মনোবিজ্ঞানে পর্যবেক্ষণ। মনোবিজ্ঞানে পর্যবেক্ষণ প্রকারভেদ

এই নিবন্ধে, আমরা প্রধান পদ্ধতি, যার মধ্যে রয়েছে এক বিবেচনা করতে আপনাকে কি দিতে গবেষণা পদ্ধতি মনোবিজ্ঞানে। নজরদারী গবেষণার বস্তুর উদ্দেশ্যপূর্ণ এবং ইচ্ছাকৃত উপলব্ধি জড়িত। একজন মানুষ, সেইজন্য এবং ফলাফলে পর্যবেক্ষক, তার মনোভাব, এবং ইনস্টলেশন একটি বিষয়ী মূল্যায়ন আনতে পারেন - সামাজিক বিজ্ঞানে, তার প্রয়োগ কারণ বিষয় এবং অধ্যয়নের বস্তু, সবচেয়ে কঠিন ভঙ্গি।

পর্যবেক্ষণ - প্রধান গবেষণামূলক পদ্ধতি, সহজ এবং সবচেয়ে বন্য সাধারণ এক। যে তার ফলাফল সঠিক ছিল, পর্যবেক্ষক, হাত গুটিয়ে বসে থাকা উচিত অলক্ষিত হতে পারে অথবা গ্রুপ, যা পর্যবেক্ষণ বস্তুর অন্তর্ভুক্ত, এটা দিয়ে মিশে যায়, সুতরাং হিসাবে মনোযোগ সৃষ্টি না করতে অংশ হয়ে। গবেষক গ্রহণ এবং পর্যবেক্ষণ উদ্দেশ্য সঙ্গে যুক্ত ঘটনা মূল্যায়নের করা উচিত নয়।

এই পদ্ধতিটির বৈশিষ্ট্য তাত্ত্বিক চিন্তা (বিভিন্ন অন্তর্ভুক্ত পদ্ধতিগত কৌশল, পর্যবেক্ষণ ফলাফল, ধী) ও পরিমাণগত বিশ্লেষণ (ফ্যাক্টর বিশ্লেষণ, স্কেলিং, ইত্যাদি)।

মনোবিজ্ঞানের মৌলিক পদ্ধতি জানুন, পর্যবেক্ষণ অবশ্যই উল্লেখ করা উচিত এবং সম্ভবত প্রযোজ্য। এটা তোলে প্রধান পদ্ধতি, যা আধুনিক বিজ্ঞানের দ্বারা ব্যবহৃত হয় এক।

বলা হবে যে মনোবিজ্ঞানে পর্যবেক্ষণ অগত্যা কিছুটা ইতিবাচক। আত্মনিষ্ঠা ডিগ্রী ফাস্ট সিদ্ধান্তে এবং সরলীকরণ, পুনরাবৃত্তি পর্যবেক্ষণ প্রত্যাখ্যান কমাতে, এবং এটি বরাবর ব্যবহার অন্যান্য পদ্ধতি সঙ্গে পারবেন না। বিভিন্ন পর্যবেক্ষক ভাল গবেষণায় অংশগ্রহণ করেন। এই পদ্ধতি কার্যকারিতা বৃদ্ধি করতে, প্রায়ই পর্যবেক্ষণ ও প্রশ্নাবলীর মানচিত্র বিভিন্ন ব্যবহার করা হয়েছে। তারা আপনাকে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্ট ফোকাস এবং অ অপরিহার্য দ্বারা বিভ্রান্ত করা যাবে না করার অনুমতি দেয়।

পর্যবেক্ষণ স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্য

মনোবিজ্ঞানে পর্যবেক্ষণ সবসময় একটি উদ্দেশ্য সঙ্গে সম্পন্ন হলে, prearranged পরিকল্পনা দ্বারা, এটা ফল ঠিক করতে প্রয়োজনীয় বস্তু বিভিন্ন এবং প্রক্রিয়া বাস্তবায়নের দিয়ে সজ্জিত করা হয়।

