গঠন, মাধ্যমিক শিক্ষা ও শিক্ষক
লক্ষ্য ও স্কুলে পাঠ লক্ষ্য
এটি একটি ব্যক্তি যে স্কুলে না খুঁজে পাওয়া কঠিন নয়। বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থার যে সব স্কুলে যেতে এবং মৌলিক জ্ঞান লাভ করা প্রয়োজন। অন্যান্য বিষয়ের মধ্যে, স্কুল মানুষ শিক্ষা দেয়, তাদের সৌন্দর্য একটা ধারনা করতে শেখায়। এটা যে শিশুর জীবনের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ রান এখানে ছিল।
স্কুল - প্রথম এবং সর্বাগ্রে, শিক্ষক। সকল নাম নথিভুক্ত শিশুদের প্রিয় শিক্ষক আছে এবং তারাই পছন্দ করি না। কিন্তু প্রত্যেক শিক্ষকের প্রতিটি বর্গ সামনে একটি মহান পেশা করছে। সব পরে, পাঠ সব কর্ম সঞ্চালন করার জন্য, আপনাকে কঠোর পরিশ্রম করতে হবে। বর্গ করার আগে, শিক্ষক একটি পরিকল্পনা করতে এবং গোল তারা বর্গ সঙ্গে অর্জন করতে চান বরাদ্দ। এটা খুবই কঠিন কাজ, এটা আশ্চর্যের কিছু নেই আরো শিক্ষকদের এত আদ্যিকাল থেকে মূল্যবান হয়।
পাঠ কি?
তার বর্তমান আকারে এই ধারণা অর্ডার এখন জ্ঞান প্রাপ্ত শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের সময় দৈনন্দিন আহ্লাদ মধ্যে সীমাবদ্ধ। পাঠ - একটি গল্প যেখানে যারা টাস্ক সমাধানে সফল এবং যারা তা আদায় করতে সক্ষম হয় না আছে। জ্ঞান ছাড়াও, শিক্ষক তাদের শিক্ষিত তাদের ছাত্র বিকাশ এবং নৈতিকভাবে, করা উচিত নয়।
একটি ভাল পাঠ ব্যয়, শিক্ষক পরিষ্কারভাবে যে কর্ম পরিকল্পনা করা উচিত। বর্গ আগে, আপনি নির্দিষ্ট করতে হবে লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য , পাঠের এইভাবে বর্গ বিভিন্ন কর্মগুলি সঞ্চালন সেটিং। পাঠ জন্য ছাত্র এগিয়ে হওয়া উচিত। প্রতিটি অনুশীলনী ছাত্র কিছু শিখতে হবে। 'ছেলেমেয়েদের স্বাধীনতা বিকাশ খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
পাঠ - একটি সময় সীমিত কার্যকলাপ, এবং শিশুদের এই বুঝতে হবে। যাই হোক না কেন গুরুত্বপূর্ণ স্কুল আমি জ্ঞান ও সন্তানের শিক্ষার উন্নয়নে তার কাজ কাজ করে না স্বাধীন ছাড়া নিযুক্ত করা হয়েছে। বর্গ সময় যতটা সম্ভব সহায়ক ব্যবহার করা উচিত। এটা তোলে কিভাবে শ্রেণী শিক্ষক গড়ে তুলতে উপর নির্ভর করে। একটি বর্গ একটি প্রধান বৈশিষ্ট - উপরন্তু, প্রয়োজন সঠিকভাবে পাঠ, শেষ করতে নির্জনবাসের পরে।
পাঠ প্রধান উদ্দেশ্য
শিক্ষাবিদদের ত্রিমুখী যেমন একটা জিনিস আছে পাঠ লক্ষ্য। এটা একটা ফলে ক্লাস শেষে অর্জন করা উচিত নয়। কেন একের মধ্যে তিন? জ্ঞানীয়, উন্নয়নশীল এবং শিক্ষাগত: যেহেতু এই 3 পাঠ যে কাজগুলো মৌলিক সেগুলি অন্তর্ভুক্ত থাকে। এটা এই সব উদ্দেশ্য সিদ্ধি কার্যকলাপ যেমন শিক্ষকদের জন্য এবং ছাত্রদের জন্য উপযোগী হবে। তাদের বিস্তারিত পরীক্ষা।
