মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিজ্ঞান মধ্যে সহানুভূতি

"আমরা একাউন্টে রোগীর মানসিক অবস্থা নিয়ে আমরা নিজেদের এই অবস্থায় করা এবং তার নিজস্ব সঙ্গে এটি তুলনা করে তা বুঝতে চেষ্টা করুন।" এই কথাগুলো 1905 ফিরে বিখ্যাত সিগমুন্ড ফ্রয়েড বললেন, সহানুভূতি যেমন একটি প্রপঞ্চ ভাষী।

আপনি রাশিয়ান ভাষার অভিধান খোলেন তাহলে, আপনাকে নিম্নলিখিত সংজ্ঞা পড়তে পারেন। এমপ্যাথি কিন্তু সংলোপ বা কথাপকথনে অংশগ্রহনকারী একটি সচেতন, উদ্দেশ্যপূর্ণ সহানুভূতি মানসিক অবস্থা কিছুই নয়। "সহমর্মিতা", যে ব্যক্তি একটি উচ্চ পর্যায়ে উন্নত সহানুভূতি সম্পত্তি হয়েছে ইঙ্গিত - শব্দ "সহানুভূতি" গঠিত হয় এবং অন্য শব্দ থেকে।

এই শব্দটিকে সাধারণভাবে ব্যবহৃত হয় না, এটি প্রধানত বিজ্ঞান কথাসাহিত্য এবং বৈজ্ঞানিক সাহিত্য ব্যবহার করা হয়।

মনোবিজ্ঞানে এমপ্যাথি কোন বিশেষ জড়িত আবেগ, এই ধারণা সমবেদনা সঙ্গে গুলিয়ে ফেলা উচিত নয়। এটা তোলে সহানুভূতি, এবং যে কোনো আবেগ সহানুভূতি নেই। কখনও কখনও মনোবিজ্ঞানে সহানুভূতি তথাকথিত empathic শোনা, যে, অন্যের আবেগ বুঝতে উল্লেখ করে, এইভাবে তা বুঝতে তাকে শোনা তার সমস্যা ও তার মানসিক অবস্থা দুঃখে অপরপক্ষের দিতে আবশ্যক।

সুতরাং, আমরা এই উপসংহারে আসতে পারি এই ক্ষেত্রে সহানুভূতি যে বোঝা সংলোপ বা কথাপকথনে অংশগ্রহনকারী আবেগের পটভূমি সম্পর্কে সব তথ্য জড়ো করা ক্ষমতা, এটা বিশ্লেষণ এবং কিছু উপদেশ দিতে।

মনোবিজ্ঞানে এমপ্যাথি স্বাভাবিক বলে মনে করা হয়। এমনকি কিছু কৌশল সহায়তা করে এমন empathic ইন্টারেকশনের জন্য ক্ষমতার সবচেয়ে বেশি কার্যকরী স্তর চিহ্নিত আছে।

সাধারণত সহানুভূতি পরিসর খুব চওড়া হয়। এই সংলোপ বা কথাপকথনে অংশগ্রহনকারী এর কামুক বিশ্বের আবেগ একটি সহজ প্রতিক্রিয়া, এবং সম্ভবত একটি সম্পূর্ণ নিমজ্জন করা যেতে পারে।

এমপ্যাথি, বিশেষজ্ঞদের মতে, আবেগ সংলোপ বা কথাপকথনে অংশগ্রহনকারী উদ্ভাস দ্রুত প্রতিক্রিয়া কারণে গঠিত হয়, এমনকি যদি দৃশ্যত তারা সবে পার্থক্যসূচক হয়।

মানসিক অবস্থা না দাঙ্গা একটি হার বক্তৃতা আইন, মুখের অভিব্যক্তি বা অঙ্গভঙ্গি অজ্ঞান প্রকাশ করা হতে পারে।

মনোবিজ্ঞানে এমপ্যাথি করেন যে empathic ব্যক্তি অনুভূতি যে তিনি অভিজ্ঞতা কাজের ব্যাপারে অবহিত রয়েছেন প্রতিনিধিত্ব করে। তারা ঘুরে, তার সঙ্গে কথোপকথনে অনুভূতি একটি প্রতিফলন হয়।

যদি তা না হয়, তাহলে এটি সহানুভূতি সম্পর্কে নয়, কিন্তু তার সঙ্গী একজন লোক সহজ সনাক্তকরণ। এখানে একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা সহানুভূতি এবং বুঝতে দ্বারা গাওয়া হয়। এটা প্রায়ই শুনতে এবং শুনতে, আবেগ এবং তাদের ক্ষুদ্রতম বৈশিষ্ট্য মধ্যে পার্থক্য করার ক্ষমতা হিসাবে উল্লেখ করা হয়।

এই ঘটনাটি নিয়ে গবেষণা না শুধুমাত্র মনোবিজ্ঞান, ঔষধ, কিন্তু শিক্ষাবিজ্ঞান আছে।

শিক্ষাবিজ্ঞান মধ্যে সহানুভূতি সুযোগ দ্বারা নির্গত। সত্য যে শিক্ষা ব্যবস্থার প্রতিটি সময় নতুন মান, নতুনত্ব, সমাজের আর্থ-সামাজিক ও সাংস্কৃতিক জীবনে গুরুত্বপূর্ণ পরিবর্তন নেতৃস্থানীয় হয়। অতএব নতুন উইংয়ের মানুষের জন্য প্রয়োজন নেই। আপনি রাষ্ট্র শিক্ষাগত মান পড়তে পারেন, আমাদের দেশের সীমানার উপর অপারেটিং, এটা স্পষ্ট হয়ে ওঠে যে, মানসিক এবং নৈতিক শিক্ষা এবং সব স্কুল যুগের লোকেরাই বিকাশের সর্বোচ্চ গুরুত্ব।

শিশুর ব্যক্তিত্ব, একটি সামাজিক সহানুভূতি যেমন বিজ্ঞানের এই ক্ষেত্র অনুযায়ী, সহানুভূতি, সমবেদনা, রহমত সক্ষম হতে হবে। শিশু অন্যের আবেগ বোঝা হবে। এই সমস্ত তাকে সফলভাবে আধুনিক বিশ্বের মানিয়ে নিতে সাহায্য করবে।

অধিকন্তু, সহানুভূতি সাহায্যের শিশুদের জন্য ধারণক্ষমতা সামাজিক সম্পর্ক নিয়োজিত, তাদের নিজস্ব অনুভূতি ও আবেগ নিয়ন্ত্রণ করতে জানেন যে যা তাদের জনসাধারণের প্রদর্শন করতে পারেন, এবং যা সেরা নিজেই বেঁচে থাকার জন্য হয়।

এটা কেন স্কুলে শিক্ষক, টাস্ক না শুধুমাত্র শিশুদের জ্ঞান বহন করা, তাদের দক্ষতা ও একটি নির্দিষ্ট কার্যকলাপের ক্ষমতার বিকাশ, কিন্তু সন্তানদের মধ্যে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক স্থাপন করতে হয়। যে সমস্ত প্রয়োজন হয় - শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের যোগাযোগ ব্যক্তিত্বের নৈতিক গুণাবলী, উন্নয়ন, সেইসাথে একে অপরের মানসিক অবস্থা বোঝা তাদের কাজ এবং অন্যদের কর্মের মূল্যায়ন করার দক্ষতা। কখনও কখনও এটি দেখতে এবং মানুষ মনে করার ক্ষমতা কল করার দক্ষতা।