রাজনৈতিক অর্থনীতি। নব্য উদারনীতি স্কুল, প্রতিনিধিদের: - নব্যউদারনীতিবাদ ... (ডেফিনেশন) নব্যউদারনীতিবাদ হয়

একটি দীর্ঘ সময়ের জন্য অর্থনৈতিক বিজ্ঞান আজ পর্যন্ত একটি দীর্ঘ পথ পেরিয়ে গেছে। অনেক তত্ত্ব এবং আইন, এটা খোলা হয়েছে চর্চিত এবং মানুষের কার্যকলাপের ব্যবস্থাপনার সবচেয়ে উপযুক্ত পন্থা তাদের ভিত্তিতে উন্নত। রাজনৈতিক অর্থনীতি তার কর্মদক্ষতা মধ্যে তত্ত্ব অনেক দিক পরীক্ষা করে। নিউ শিক্ষা, মনোভাব আইন এবং অনুমানের বিজ্ঞানীরা মনোযোগ প্রাপ্য পুরো সমাজের মঙ্গল প্রভাবিত কারণ। নব্যউদারনীতিবাদ - একটি নতুন অর্থনৈতিক তত্ত্ব, যার প্রধান বৈশিষ্ট্য এবং গবেষণার ক্ষেত্রে প্রবণতা সত্যিই সযত্ন বিবেচনার প্রাপ্য।

উত্থান

নব্যউদারনীতিবাদ অর্থনীতিতে নতুন প্রবণতা, যা বাণিজ্যিক, শিল্প সম্পর্কের বিষয় মধ্যে সম্পর্ক নিয়ন্ত্রক প্রক্রিয়ায় রাষ্ট্র অ হস্তক্ষেপ ব্যবস্থাপনা সাধারণ প্রশাসন অগ্রাধিকার দেয় বলা হয়। এই প্রবণতা 19th শতাব্দীর নির্গত।

এই তত্ত্ব উৎপত্তি ব্রিটিশ বিজ্ঞানীরা অ্যাডাম স্মিথ এবং উদার সিস্টেম থেকে হয় ডেভিড রিকার্ডো। তাদের মতে, রাষ্ট্র অর্থনৈতিক কার্যকলাপ হস্তক্ষেপ করা উচিত নয় বিষয় সংক্ষিপ্ত।

নব্যউদারনীতিবাদ - এটি জার্মানিতে চিন্তার স্কুল, যা প্রতিনিধিরা প্রথম জাতীয় অর্থনৈতিক ব্যবস্থাপনা আচার বিজ্ঞান হিসেবে রাজনৈতিক অর্থনীতি বিবেচনা মধ্যে ছিলেন ফলাফল।

উন্নয়নশীল এবং উন্নতিতে, নব্য উদারনীতি রাজনীতি এবং অর্থনীতি দিকনির্দেশ এবং শিক্ষা অনেকটা বিশ্বজুড়ে বিজ্ঞানীদের আরো গবেষণার ভিত্তি হয়ে ওঠে তৈরি হয়েছে।

সবচেয়ে বিখ্যাত প্রতিনিধিদের

নব্যউদারনীতিবাদ, যার সদস্যদের অর্থনৈতিক বিজ্ঞানের আধুনিক ধারার অন্তর্গত, সমালোচকদের কিনসবাদ প্রভেদ। তাদের মতে, রাষ্ট্র এর ভূমিকা যেখানে এই শর্তগুলির অনুপস্থিত প্রতিযোগিতা ও নজরদারি তৈরি করতে প্রয়োজনীয় শর্তগুলি প্রদান দেয়া মাত্র।

neoliberals জন্য neoavstriyskaya (ভি হায়েক), শিকাগো (মিল্টন ফ্রিডম্যান), ফ্রেইবুর্গ যেমন স্কুল (আর্থার্ড এল এবং ডব্লিউ Eucken)।

মতামত বড় পরিবর্তনশীলতা অনেক স্কুল উন্নয়নে নির্ধারিত ও অর্থনৈতিক বাস্তবতার আইন সমীক্ষা পন্থা।