কগনিটিভ দৃষ্টিভঙ্গি মৌলিক এবং নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তা গঠিত:
- প্রতিটি শিশুর স্বাধীনতা জ্ঞান লাভ করতে শেখান;
- দক্ষতা রাখুন যাতে সঠিক পদক্ষেপ অনেকবার অবচেতন উত্পাদন করতে পুনরাবৃত্ত হয় হয়;
- ক্ষমতা, যে, দক্ষতা এবং জ্ঞান সমন্বয় বিরচন;
- কি শ্রেণীকক্ষে বলা হয় ছাত্রদের শেখান।
ডেভেলপিং দৃষ্টিভঙ্গি শিক্ষক সবচেয়ে কঠিন। মূলত, চ্যালেঞ্জ যে পাঠ এই দৃষ্টিভঙ্গি একটি পরিকল্পনা নিয়ে আসা হয়। যাইহোক, এই একটি ভুল পদ্ধতি। একবার গঠিত, এই পরিকল্পনা, বিভিন্ন ক্লাসের উপযোগী হতে পারে কারণ উন্নয়ন ধীর শিখছে।
মুহূর্ত ডেভেলপিং বেশ কিছু পয়েন্ট নিয়ে গঠিত: বাক উন্নয়ন, চিন্তা উন্নয়ন ও আন্দোলনের উন্নয়ন, যে, মোটর এলাকায়।
এবং পরিশেষে, শিক্ষাপ্রদ দৃষ্টিভঙ্গি। এই অন্যান্য সংস্থা থেকে স্কুল আলাদা করে। এটা যে শিশু সমাজে প্রতিপালিত করা যেতে পারে এখানে। সেখানে নৈতিক বস্তু, সঠিক মিথষ্ক্রিয়া, যা দিয়ে ছাত্র সাহায্য করবে নৈতিক মূলনীতির শিখতে বিভিন্ন ধরনের হয়।
এই বস্তু অন্য বাচ্চাদের, তার নিজের "আমি", কাজ, দেশপ্রেম ও সম্প্রদায়ের অন্তর্ভুক্ত। শিক্ষক উদ্দেশ্য - আপনার সন্তানের কিভাবে আচরণ করে সচেতনতা এবং কিভাবে না ধীরে ধীরে প্রবেশ করান।
খোলা পাঠ
পাঠ এই ধরনের সব স্কুলের সম্পূর্ণভাবে পরিচালিত হয় এবং সমস্ত শ্রেণীর ছেড়ে দিয়েছিলেন বা এখনো অংশ নিতে আছে। সব অন্যান্য কাজগুলো ছাড়াও খোলা পাঠ যোগাযোগ ও গবেষণা দক্ষতা সংস্কৃতি উন্নতি অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। তিনি সর্বদা অন্যান্য শিক্ষক বা ছাত্র আমন্ত্রিত, কোনো সমস্যা আলোচনা হয়।
শিক্ষক প্রাক বিষয় এবং পাঠ-সেমিনার তারিখ কল এবং ছাত্রদের সাবধানে প্রস্তুত করা হয়। সূচনা বক্তব্য শিক্ষকের সাথে একটি সেশন শুরু হয়, তিনি ঘোষণা বিষয় এবং বিষয় নিয়ে আলোচনা করা হবে। এর পর, ছাত্র থেকে তাদের বার্তা একসঙ্গে শিক্ষকের সাথে পড়া এবং, এবং অতিথি বিষয় নিয়ে আলোচনা আমন্ত্রণ জানিয়েছে।
সমস্যা খুলুন পাঠ প্রায় সবসময় পূরণ করা হয়, কারণ শিশু কোনো ক্ষেত্রে যোগাযোগ করতে ডান শিখতে, নতুন জ্ঞান লাভ করে।
সেট বন্ধ আকারে একটি পাঠ
এই শ্রেণীর যে ছাত্রদের সঙ্গে খুব জনপ্রিয় নয়। সাধারণত নিয়ন্ত্রণ বা স্বাধীন কাজ, যা থেকে চূড়ান্ত মূল্যায়ন উপর নির্ভর করবে। শিক্ষার্থীরা সবসময় সাবধানে, এই পাঠে জন্য প্রস্তুতি যেহেতু শ্রুতিলিপি মান বা লিখিত সমাধান সমীকরণ চুক্তি প্রভাবিত করবে।
