লেখার দক্ষতার উপর কাজগুলির ধরন

লিখন পদ্ধতির দক্ষতা নির্ণয় করার গোপন রহস্য লেখার প্রক্রিয়ার নিয়মগুলি তাত্ক্ষণিকভাবে প্রয়োগ করার ক্ষমতা। এটা আংশিক স্বয়ংক্রিয়ভাবে, ভিজ্যুয়াল, শব্দের মাধ্যমে বা লজিক্যাল সংযোগগুলি, পাঠ্যের নিয়মগুলি পুনরুত্পাদন করে না।

রাশিয়ান ভাষা শিক্ষার্থীদের নিয়মানুগ অবশ্যই 5 বছরের জন্য মাস্টার করা উচিত। বছরের পর বছর ধরে, আরও বেশি নিয়মাবলী সংগ্রহ করা হয়, যা মেমরিতে অদৃশ্য হয়ে যায় এবং লিখিত প্রক্রিয়ার প্রয়োজনীয় গতিতে তা চালু করা হয় না।

সাক্ষরতা, যা প্রায় সচেতনতার নিয়ন্ত্রণের প্রয়োজন হয় না, দীর্ঘ সময়ের মধ্যে উন্নত করা হয় এবং ব্যায়াম পদ্ধতি, পুনরাবৃত্তি পুনরুৎপাদন এবং একত্রীকরণের প্রয়োগের ফলাফল হয়। শিক্ষক একটি কঠিন প্রশ্ন মুখোমুখি: যখন, কিভাবে এবং কি পুনরাবৃত্তি? সাধারণত, আমি একটি বড় বিষয় অধ্যয়নরত পরে পুনরাবৃত্তি, শেষ এবং স্কুলের বছরের শুরুতে, এবং উচ্চতর নির্বাচন শ্রেণীতে - ছাত্রদের জন্য সবচেয়ে কঠিন কি খারাপভাবে আয়ত্ত করা হয়? আরো কার্যকরী এবং সময় সংরক্ষণের পুনরাবৃত্তি জন্য, আমি লেখার সবচেয়ে কঠিন ক্ষেত্রে হাইলাইট। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষার্থীরা প্রাথমিক স্কুলে ক্রিয়া সম্পর্কে মৌলিক তথ্য পেয়েছে, তাদের গ্রেড 5-এ প্রসারিত করেছে, 6 ম গ্রেডে "ক্রিয়া" বিষয় এবং "ক্র্যাশ" এর ব্যক্তিগত সমাপ্তি লেখার ত্রুটির স্বীকৃতিস্বরূপ, লক্ষণহীন এবং অনুপস্থিত মনস্তাত্ত্বিক সপ্তম গ্রেডার্স অনুমোদিত নয়, কিন্তু তাদের মধ্যে কিছু দৃঢ়ভাবে নিয়ম শিখেছি যারা তারা অবিলম্বে পরিচিত নিয়মগুলি প্রয়োগ করতে ব্যর্থ। সুতরাং, এই জন্য বিভিন্ন ধরনের কাজ ব্যবহার করে, আমাদের আরো এবং আরো পুনরাবৃত্তি করতে হবে ।

আমি এটা খুব দরকারী মনে করি:

1. অধ্যায়ের শুরুতে পাঁচমুখে বাজেটের পাঁচ মিনিট। কখনও কখনও একটি পাঁচ-মিনিট বানান একটি একক শব্দ বিভিন্ন ফর্ম সঙ্গে কাজ করার জন্য নির্ধারিত হয়। তাই, ক্রিয়াটি "দেখতে" অনেকের জন্য হোঁচট খেয়ে পড়েছে কারণ চিঠিতে ই-ইউ এর সাথে বিভ্রান্তি ঘটেছে। আমি এই ক্রিয়া বিভিন্ন ফর্ম morphhemic গঠন মধ্যে ভূমিকা ভূমিকা ভূমিকা এবং স্পষ্টভাবে প্রতিনিধিত্ব নিশ্চিত করার জন্য সংগ্রাম: দেখুন, দেখুন, দেখুন, দেখুন, দেখুন। তারপর এটি সচেতনভাবে orthograms তথ্য মাস্টার করা সম্ভব।

2. অধ্যয়ন সমাপ্ত করার পরে, আমি হোমওয়ার্কের জন্য শব্দভান্ডারের শব্দকোষ কম্পাইল করার অনুশীলন করি: "ক্রিয়াটির অর্ধবৃত্ত", "সর্বনামের অর্ধবৃত্ত", "অ্যাক্টিভব এর অর্ধাগ্রাম", পাশাপাশি বিভিন্ন অন্যান্য নির্দেশাবলী

3. সেমিস্টারে শেষে, শিক্ষার্থীদের নিয়ন্ত্রণ নির্দেশগুলিতে ত্রুটিযুক্ত লিখিত শব্দগুলি থেকে একটি অভিধান শব্দভাণ্ডার রচনা করার নির্দেশ দেওয়া হয়েছে। অভিধানের নিন্দাগুলিতে যে শব্দগুলি ভুল বা স্বাধীন বা গৃহীত কাজগুলিতে করা হয়েছিল তা অন্তর্ভুক্ত করে।

4. বক্তৃতা, বর্ণনা এবং রচনাসমূহে বানান ভুলের উপর কাজ করা, সাক্ষরতা বৃদ্ধির একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ উপায়। আমি নিম্নলিখিত প্রকল্প অনুযায়ী এই কাজটি পরিচালনা: আমি সঠিকভাবে লিখুন, ব্যাখ্যা, ঠিক আছে। অরফোগ্রামগুলি ব্যাখ্যা করার পর, ছাত্ররা ফিক্সিংয়ের জন্য বেশ কয়েকটি উদাহরণ দেয়।

5. আমি বোর্ডে 8-10 টি শব্দ লিখি, যার মধ্যে অর্ধাগ্রাম বাদ দেওয়া হয়, এবং বন্ধনীগুলির প্রশ্নগুলি যা ফ্রেজটি তৈরি করতে সাহায্য করবে। শব্দ সংমিশ্রনের নির্মাণে প্রশিক্ষণ শিক্ষার্থীর লেকিকাল রিজার্ভ বাড়িয়ে তোলে, সহজ এবং দ্রুততর লিখিত রচনা এবং বিশেষ করে মৌখিক প্রতিক্রিয়াগুলিতে তাদের চিন্তা প্রকাশ করতে সঠিক শব্দ খুঁজে বের করে, যখন চিন্তা করার সময়টি ছোট হয়।

6. সিনট্যাক্সের গবেষণায়, এই ধরনের কাজ কার্যকর, যেমন একটি ব্যাকরণগত টাস্ক সঙ্গে dictation: পাঠ্য মেমরি থেকে recreate, এটি ব্যবহার করে নির্দিষ্ট সিনট্যাক্সিক নির্মাণ ব্যবহার করে এই শিশুদের বক্তৃতা কার্যকলাপ উত্সাহিত করে, টেক্সট প্রতিলিপি যখন তাদের প্রদত্ত নির্মাণ ব্যবহার শেখায়, বিশেষ করে যারা প্রায়ই বক্তৃতা বই শৈলী ব্যবহার করা হয়: অংশগ্রহণমূলক এবং অংশগ্রহণমূলক সক্রিয়, জটিল এবং জটিল বাক্য।

     শব্দের বানান এবং যতিচিহ্নের উপর কাজ করা রাশিয়ান ভাষা শিক্ষার সারা বছর ধরে উদ্দেশ্যপূর্ণ এবং নিয়মানুগভাবে।