মৌলিক নীতি

সেখানে নব্যউদারনীতিবাদ বিভিন্ন মৌলিক নীতি আছে। তারা এই এলাকায় শিক্ষার অবস্থা নির্ধারণ করে। অর্থনৈতিক নব্যউদারনীতিবাদ যেমন অধিকার ও ব্যক্তি, konstitutsializm, সমাজের সব সদস্যের সমতার স্বাধীনতা যেমন নীতির উপর ভিত্তি করে। অর্থনৈতিক সম্পর্ক উন্নয়নে নির্ণয় কারণের ব্যক্তিগত সম্পত্তি এবং বানিজ্যিক হয়।

বাজার অর্থনীতির স্বপ্রবিধান সামাজিক গোলক কেন্দ্রীভূত পরিচালনার বিভিন্ন কর্মের অবদান উচিত নয়। আয়ের পুনর্বন্টন প্রথম স্থানে দরিদ্র স্বার্থ বিবেচনায় নিতে হবে। এটা তোলে সামাজিক ন্যায়বিচার শক্তিশালী করে।

উদারনীতি প্রধান নীতির ভিত্তিতে নব্যউদারনীতিবাদ এবং খাপ খাওয়ানো নতুন তত্ত্ব এবং (সমাজতান্ত্রিক সহ) অন্যান্য অর্থনৈতিক ব্যবস্থায় সহজাত প্রবণতা একটি সংখ্যা দত্তক গ্রহণ করা সক্ষম হন।

জার্মান ঐতিহাসিক

জার্মানিতে 19 শতাব্দীতে একটি ক্লাসিক স্কুল পায়নি ছড়িয়ে পড়ে। অতএব, ঐতিহাসিক ধারার, যা ধারণার একটি সংখ্যার উপর ভিত্তি করে ছিল হাজির। তার প্রতিনিধিদের যুক্তি দেখান যে উৎপাদন ও বন্টন সাধারণ অর্থনৈতিক আইন - কথাসাহিত্য, এবং যথাযথ উন্নয়নের ব্যাখ্যা নব্যউদারনীতিবাদ হয়। এই দিক নব্য উদারনীতি স্কুল মতামত প্রতিটি দেশের অর্থনৈতিক সংগঠন তার নিজস্ব আইন অনুযায়ী কাজ করতে হবে ছিল। তারা ভূগোল ও ইতিহাস, সংস্কৃতি ও দেশের জাতীয় ঐতিহ্য নির্ধারণ করুন।

এটা এই দিক বিকাশের তিনটি পর্যায়ে শনাক্ত করে। প্রথম 19th শতাব্দীর 40-60 মাইল বছর তারিখের। এই পুরানো ঐতিহাসিক স্কুল তথাকথিত। দ্বিতীয় পর্বে 19th শতাব্দীর 90s থেকে 70s থেকে ধরে চলে। এই সময় এটি একটি নতুন ঐতিহাসিক স্কুল গঠন করে। এরপর সর্বশেষ প্রবণতা তৈরি করা হয়েছে। 20th শতাব্দীর প্রথম তৃতীয় ইন নবীনতম ঐতিহাসিক স্কুল সম্ভূত।

পুরাতন ঐতিহাসিক স্কুল

তিনি Liszt, যিনি ইংরেজি ক্লাসিক বিরোধিতা ঐতিহাসিক স্কুল প্রতিষ্ঠা করেন। তিনি মৌলিক বিষয় যে নব্যউদারনীতিবাদ বৈশিষ্ট্য সংজ্ঞায়িত। নব্যউদারনীতিবাদ স্কুল, এই সময়ের উপর ভিত্তি করে, তার মতামত মৌলিক নীতি বজায় ছিল।

সামাজিক সম্পদ, এই দিক সমর্থকদের মতে মানুষের সমন্বিত কার্যকলাপ দ্বারা এটা করা যায়। এই ক্ষেত্রে নীতি জনসাধারণ ঐক্যবদ্ধ এবং শিল্প বিকাশের মান জাতি শিক্ষিত করা উচিত নয়। নিজস্ব প্রোগ্রাম প্রয়োগ করতে হবে উৎপাদন প্রতিটি পর্যায়ে হয়েছে, উচ্চ পর্যায়ের সমাজের সব শ্রেণীর পৌঁছানোর অনুমতি দেয়।