পাঠ এই ধরনের কার্য - ভাল আত্তীকরণ থিম ভেদকরেখার ও শিশু জ্ঞান পরীক্ষা করুন। নিয়ন্ত্রণ ও স্বাধীন কাজ সম্পর্কে শিক্ষকের সবসময় আগাম সতর্ক এবং প্রস্তুত করতে শিক্ষার্থীদের অনুরোধ। বর্গ করার আগে সব শিশুদের সিটের উপর বসতে। প্রায়শই এমন সময় আসে যখন আগাম শিক্ষক বোর্ড দেয়ঃ এবং কাজের লিখেছেন (গণিতের নিয়ন্ত্রণ ক্ষেত্রে) আছে। এর পরে, সূত্র শিক্ষার্থীদের অবিলম্বে সমস্যার সমাধানের শুরু।
যদি এটি একটি শ্রুতিলিপি হয় রাশিয়ান ভাষার উপর, তারপর, সেই অনুযায়ী, কিছুই আগাম লেখা হয়। শিক্ষক ইরশাদ করেন, এবং ছাত্র লিখতে হবে। এই মোটামুটি সাধারণ পাঠ আকারে, প্রায় সবসময় ফল দেয়। পরবর্তী পাঠে নিয়ন্ত্রণ করার পর, ভুল ছাত্র বুঝতে এবং তাদের সংক্রান্ত ত্রুটিগুলি স্মরণ কাজ করে যাচ্ছে।
লক্ষ্য ও পাঠ লক্ষ্য, শিক্ষাগত মান অনুযায়ী
পরে রাশিয়ান ফেডারেশন শিক্ষার একটি নতুন সিস্টেম গৃহীত হয়েছে, সেখানে একটি নতুন পরিমাপক একক। (ফেডারেল রাষ্ট্র শিক্ষাগত মান) এর GEF পাঠ কিছুটা আলাদা হয়ে গেছে। এখন শিক্ষক, আধুনিক সমাজের মানুষের আনতে শিশুদের মধ্যে জ্ঞানের যে তারা একটি জীবনকাল শিখতে হবে গেঁথে প্রয়োজন হয়। GEF প্রধান উদ্দেশ্য জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের একটি বিষয় হিসেবে ছাত্র বিকাশ হয়।
একেবারে পুরোভাগ শিক্ষা ছাত্র এর ব্যক্তিত্ব এ। উপরন্তু, প্রয়োজনীয়তা metasubject এবং বাস্তব ফলাফল অর্জনের করা। সাবেক সমাধান যোগাযোগমূলক জ্ঞানীয় কাজগুলো সক্রিয় উপাদান ব্যবহার, সেইসাথে বস্তুর কর্ম অনুযায়ী তথ্য সংগ্রহের জন্য সম্ভাব্য সব উপায়ে ব্যবহার অন্তর্ভুক্ত।
পাঠ জ্ঞানীয় বা লার্নিং উদ্দেশ্য ধীরে ধীরে পটভূমি মধ্যে fades। জ্ঞানের স্বাধীন অধিগ্রহণ জন্য বর্তমানে অনেক সুযোগ সাল থেকে, স্কুলের প্রধান উদ্দেশ্য ব্যক্তির শিক্ষা নির্বাপণ করা হয়।
সবচেয়ে সাধারণ মানদণ্ড
এ জাতীয় মানদণ্ড চার হয়। তাদের অনুসরণ করে, আপনি উচ্চ মানের শিক্ষা তৈরি করতে পারেন।
- কার্যকারিতা। দৃশ্য সবসময় বিষয়ী কারণ এই নির্ণায়ক মূল্যায়ন, একটি চ্যালেঞ্জ। যাইহোক, অভিজ্ঞ শিক্ষক পাঠ সফল খুঁজে পান, তাহলে এটি নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তা পূরণ:
- শিক্ষা কার্যক্রম এবং ছাত্র স্বাধীন কাজ একটি উচ্চ পর্যায়ের;
- শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিত্ব রুপায়ণ সাহায্যের;