এই পদ্ধতি আপনি, গবেষণামূলক তথ্য সংগ্রহের গবেষণা সুবিধা, সেইসাথে পরীক্ষা বিভিন্ন অনুমান এবং এটির সাথে যুক্ত তত্ত্ব সম্পর্কে পরিকল্পনা তৈরি করতে পারবেন।

পর্যবেক্ষণ সূত্রানুযায়ী অজ্ঞান উপর ভিত্তি করে, সরাসরি যোগাযোগের মাধ্যমে জ্ঞান সঞ্চালিত, তাই এটি বিজ্ঞান কৌশল ইতিহাসে প্রথম।

মনোবিজ্ঞান পদ্ধতি (পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা, ইত্যাদি) তাদের চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য আছে। এই বৈশিষ্ট্যগুলি এটা গবেষণার একটি পৃথক টাইপ তাদের সনাক্ত করা সম্ভব না। মনোবিজ্ঞানে পর্যবেক্ষণ বস্তু সম্পর্ক বিভিন্ন ধরনের হয়, তার সঙ্গে সরাসরি যোগাযোগ উপস্থিতিতে (উদাহরণস্বরূপ, একটি কথোপকথন বা পরীক্ষা বিশেষজ্ঞ মধ্যে একটি নির্দিষ্ট প্রপঞ্চ ঘটাচ্ছে বিশেষ শর্ত সৃষ্টি) (যা পণ্য কার্যক্রম গবেষণায় অনুপস্থিত, এবং সবসময় পরীক্ষা মধ্যে উপলব্ধ নয়)।

একটি দেখুন পদ্ধতিগত বিন্দু থেকে, বিভিন্ন আধ্যাত্মিক ঘটনা বিস্তৃত, সেইসাথে নমনীয়তা সম্পর্ক পর্যবেক্ষণ ব্যবহার করার ক্ষমতা অর্থাত ও প্রযুক্তিগত, হার্ডওয়্যার পদ্ধতির জন্য সর্বনিম্ন প্রয়োজনীয়তা (পরিবর্তন সম্ভাবনার উপস্থিতি বস্তু বা গবেষণা প্রক্রিয়ায় হাইপোথিসিস "ক্ষেত্র আবরণ") একটি সহজাত নমনীয়তা রয়েছে। এই পদ্ধতিতে পর্যবেক্ষণ, পরীক্ষা, এবং অন্যদের মনোবিজ্ঞান খুব ভিন্ন।

বৈজ্ঞানিক সাহিত্য সালে শর্তাদি "পর্যবেক্ষণ", "উদ্দেশ্য পর্যবেক্ষণ" এবং "বাহ্যিক ব্যবহারের" প্রায়ই অদলবদল করে ব্যবহার করা হয়। আধ্যাত্মিক জীবন - একটি জটিল প্রপঞ্চ, বাহিরে সরাসরি দৃষ্টি, লুকিয়ে নজর থেকে লুকানো অপ্রাপ্য। অতএব, প্রাথমিকভাবে মনোবিজ্ঞান এটিই একমাত্র পন্থা অন্তর্দর্শন (অন্তর্দর্শন), এবং শুধুমাত্র বিজ্ঞান বাইরের পর্যবেক্ষণ অগ্রগতির সঙ্গে সঙ্গে মানুষের (মনোবিজ্ঞান, সমাজবিজ্ঞান এবং অন্যান্য বিজ্ঞান) নিরীক্ষণ করতে হিসাবে ব্যবহৃত হয়।

গার্হস্থ্য মনোবিজ্ঞানে নজরদারির মৌলিক নীতি যেমন এস এল Rubinshteyn, এল এস Vygotsky এ এন leontev যেমন পণ্ডিতদের কাজ বর্ণনা করেছেন।