রাষ্ট্র, Liszt অনুযায়ী, সমগ্র জাতি উপাদান যার শ্রেণীর স্বায়ত্তশাসন আছে ঢেকে রাখুক। এটা তোলে সমাজের দীর্ঘমেয়াদী স্বার্থ হাসিল করার সঠিক পথে পৃথক সংযোগগুলি প্রধান প্রচেষ্টা নির্দেশ।

নিউ ঐতিহাসিক স্কুল

নতুন পরিবেশে নব্য-উদারপন্থী তত্ত্ব উন্নয়নশীল পরে এসেছিলেন। যে সময়ে জার্মানি ইতিমধ্যে একটি ঐক্যবদ্ধ জাতি হিসেবে অস্তিত্ব যদিও রাজ্যের অর্চনা এবং আগ্রাসী পররাষ্ট্রনীতি মেজাজ এই সময়ের চিহ্নিত করা হয়েছে।

সময় নব্য উদারনীতি উজ্জ্বল প্রতিনিধিদের এক জি Schmoller হয়ে ওঠে। তিনি নীতিশাস্ত্র, সমাজবিজ্ঞান, ইতিহাস ও রাষ্ট্রবিজ্ঞান বিভাগের সঙ্গে এই প্রবণতা যোগাযোগের জন্য প্রয়োজনের বক্তব্য রাখেন।

স্বার্থ, সামাজিক নীতি, দাতব্য অর্থনৈতিক বাস্তবে Schmoller কার্যকলাপের তিনটি এলাকায় শনাক্ত করেছে। রাষ্ট্র প্রতিনিধিদের কার্যাবলী দেখেছি এই দেখ, শিক্ষা কথাটা একটু স্বাস্থ্যের উপর অভ্যন্তরীণ জনসংযোগ, বৃদ্ধ, শিশু ও মানুষ প্রতিবন্ধী উন্নয়নের উপর। এল Brentano শ্রমিকদের মধ্যে বৈষম্য বর্জন ধারণা পেশ করেন।

সর্বশেষ ঐতিহাসিক স্কুল

রাজনৈতিক নব্যউদারনীতিবাদ যুদ্ধপূর্ব যুগের সর্বশ্রেষ্ঠ চরমে পৌঁছেছে। তার কাজ ভের্নার Sombart "বণিকদের জাতি" (ইংরেজি) "বীরের জাতি" (জার্মান) বিপরীত। তিনি বিশ্বাস করতেন আধুনিক সামরিক শক্তির ব্যবহার করার অধিকার প্রথম যে তারা বাণিজ্য ও শিল্প বিকাশের বছরের পর বছর ধরে অর্জন করে কেড়ে নিতে হবে।

এই দিক রাজ্য ফাংশন ইনিশিয়েটরের জাতীয় অর্থনৈতিক উন্নয়ন পরিকল্পনা বিশেষণীয় হয়। সেখানে শ্রেণীতে সমাজের শক্তি ও শ্রেণী বিভাগের অনমনীয় কেঁদ্রীকরণ ধারণা উত্থাপিত হয়েছিল। এই দেখ জার্মান নাৎসিদের দ্বারা ব্যবহৃত এবং তাদের নীতি অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে ওঠে হয়েছে।

একই সময়ে, ওয়েবার তার আদর্শ মডেলের তুলনায় অর্থনৈতিক বাস্তবতা বিবেচনা করার আহ্বান জানান। এই থেকে বিচ্যুতি নির্ণয়, তিনি অসঙ্গতি ডিগ্রী তদন্ত করা হয়। নব্যউদারনীতিবাদ মৌলিক আদর্শের, যা জার্মান ঐতিহাসিক সময়ে উন্নত করা হয়েছে, অর্থনৈতিক চিন্তার অন্যান্য এলাকায় অব্যাহত, উদাহরণস্বরূপ, আমেরিকান institutionalism এবং ordoliberalizme হবে।