- শিক্ষক ও ছাত্রের ভালো যোগাযোগ। - কাঠামো। বর্তমানে, এটি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ মানদণ্ড এক, তথ্য এবং এটি একটি বিপুল পরিমাণ প্রাপ্ত মানে, এবং পাঠ সময় সীমিত। শিক্ষকের টাস্ক - বরাদ্দ সময় অধিকাংশ সঠিক ব্যবহার। পাঠ প্রধান অংশ একটি নতুন বিষয় নিয়ে গবেষণা ব্যয় করতে হবে। প্রয়োজনের অবশিষ্ট মিনিটের মধ্যে পুনরাবৃত্তি দ্বারা বাঁধাই উপাদান করতে এবং ব্যবহারিক পরিস্থিতিতে হয় harping করতে।
- ছাত্রের জ্ঞানীয় ক্ষমতার জাগাতে সাহায্য করুন। জ্ঞান অর্জিত হবে, এবং যদি শিশু নতুন উপাদান শোনার জন্য প্রস্তুত নয়, এটা হতে হবে না এবং তাই এই পাঠে কিছুই শিখতে হবে না। এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে ছাত্র পাঠে টিউন করা হয়েছে। যুক্তিবিজ্ঞান সঙ্গে যুক্ত কর্ম, এটা এই ক্ষেত্রে খুব কার্যকর। শ্রেণী সক্রিয় করার জন্য, আপনাকে ভূমিকা বিভিন্ন মনে করতে পারেন .. অ্যাডভাইজার, সহায়ক, ইত্যাদি স্কুলে পাঠ লক্ষ্য বেশ বৈচিত্র্যময়, এবং যতটা সম্ভব পূর্ণ করা, শিক্ষক শিশুদের নিয়োজিত করার জন্য কনফিগার করা আবশ্যক।
- সৃজনশীলতা। নতুন কিছু তৈরি করা হচ্ছে সবসময় শিক্ষক বংশের পর বংশ দ্বারা স্বাগত জানানো হয়। সন্তানরা তাদের চিন্তা প্রকাশ করতে দ্বিধা না যে, এটা যে তিনি শিখেছি আত্মনির্ভরশীলতা প্রয়োজন। অভিজ্ঞ শিক্ষক সন্তান কিছু নিজেকে অরো বেশি সময় প্রদান সুপারিশ। এটা তাকে একমাত্র শ্রেষ্ঠ মানের বিকশিত হবে। উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, রাশিয়ান ভাষা শিক্ষা কর্ম বানান শব্দ শেখার করা। শিশু নিজেকে অভিধান সঙ্গে কাজ এবং নতুন শব্দ লিখতে হবে যাক।
সাংগঠনিক ক্লাস প্রধান পদ্ধতি
আজকের পৃথিবীতে নানা কৌশল শিক্ষক মানের কর্মসংস্থান ব্যয় সাহায্য করবে একটি বিশাল সংখ্যা নেই। লক্ষ্য ও পাঠ কর্ম বিভিন্ন পদ্ধতি ব্যবহার করে পালন করা প্রয়োজন।
সবচেয়ে জনপ্রিয় এক কথোপকথন, যা একজন শিক্ষক এবং ছাত্রদের মধ্যে একটি সংলাপ, বেশিরভাগ প্রথম উদ্যোগ রয়েছে। এই ক্ষেত্রে শিক্ষকের টাস্কের একটি সামিং নেতৃস্থানীয় প্রশ্ন সাহায্যে সঠিক উত্তর সন্তানের আপ হয়। এছাড়াও, সংলাপ সময়, ছাত্র তাদের কথ্য ভাষা বিকাশ।
বিক্ষোভের একটি আধুনিক পদ্ধতি। বর্গ সময় শিক্ষকের টেবিল, চার্ট, ছবি, চলচ্চিত্র বিভিন্ন মাধ্যমে উপাদান ব্যাখ্যা করেন, ইত্যাদি। ডি নামে পরিচিত, ইংরেজি ভাষা শিক্ষা উদ্দেশ্য কথোপকথন নিয়ম নিয়ন্ত্রণ করা। এই কাজটি করার জন্য শিক্ষক সাবটাইটেল সহ ইংরেজিতে একটি চলচ্চিত্র ছাত্র তুলতে পারে।
সম্মেলন - অর্ডার কোন প্রশ্ন বা উদ্বেগ নিয়ে আলোচনা করার জন্য শিক্ষার্থীদের বৈঠক। এটি উভয় শহর পর্যায়ে এবং স্কুল এ স্থান গ্রহণ করতে পারেন। সাধারণত এটা একটি প্রথাগত ঘটনা যেখানে অংশগ্রহণকারীদের উপস্থাপনা এবং রিপোর্ট করতে, এবং তারপর তাদের সঙ্গে কথা হয়। বাক ব্যবসা উন্নয়ন খুব ভাল সহায়তা।