বস্তুর ধরনের

পর্যবেক্ষণ ও মনোবিজ্ঞান, পাশাপাশি অন্যান্য পদ্ধতিতে পরীক্ষা, নিম্নলিখিত অধ্যয়ন ইউনিট থাকতে পারে:

- একটি ব্যক্তি (বা পশু);

- একদল লোক।

পর্যবেক্ষণ বস্তু, হতে পারে একটি নিয়ম, শুধুমাত্র বাহ্যিক উপাদান কার্যক্রম (আন্দোলন, পরিচিতি, Synergy, বক্তৃতা ঘটনা মুখের অভিব্যক্তি, পরিস্থিতি উভয় স্বতঃস্ফূর্ত এবং সংগঠিত বিভিন্ন স্বায়ত্তশাসনের প্রতিক্রিয়ার লক্ষণ সেইসাথে আন্দোলন) নামে।

পর্যবেক্ষণ নিয়ম

এই পদ্ধতিতে, সেখানে নিয়ম একটি সংখ্যা আছে:

1. আছে পরিবর্তন ও পুনঃপৌনিক পরিস্থিতিতে নিদর্শন এবং কাকতালীয় হাইলাইট করার জন্য নিয়মানুগ, একাধিক গবেষণায় হওয়া উচিত।

2. দ্রুতগতি সিদ্ধান্তে কি এটা বা ওটা আচরণ পেছনে সম্পর্কে বিকল্প অনুমানের করা নিশ্চিত করা উচিত, এবং তাদের পরীক্ষা করবেন না।

3. ব্যক্তিগত পরিস্থিতিতে এবং শর্ত (তাই সন্তানের, একটি সমগ্র, সামগ্রিক অবস্থা, মানসিক বিকাশের স্তর হিসেবে ব্যক্তি, উদাহরণস্বরূপ সম্পর্ক, এবং। ডি) সাধারণ সঙ্গে তুলনা হবে, বিভিন্ন সম্প্রদায়ের প্রেক্ষাপটে তাদের দেখে যেহেতু এই ধরনের একটি পরীক্ষার প্রায়ই সম্পূর্ণরূপে মানসিক পরিবর্তন পর্যবেক্ষণ অর্থে।

আদেশ, সম্প্রচার ও গবেষণার ত্রুটি কমানোর জন্য তার বস্তুনিষ্ঠতার নিশ্চিত করতে ইতিমধ্যে হিসাবে উল্লেখ করেছে, এটা যে গবেষক তার উপস্থিতি বিশ্বাসঘাতকতা করিনি প্রয়োজন। আমরা যা করতে হবে, যাতে পর্যবেক্ষক নিজে দেখতে পারে গবেষক হিসাবে ধরা পড়েনি অবশিষ্ট হয়েছে। মনোবিজ্ঞানে পর্যবেক্ষণ বৈশিষ্ট্য বিষয় অন্তত সম্ভব অংশগ্রহণ জড়িত।

এই নিম্নরূপ অর্জন করা যেতে পারে:

- "পরিচিত হয়ে", যে, পর্যবেক্ষক উপস্থিতির ব্যবহৃত গবেষণার বস্তু করতে - প্রায়ই দৃষ্টি তার ক্ষেত্র যেন তাকে মনোযোগ পরিশোধ না উপস্থিত;

- কিছু বিদেশী উদ্দেশ্য উপস্থিতি, অধ্যয়নের বস্তুর কাছে গ্রহণযোগ্য, উদাহরণস্বরূপ, স্কুলে একজন শিক্ষক বলে যে আপনি তার কৌশল মাস্টার পাঠ যোগ দিতে চাই ব্যাখ্যা;

- পর্যবেক্ষক কৌশল প্রতিস্থাপন, রেকর্ডিং আধ্যাত্মিক ঘটনা (ভিডিও ক্যামেরা, উদাহরণস্বরূপ), যা একটি সঠিক হইয়া নিশ্চিত করবে এবং কম বিভ্রান্তিকর পরিলক্ষিত হবে;