ফ্রেইবুর্গ স্কুল

উন্নত ফ্রেইবুর্গ স্কুল নতুন ঐতিহাসিক স্কুলের দেখার ভিত্তিতে। এছাড়া ordoliberalnoy বলা হয়। যাইহোক, দেখুন, নব্যউদারনীতিবাদ এই বিন্দু থেকে - এই শিক্ষার সমাজ বলে যে দাবি করা পৃথক ব্যক্তিগত সম্পত্তি উত্পাদনের মাধ্যম সর্বত্র শক্তিশালী করা উচিত সমর্থন করে বৃহদাকার অর্থনৈতিক প্রক্রিয়ার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। কিন্তু যুগের নব্য উদারপন্থীদের পরিপ্রেক্ষিতে রাষ্ট্র অর্থনীতি, লাভ-প্রতিযোগিতার প্রক্রিয়া হস্তক্ষেপ করা উচিত নয়।

এই দিক লক্ষণীয় প্রতিনিধিদের এক ডব্লিউ Eucken ছিল। তিনি অর্থনৈতিক ব্যবস্থা দুই ধরনের শনাক্ত করেছে। এক উদীয়মান কেন্দ্রীভূত তত্ত্বাবধানের ক্ষেত্রে, এবং অন্যান্য - পাবলিক। এই বৈশিষ্ট্যগুলি, তার মতে, যে সিস্টেম পাওয়া যায়। শুধু লক্ষণ আরো এক প্রভাবিত হয়।

শিকাগো এবং neoavstriyskaya স্কুল

neoavstriyskoy স্কুল অর্থনীতিবিদ অসামান্য দৃশ্য ফ্রিড্রিশ হায়েক। তিনি অ্যাডাম স্মিথ মতামত উন্নত ও প্রতিযোগিতার পথনির্দেশক বল সম্পর্কে বক্তব্য রাখেন। বিজ্ঞানীরা অর্থনীতিতে স্বতঃস্ফূর্ত অর্ডার উত্থান বলে। তার মতে, মূল্য পরিবর্তনের সাহায্যে প্রতিযোগিতা এটা যে সুযোগ তাদের সামনে খুলে সম্পর্কে বাজারের অংশগ্রহণকারীদের পরিষ্কার করে তোলে।

তিনি বিশ্বাস করতেন বাজার প্রক্রিয়া অজ্ঞান সংগঠন প্রয়োগ করা হয়। অতএব, তথ্য অবাধে প্রচার করতে হবে। এই সব বাজার সত্ত্বা সবচেয়ে ভালো উপায় সংগঠিত করার সুবিধা প্রদান করবে।

শিকাগো স্কুল উজ্জ্বল প্রতিনিধি মিল্টন ফ্রিডম্যান। তিনি ধারণা যে রাষ্ট্র প্রকাশনা, দাম, কর্মসংস্থান ও সম্পদ সৃষ্টির ভলিউম নিয়ন্ত্রণ করতে অনুমতি দেওয়া উচিত নয় সঙ্গীদেরকে। এটা শুধুমাত্র প্রচলন টাকা মাত্রা নিয়ন্ত্রণ করা উচিত নয়। এই পণ্ডিত ব্যক্তির মতানুসারে, অর্থ সরবরাহ পরিবর্তন উল্লেখযোগ্যভাবে বাজারের অবস্থার প্রভাবিত করে।

মিল্টন ফ্রিডম্যান যুক্তি দেখান যে বাজার উভয় সামাজিক উন্নয়নে অবদান রাখতে পারেন, এবং এটি প্রতিরোধ। অর্থনীতিতে নব্যউদারনীতিবাদ, তিনি মনে করেন, আপনি মানুষ আগ্রহী গ্রুপ দ্বারা নেতিবাচক হস্তক্ষেপ এড়াতে পারেন। সব পরে, বাজার যে সিস্টেম আস্বাদিত। শুধু পার্থক্য বিভিন্ন অংশগ্রহণকারীদের আছে ক্ষমতার পরিমাণ রয়েছে।

একটি বিশ্বাস সিস্টেম বাজারের স্বপ্রবিধান আধিপত্য চালিকা শক্তি দাবি করে - মৌলিক ধারণা এবং এই এলাকার অর্থনৈতিক দৃষ্টিভঙ্গির নির্দেশ familiarized রয়ে, আমরা যে নব্যউদারনীতিবাদ উপসংহারে পারবেন না। রাজ্য শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট প্রতিবন্ধক ফাংশন বরাদ্দ।