শ্রেণীকক্ষে একটি নতুন থিম পুনরাবৃত্তি এছাড়াও খুবই গুরুত্বপূর্ণ। সুরক্ষিত উপাদান যে কেউ কখনো বন্ধ করে দেয়। তারা যা বলে, পুনরাবৃত্তি - শেখার মা। ইতিমধ্যে চর্চিত উপাদান সম্পর্কে স্মরণ করিয়ে বিশেষত চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ বা স্বাধীন কাজের মধ্যে, খুবই দরকারী। কার্যকরীভাবে পদার্থবিদ্যা এবং গণিতের পাঠ এ মীমাংসিত সমস্যার পুনরাবৃত্তি। এই উপাদান ভাল আত্তীকরণ করতে সাহায্য করবে।
স্বতন্ত্র প্রশিক্ষণ, শুধুমাত্র নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে বাহিত হয় যখন ছাত্র দীর্ঘমেয়াদী অসুস্থতার জন্য অনুপস্থিত এবং নতুন উপাদান মিস করেছেন। এছাড়াও, শিক্ষক একটি ছাত্র যে দুর্বল বিষয় আয়ত্ত সঙ্গে স্কুলের পরে থাকার, এবং আবার তার কাছে ব্যাখ্যা করতে পারেন।
শিক্ষক প্রস্তুতি শেখান
কারণ যখন তারা পাঁচটি একটি দিন আছে, ছয় বা এমনকি সাত প্রতিটি পাঠ জন্য প্রস্তুত করা সহজ নয়, এই একটি খুব দীর্ঘ ও জটিল প্রক্রিয়া। এই প্রক্রিয়া পর্যায়ে প্রতিনিধিত্ব করা যেতে পারে:
- অধ্যয়ন পাঠ্যক্রম। এই ক্রিয়াটি সাধারণত অর্ডার প্রধান উদ্দেশ্য এবং পুরো বিষয় কর্ম, সেইসাথে নির্দিষ্ট বিষয় সনাক্ত করতে স্কুল বছরের শুরুর আগে আউট বাহিত হয়। প্রতিটি পাঠ করার পূর্বে শিক্ষক প্রোগ্রাম মুহূর্তে নির্দিষ্ট কর্ম চিহ্নিত করতে তদন্ত হওয়া উচিত।
- সুশৃঙ্খল সাহিত্য। পাঠ্যক্রম নিয়ন্ত্রণ করার পর পাঠ্যপুস্তক, এই বিষয়গুলির বিভিন্ন নিবন্ধ সঙ্গে পরিচিত হতে হবে। এই আদেশ বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনা আপ করা সম্পন্ন করা হয়। এটা তোলে কষ্টকর, এবং খাস্তা করা উচিত হবে না, এবং মৌলিক তথ্য প্রতিফলিত করে।
- পাঠ্যপুস্তক প্রতিটি বিষয়ের গবেষণা। এটা কাজের শিশুদের দান করার আগে, শিক্ষক কি সেখানে লেখা আছে প্রয়োজন। যাতে শিক্ষার্থীদের বুঝতে তারা মানে পাঠ, সমস্যা উপাদানের সম্ভব প্রবেশযোগ্য উপস্থাপনা যতটা অংশ। প্রায়শই, পাঠ্যপুস্তক কঠিন মুহূর্ত আছে, এবং তারা শিক্ষককে মনোযোগ দিতে হবে।
- পাঠ জন্য অধ্যয়ন উপাদান। শিক্ষক পূর্ণ বিষয় যার উপর শ্রেণীর অনুষ্ঠিত হয় জানা উচিত। প্রয়োজনীয় পাঠ্যপুস্তক ছাড়াও অডিও তথ্য শোনার জন্য এবং চলচ্চিত্র ফুটেজ দেখার জন্য। শিক্ষক ক্লাসরুম একটি গবেষণা পরিচালনা করা যাচ্ছে, তাহলে আপনি কারণ ব্যর্থতার কলঙ্ক হতে পারে, অত্যন্ত গুরুত্ব সহকারে প্রস্তুত করা প্রয়োজন।