- একটি যেখানে পরিলক্ষিত হয় উদাহরণস্বরূপ, একটি বিশেষ কাচ Gesell, দ্বারা এটি থেকে পৃথক সংলগ্ন অন্ধকার ঘর, একতরফা হালকা আবহ সঙ্গে অধ্যয়ন পালন;

- একটি লুকানো ক্যামেরা চিত্রগ্রহণ ব্যবহার করতে।

উদ্দেশ্য স্পষ্ট, গঠন করা উচিত, কারণ শুধুমাত্র খুব বিরল ক্ষেত্রে, র্যান্ডম পর্যবেক্ষণ গুরুত্বপূর্ণ আবিষ্কারের হতে।

নজরদারি ধরনের

পর্যবেক্ষণ প্রকারভেদ মনোবিজ্ঞান খুব বিচিত্র হয়। কম্প্রিহেনসিভ ইউনিফাইড শ্রেণীবিন্যাস নন, সুতরাং আমরা শুধুমাত্র প্রধান বেশী তার তালিকা দেখাবে।

1. পদ্ধতিগত এবং র্যান্ডম। পদ্ধতিগত অধ্যয়ন শেষ সীমা পর্যন্ত নিয়মানুবর্তিতা, repeatability দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। পর্যবেক্ষণ মধ্যে অন্তর বাহ্যিক অবস্থার দ্বারা নির্ধারিত হয়, বস্তুর প্রকৃতি চর্চিত হচ্ছে।

2. ওপেন বা লুকানো। মনোবিজ্ঞানে পর্যবেক্ষণ এই ধরণের গবেষণার বস্তু পর্যবেক্ষক অবস্থান প্রভেদ। উদাহরণস্বরূপ, যখন লুকানো পর্যবেক্ষণ গবেষক এক গ্লাস অধ্যয়নের বস্তুর উপর Gesell, মাধ্যমে খুঁজছেন, এবং খোলা - এছাড়াও পরিলক্ষিত গবেষক সূচিত করা হবে।

যেহেতু এই একটি প্রজাতি পর্যবেক্ষণ, অন্তর্ভুক্ত হয় বিষয় নিজেই একটি দল ঘটনার একজন সদস্য। (যদি গবেষক প্রতিবেদন নয় যে এটা যেমন, অন্যান্য দলের সদস্যদের, উদাহরণস্বরূপ) অংশগ্রহণকারীর পর্যবেক্ষণ উভয় খোলা এবং গোপন হতে পারে।

পর্যবেক্ষণ কিছু ধরনের হয় যেমন এবং তত্ত্বাবধানে অন্তর্ভুক্ত করা ব্যর্থতা অন্তর্ভুক্ত তাদের মধ্যে অন্তর্বর্তী ছিলেন। উদাহরণস্বরূপ, যখন একজন শিক্ষক পাঠ সময় শিক্ষার্থীদের আচরণ অধ্যয়নরত হয়: এখানে একটি গবেষক অবস্থায় জড়িত, কিন্তু অন্যান্য গবেষণায় বস্তু এবং পরিস্থিতির ব্যবস্থাপনা সম্পর্কিত তাদের অসম অবস্থান করে।

3.যদি ক্ষেত্রের কিছু r এবং পরীক্ষাগার। ক্ষেত্র পর্যবেক্ষণ জন্য প্রাকৃতিক অবস্থায় বাহিত হয়, যার মানে কোনো উদ্যোগ না থাকায় গবেষক অংশ ছিল। এই পর্যবেক্ষণ আমাদের পরিলক্ষিত বস্তুর প্রাকৃতিক জীবনের মনোবিজ্ঞান অধ্যয়ন করতে পারবেন। তার অসুবিধেও নিয়মানুগ পর্যবেক্ষণ জটিলতা এবং পরিস্থিতি গবেষক উপর নিয়ন্ত্রণের অভাব, অক্ষমতা অন্তর্ভুক্ত। ল্যাবরেটরি ছাত্র অবস্থা থেকে একটি নিয়ন্ত্রিত, সুবিধাজনক বস্তুর অধ্যয়ন করার একটি সুযোগ দেয়, তবে, উল্লেখযোগ্যভাবে গবেষণা ফলাফল বিকৃত পারবেন না।

