্ণ কিশোরদের (ব্যক্তিত্বের গুদাম এবং উন্নয়নের সামাজিক অবস্থা তাদের বিভ্রান্তিকর আচরণের দিকে পরিচালিত করে) এবং শিক্ষাগতভাবে উপেক্ষিত শিশুদেরকে পৃথক করে, যারা গবেষণায় আগ্রহ সৃষ্টি করে না, তাদের কোন প্রশিক্ষণের দক্ষতা নেই এবং তারা একাডেমিক পারফরম্যান্সে ভুগছেন। চরিত্রগত একটি নির্দিষ্ট সন্তানের ধারণা দিতে জন্য, এটি এই মনস্তাত্বিক মুহূর্ত বিশ্লেষণ করার প্রয়োজন হয়:
- শেখার জন্য প্রেরণা উন্নয়ন, জ্ঞানীয় ফাংশন (চিন্তাভাবনা, বক্তৃতা, মনোযোগ, মেমরি);
- শিশুর স্বাভাবিক মানসিক অবস্থা;
- ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য, চরিত্র;
- সন্তানের বিরুদ্ধে সহিংসতার শারীরিক ও মানসিক চিহ্ন;
- বিদ্বেষপূর্ণ আচরণের ক্ষেত্রে উপস্থিতি (খারাপ অভ্যাস, অপরাধবোধ);
- সহকর্মীদের সঙ্গে যোগাযোগ (ক্লাসরুমের সমাজতান্ত্রিক অবস্থা, বন্ধুদের একটি কোম্পানী);
- আগ্রহ এবং পেশাগত পেশা উপস্থিতি।
একটি কঠিন ছাত্র একটি চরিত্রগত একটি উদাহরণ
বৈশিষ্ট্য ছাত্র 9 বি বর্গ ... (শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নাম) Vasilisa Vasilyevna Vasilyeva |
Vasilisa Vasilieva প্রশিক্ষণ শুরু ... (স্কুল) 2 বছর আগে। আগে সে একটি ছাত্র ছিল ... (স্কুল), যেখানে তিনি ক্লাসরুমে দ্বন্দ্ব পরিস্থিতির কারণ থেকে এসেছিলেন। এই স্কুলের মধ্যে, Vasilisa নিজেকে শিক্ষণ প্রক্রিয়ার জন্য কম প্রেরণা সঙ্গে একটি কঠিন ছাত্র হিসাবে নিজেকে দেখিয়েছেন।
Vasilisa একটি অসম্পূর্ণ বসবাস, বেপরোয়া পরিবার বাবা, Vasiliev V. ভি।, কারাগারে, মা, Vasilieva V. V., বেকার, আছে এলকোহল নির্ভরতা। শিশু সময় সময় উত্থাপিত হয়, অধিকাংশ সময় মেয়ে নিজেকে বামে হয়। পরিবারের উপাদান ভাল কম: Vasilisa ঋতু পোশাক সব প্রয়োজনীয় আইটেম নেই (তিনি শীতকালে শরৎ বুট মধ্যে পদচারনা), কখনও কখনও তিনি তার সহপাঠীদের লাঞ্চের জন্য অর্থ জিজ্ঞাসা। পূর্ববর্তী স্কুল থেকে, মেয়েটি বামে, কারণ সে দলের একটি সংঘাতের পরিস্থিতি তৈরি করেছিল - তিনি একজন সহপাঠী থেকে টাকা চুরি করেছিলেন।
পাঠ্যে Vasilisa passively আচরণ করে, শেখার প্রক্রিয়ার মধ্যে delve না, হোমওয়ার্ক সঞ্চালন না। অগ্রগতি কম, কোন প্রিয় বিষয় নেই। প্রায়ই ক্লাস ছেড়ে, কখনও কখনও একটি ভাল কারণে (অসুস্থ, ক্রনিক ব্রংকাইটিস হয়) জন্য।
Vasilisa প্রকৃতি দ্বারা, একটি বন্ধ, unsociable, অবিশ্বাসী মেয়ে। সহপাঠীদের সঙ্গে আলাদা আচরণ করে, তাদের এড়াতে চেষ্টা করে। মন্তব্য হতাশা ছাড়া ঠাণ্ডাভাবে প্রতিক্রিয়া, কিন্তু আক্রমণাত্মক না।
Vasilisa সঙ্গে, এটি একটি মনোবিজ্ঞানী সঙ্গে correctional সেশন সঞ্চালন পরিকল্পনা করা হয়, পাশাপাশি পূর্ণাঙ্গ উন্নয়ন জন্য প্রতিকূল হিসাবে সন্তানের পরিবারের পরিস্থিতি সম্পর্কে সামাজিক সেবা তথ্য হিসাবে।
শেষ পর্যন্ত, তারিখ এবং স্বাক্ষর করা হয়।
Similar articles
Trending Now