- এবং, অবশেষে, একটি পাঠ পরিকল্পনা সৃষ্টির। এই পর্যায়ে দ্বারা, বিশেষ মনোযোগ দিয়ে চিকিত্সা করা উচিত যেহেতু পরিকল্পনা পাঠ জন্য শিক্ষকরা প্রস্তুতি চূড়ান্ত পদক্ষেপ। এটা তোলে পাঠ, লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য, গঠন, শিক্ষাদান ও শিক্ষাগ্রহণ উপকরণ তালিকার বিষয়ে উপাধি নিয়ে গঠিত। এছাড়াও আপনি পাঠ প্রতিটি ধাপে ব্যবহারযোগ্য সময় করা উচিত। পরিকল্পনা আয়তনের বড় করা উচিত হবে না, কিন্তু ব্রতী শিক্ষক না বাঞ্ছনীয় পাঠ একটি সারসংক্ষেপ। সমস্যা একটি বিষয় এটা এই পদ্ধতি দ্বারা সঞ্চালন করা হবে নিমজ্জিত হয়।
পাঠ বিশ্লেষণ
শিক্ষার সফল করার জন্য, এটা মনে করি এবং দ্বারা পরিচালিত যে পাঠ বিশ্লেষণ করা প্রয়োজন। তোমরা ওদের ভুলের ও ব্যর্থতা খুঁজে পেতে এবং বুঝতে কিনা তারা প্রস্তুতি স্পেস পাঠ জন্য, অথবা অধিবেশনে কাজ ফল প্রয়োজন। সুপারিশ করা হয় না নিজেই জোরালোভাবে প্রশংসা বা খুব দোষারোপ। এক একটি উদ্দেশ্য মূল্যায়ন দিতে চেষ্টা করা উচিত।
পাঠ অনেক শিক্ষক একটা নতুন ভুল করুন। তিনি পাঠ যখন শিক্ষক বাড়ির কাজ শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা শুরুতে আসে। সব ছাত্র করার সময় বর্গ 15 বা 20 মিনিট জন্য কিছুই করছে পরীক্ষিত। ক্ষমার অযোগ্য সময় যেমন নষ্ট। শুরুতে শিক্ষক নোট গ্রহণ করতে হবে একই সাঙ্ঘাতিক ভুল কমিট না।
বিশ্লেষণ পাঠ গোল তাঁর পূর্বেও সেট হয়েছিল উপর ভিত্তি করে করা হবে। কার্যকলাপ বক্তৃতা মোডে অনুষ্ঠিত হয়, তাহলে আপনি জানতে হবে কিনা তা প্রাপ্তিসাধ্য সকল প্রয়োজনীয় উপাদান সেট আউট করা হয়েছে, এবং কিছু যদি তাঁর শিষ্যরা বুঝতে পারলেন। অবশ্য, দ্বিতীয় প্রশ্নের উত্তর শুধুমাত্র যখন চেক ক্লাসের জ্ঞান পরিচিত হবে। ক্লাস একটি কনফারেন্স বা সেমিনারে আকারে অনুষ্ঠিত হয়, তাহলে এটি শিক্ষার্থীদের কার্যকলাপ এবং তাদের বার্তা এবং রিপোর্ট বিষয়বস্তু বিশ্লেষণ করা প্রয়োজন।
উপসংহার
কাজ শিক্ষক - আমাদের সবার জন্য সবচেয়ে কঠিন ও গুরুত্বপূর্ণ এক। আশ্চর্যের কিছু নেই প্রায় প্রতিটি শহর পেশা থেকে একটি রাজস্ব হিসাবে প্রথম শিক্ষকের করার জন্য একটি নিদর্শন। শিক্ষক শিক্ষিত এবং শিশুদের দক্ষতা ও ক্ষমতা যে ভবিষ্যতে কাজে লাগবে শেখান উদ্দেশ্য নিয়ে তাদের পাঠ্যক্রমে আচার। পাঠ সমস্যার একটা অংশ ও শিশু ব্যক্তিগত প্রশিক্ষণ, নৈতিক নীতির ব্যাখ্যা।
আধুনিক শিক্ষা উভয় শিক্ষক এবং ছাত্রদের উচ্চ চাহিদা তোলে। অবিশুদ্ধ প্রশিক্ষণ, বিস্তারিত পরিকল্পনা ও মত আরও একটি ইতিমধ্যে কঠিন পেশা বাড়িয়ে। কিন্তু স্কুল সবসময় যে পর্যায় যেখানে চরিত্র গঠিত জ্ঞান হয়েছে। এটা তোলে প্রত্যেক মানুষের জীবনে একটি গুরুত্বপূর্ণ স্থান অধিকার করেন।
Similar articles
Trending Now