4., অনুদৈর্ঘ্য পর্যাবৃত্ত এবং নির্জন। এই ধরণের সময় দ্বারা অধ্যয়নের সংগঠন আলাদা করা হয়। অনুদৈর্ঘ্য ( "অনুদৈর্ঘ্য") বেশ কয়েক বছর একটি দীর্ঘ সময়ের জন্য বাহিত হয়, প্রায়শই, এবং এছাড়াও বস্তুর সঙ্গে পর্যবেক্ষক একটানা যোগাযোগ বোঝা। এই গবেষণা ফলাফল ডায়েরি, যা একটি প্রশস্ত জীবনধারা, ব্যবহার আবরণ আকারে পাওয়া যায়, বস্তুর বিভিন্ন অভ্যাস চর্চিত হচ্ছে।

পর্যায়ক্রমিক নজরদারি - গবেষণা সময়গত সংগঠন সবচেয়ে সাধারণ ফর্ম। এটা সময় নির্দিষ্ট ভালভাবে সংজ্ঞায়িত সময়সীমার মধ্যে বাহিত হয় আউট। একক বা এক সময়, পর্যবেক্ষণ পৃথক মামলা, যা উভয় টিপিক্যাল এবং একটি প্রপঞ্চ বা প্রক্রিয়ার গবেষণায় অনন্য হতে পারে বর্ণনা করতে যেমন তৈরি করা হয়।

ইউনিট নজরদারি, নিবন্ধন

পর্যবেক্ষণ ইউনিট - সহজ বা জটিল ক্রিয়া পর্যবেক্ষক জন্য উপলব্ধ তদন্তের অবজেক্ট। তাদের বিশেষ রেজিস্ট্রেশন নথি জন্য ব্যবহৃত হয়:

1. কার্ড পর্যবেক্ষণ। এটা নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য রেজিস্টার প্রয়োজনীয় একটি বিধিবদ্ধ এবং প্রায়ই এনক্রিপ্ট করা হবে। গবেষণায় প্রতিটি ইউনিটের জন্য আলাদাভাবে এই কার্ড বিভিন্ন অধ্যয়নের কোর্সে ব্যবহার করা যাবে।

পর্যবেক্ষণ মিনিট 2.। বিধিবদ্ধ এবং অ বিধিবদ্ধ পদ্ধতি সম্মিলিত ফলাফলে ক্যাপচার পরিকল্পিত। এটি পর্যবেক্ষণ কার্ডের মিথষ্ক্রিয়া প্রতিফলিত করে।

3. পর্যবেক্ষণ ডায়েরি। মনোবিদ্যা প্রায়ই বিভিন্ন পর্যবেক্ষণ লগ ব্যবহার করে। তারা গবেষণা ফলাফল ঠিক করতে প্রয়োজন। তারা না শুধুমাত্র বস্তু নিজেই সম্পর্কে তথ্য বিভিন্ন ইঙ্গিত, কিন্তু পর্যবেক্ষক প্রভাব অধ্যয়নরত অবশ্যই সংঘটিত।

যখন রেকর্ডিং ফলাফলও বিভিন্ন চলচ্চিত্র ও ভিডিও প্রযোজ্য হতে পারে।

নজরদারি ব্যবহারের একটি উদাহরণ

গুড খোলা পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি মনোবিজ্ঞান উদাহরণ হবে। যেখানে এই কৌশল ব্যবহার করা হয় একটি নির্দিষ্ট উদাহরণ বিবেচনা করুন।

উদাহরণ হিসেবে বলা যায়, সামরিক গবেষকরা খুঁজে বের করতে যারা সামরিক যেমন টাকা grubbing, মাতলামি, সহিংসতার বিভিন্ন অপরাধের, প্রবণ প্রয়োজন। পর্যবেক্ষণ বস্তুর সদ্য সৈন্য আগত করছে।

প্রথমত, গবেষক বিভাগের কর্মকর্তা, যা গবেষণা সুবিধা, তাদের সম্পর্কে তথ্য অন্তর্ভুক্ত মাধ্যমে সংগ্রহ করা হয়। এই তথ্যটি কথোপকথন দ্বারা একটি নিয়োগ কেন্দ্র পোষ্ট করতে, নথি বিশ্লেষণ উদাহরণস্বরূপ প্রাপ্ত করা যাবে, অনুষঙ্গী নতুনদের দ্বারা। এটা বিশেষ করে ডিগ্রী অবধান করা উচিত সামাজিক পরিবেশ জোগাড় সৈন্য (সমৃদ্ধ বা প্রতিকূল, সম্পূর্ণ বা অসম্পূর্ণ পরিবার, মালিক বা নেতিবাচক মান ওরিয়েন্টেশন সাথে গোষ্ঠী neprinadlezhaschaya), তার আচরণ (আকৃষ্ট যা অথবা কোন অপরাধমূলক বা প্রশাসনিক দায় আছে , উপস্থিতি বা নেতিবাচক বৈশিষ্ট্য অনুপস্থিতি কাজ করতে বা স্কুল), তার শারীরবৃত্তীয় এবং মানসিক বৈশিষ্ট্য (বৈশিষ্ট্যগুলো, গঠন ও অন্যদের স্তর।)।

এর পরে, গবেষকরা একটি সম্ভাব্য ক্রিয়াহীন পুরুষদের লক্ষনীয়, তথ্য বিশ্লেষণ।

একই সময় পর্যবেক্ষক বিশেষ বৈশিষ্ট্য নির্ধারণ করে এ পথভ্রষ্ট আচরণের জন্য অবজেক্টের প্রবণতা বিচার করার। ধারণা করা হয় যে বিচ্যুত (বিপথগামী) আচরণ ব্যক্তিদের সৈন্য যার আচরণ সমাজের নৈতিক ও আইনগত মান সাথে সামঞ্জস্য নেই অন্তর্গত। এটি হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, দায়িত্ব অন্যায্য, অবাধ্যতা কমান্ডার সহকর্মী, একগুঁয়েমি, আধিপত্য এবং তাই চেষ্টা অপমান। ডি

এই বৈশিষ্ট্য উপর ভিত্তি করে, প্রধানত নৈমিত্তিক পর্যবেক্ষণ সাহায্যে গবেষকরা সব সৈন্য সম্পর্কে সুনির্দিষ্ট তথ্য সংগ্রহ, এবং তারপর একটি বিস্তারিত গবেষণা প্রোগ্রাম প্রস্তুত।

ছাত্র, একটা পরিস্থিতি, বিভাগ এবং পর্যবেক্ষণ ইউনিট নির্বাচন যন্ত্র (প্রোটোকল, কার্ড, ডায়েরি, পর্যবেক্ষণ) দেয়ঃ।

উদাহরণ পর্যবেক্ষণ পরিস্থিতিতে

টিপিক্যাল পরিস্থিতিতে, যার মধ্যে এটা মূল্য লক্ষ মনোবিজ্ঞান উদাহরণ মধ্যে পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি বাস্তবায়ন:

- প্রশিক্ষণ সেশন। এই কার্যক্রম প্রশিক্ষণ, দক্ষতা এবং জ্ঞান সামগ্রিক স্তর দ্বারা নির্ধারিত হয় সময়, অধ্যবসায় সৈন্যদের ডিগ্রী একটি সম্পূর্ণ, জ্ঞান অর্জন তার ইচ্ছা ডিগ্রী যেমন সমষ্টিগত এর সংযোগ মাত্রা প্রকাশ করেছিল।

- বিরতি অবসর ঘন্টা। এই পরিস্থিতিতে, একটি পর্যবেক্ষক কথোপকথন, নেতা ও সংলাপ অংশগ্রহণকারী, বিভিন্ন মতামত এবং সৈন্যদের দৃশ্য পয়েন্ট বাকি ওপর তাদের প্রভাবের এর থিম প্রতি আগ্রহী হতে পারেন।

- গৃহস্থালী হবে। সেখানে কাজ এর সাথে সম্পর্কিত সুদ হতে পারে চর্চিত হচ্ছে, টুকিটাকি কাজ কর্মক্ষমতা সামরিক মধ্যে পার্থক্য সম্পর্ক, সেইসাথে নেতা ও অধস্তনদের। গুরুত্বপূর্ণভাবে, (একটি ভূমিকম্প, আগুন, বন্যা) শ্রম বিশাল পরিমাণ, সেইসাথে সমালোচনামূলক পরিস্থিতিতে উপস্থিতিতে আত্মনিয়ন্ত্রণ, নিষ্ঠা, ঐক্য, পারস্পরিক সহায়তা দলের সদস্য হিসেবে বিশেষ করে স্পষ্ট ধরনের গুণাবলি নেই।

- গার্ড, বিবাহবিচ্ছেদ এবং দায়িত্ব কর্মক্ষমতা পরিবর্তন। এই পরিস্থিতিতে সৈন্য বিশ্বাসের দায়িত্ব চালায় সামরিক প্রশিক্ষণ, দক্ষতা মাত্রা এবং প্রেরণা ডিগ্রী প্রকাশ করেছিল।

- সন্ধ্যা চেক। আপনি কর্তব্য এবং তাদের বিতরণের সামরিক প্রতিক্রিয়া সাধারণ শৃঙ্খলা মনোযোগ দিতে পারবেন না।

একটি বিশেষ ভূমিকা বিভিন্ন দ্বন্দ্ব দ্বারা গাওয়া হয়, যা সর্বাধিক আপাত সৈন্য ও তাদের আচরণ মধ্যে সম্পর্ক হবে। এটা তোলে উস্কানিদাতাদের খেয়াল করা, এবং কারণ এবং সংঘাত, বিচ্ছিন্নতা গতিবিদ্যা উল্লেখ করতে, বিভিন্ন অংশগ্রহণকারীদের ভূমিকা নির্ধারণ গুরুত্বপূর্ণ।

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানের পর্যবেক্ষণ

গবেষণা এই ধরনের প্রধানত কার্যকলাপ তাদের শৈলী ছাত্র এবং শিক্ষকদের আচরণ নিয়ে গবেষণা ব্যবহৃত হয়, এবং। এটা দুই মৌলিক শর্ত পালন করা গুরুত্বপূর্ণ: পরিলক্ষিত চিনতে না পারেন কি গবেষণা বস্তুর; গবেষক পরিলক্ষিত কার্যক্রম হস্তক্ষেপ করা উচিত নয়।

সামাজিক মনোবিজ্ঞান পর্যবেক্ষণ পূর্বে উন্নত প্রোগ্রাম অনুযায়ী সম্পন্ন করা উচিত নয়। শুধু যে বস্তু লক্ষ্য এবং গবেষণার উদ্দেশ্য মিলা কার্যকলাপ যারা প্রকাশ প্রয়োজন কমিট। এটা তোলে ভিডিওটেপ ব্যবহার করতে সেরা, যেমন প্রপঞ্চ বেশ কয়েকবার অধ্যয়ন আমাদের দেয় এবং তথ্যও সর্বাধিক নির্ভরযোগ্যতা নিশ্চিত করে।

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞান প্রধানত অনিয়মিত পর্যবেক্ষণ ব্যবহার করা হয়, তবে কখনও কখনও এটি সম্পন্ন করা যাবে এবং যারা অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে, যা গবেষক প্রথম হাত কি অভিজ্ঞতা পরিলক্ষিত বোধ অনুভব করতে পারেন। যাইহোক, এই নির্দিষ্ট বস্তুনিষ্ঠতার বজায় রাখার জন্য প্রচেষ্টা করা উচিত।

মনোবিজ্ঞানে পর্যবেক্ষণ

এখানে এটা একটি কঠিন, আবার নির্বাচনী করা যেতে পারে। পর্যবেক্ষণ আচরণ একই সময়ে পর্যবেক্ষণ করা, একটি দীর্ঘ সময়ের জন্য অনেক দিক জুড়ে, এবং যে কোনো এক বা একাধিক শিশুদের সম্মান মধ্যে সম্পন্ন হয়ে থাকে তবে এটি একটানা বলা হয়। এই ক্ষেত্রে, প্রায়ই কিছু নির্বাচনশীলতা হল: নির্বাচন নির্ণায়ক নতুনত্ব নেই। অন্তর উল্লিখিত এবং বা আচরণ চর্চিত সন্তানের শুধুমাত্র একটি বিশেষ দৃষ্টিভঙ্গি কয়েকটা নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে তাঁর আচরণও মাপা, নমুনা জরিপ বাস্তবায়ন ইন (নিম্নলিখিত উদাহরণ মনোবিজ্ঞান এ ধরনের পর্যবেক্ষণ বাস্তবায়ন: চার্লস ডারউইন আবেগ প্রকাশের তাঁর পুত্র, ও গার্হস্থ্য ভাষাতত্ত্ববিদ পালন উ: এন Gvozdev তার জীবনের প্রথম আট বছর) সময় তাদের সন্তানের বক্তৃতা রেকর্ড করেন।

মনোবিজ্ঞানে এই প্রযুক্তিটি মান যে এই পদ্ধতি প্রয়োগের সেখানে বস্তুর জন্য কোন বয়সের সীমাবদ্ধতার চর্চিত হচ্ছে। লাইফ ট্র্যাক একটি দীর্ঘ সময়ের সময় আপনার টার্নিং পয়েন্ট, উন্নয়ন সমালোচনামূলক সময়সীমার এটি করতে সক্ষম হবেন উপর পরিলক্ষিত।

মনোবিজ্ঞানে পর্যবেক্ষণ, উদাহরণ যা আমরা ঠিক আছে জ্ঞাপিত, সেখানে প্রায়শই অধ্যয়নের প্রাথমিক পর্যায়ে তথ্য সংগ্রহের জন্য ব্যবহার করা হয়। তবে কখনও কখনও এটি ব্যবহার করা হয়, এবং প্রাথমিক পদ্ধতি হিসাবে করা হয়।

উপসংহার

উপসংহার ইন, আমি রেকর্ড আবার খেয়াল করা চাই এবং মানুষের মানসিক কার্যকলাপ এবং তাদের প্রকাশ বাইরে শুধুমাত্র দেখতে পারেন। যাইহোক, গুরুত্বপূর্ণ মানসিক উপাদান ব্যাখ্যা আচরণ বাহ্যত উদ্ভাসিত করা হয় না, এবং সেইজন্য একটি নম্বর নজরদারি সাহায্যে নির্দিষ্ট করা যাবে না। উদাহরণস্বরূপ, এটি চিন্তা, বিভিন্ন লুকানো মানসিক অভিজ্ঞতা এবং রাজ্যের কার্যকলাপ ট্রেস করা অসম্ভব।

অতএব, এমনকি যেখানে পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি মৌলিক, তার সঙ্গে বরাবর নেতৃস্থানীয় এবং এই ধরনের পোলিং, চ্যাট, এবং অন্যান্য অতিরিক্ত পদ্ধতি হিসাবে অন্যান্য কৌশল একটি নম্বর ব্যবহার করা হয়েছে। পর্যবেক্ষণ ও মনোবিজ্ঞানে পরীক্ষা প্রায়ই একসঙ্গে ব্যবহার করা হয়েছে।