সামাজিকতার প্রকারভেদ। সমাজে ব্যক্তির অভিযোজন

আমরা নিজস্ব নিয়ম, বিধি ও প্রয়োজনীয়তা একটি গতিশীল সমাজে বাস করি। এই জগতে এসে একজন ব্যক্তির কথা বলার জন্য শুরু হয়। 1.5-2 মাস বয়সে অন্যান্য মানুষের উপর কিডস থেকে প্রথম প্রতিক্রিয়া। আর utero মধ্যে crumbs কণ্ঠ আত্মীয় সাড়া: বাবা, মা, মায়ের পেট স্পর্শ প্রতিক্রিয়ায় ধাক্কা। এই সত্যটি নিশ্চিত করে যে সবাই - একটি সামাজিক সত্তার, যা সম্পূর্ণরূপে তাদের চারপাশের মানুষের ছাড়া উপস্থিত হতে পারে, এবং সমাজে যোগাযোগের উন্নয়ন। কিন্তু প্রতিষ্ঠিত নিয়ম এবং প্রবিধান অভিযোজন প্রক্রিয়া জন্মের পর বা এক বা দুই দিনের মধ্যে অবিলম্বে ঘটবে না। এটা তোলে আমাদের জীবনে এবং সবাই একটি বড় অংশ এটা বিভিন্ন উপায়ে ঘটে দখল করে।

কারণ সমাজ ক্রমাগত ব্যক্তিত্বের কাঠামো জন্য প্রয়োজনীয়তা হিসাবে, পরিবর্তন করা হয় পাশাপাশি এই ব্যক্তি, কোন সমাজে তার অভিযোজন, অভ্যন্তরীণ কাঠামো, বহিরাগত পারস্পরিক ক্রিয়ার বিকাশ ইত্যাদি। ডি সংজ্ঞায়িত এটা এখনও মনোবৈজ্ঞানিকরা কাজ করেন হচ্ছে একটি জটিল রূপান্তর হয়। অতএব, সামাজিকতার বিভিন্ন ধাপ এবং ধরনের ক্ষণস্থায়ী, একজন ব্যক্তি কখনো কখনো সাহায্য বা সমর্থন প্রয়োজন। সুতরাং, আসক্তি ধরনের সমাজের ব্যক্তি এবং প্রক্রিয়ার কি ধরনের হয়?

মানুষের সামাজিকতার

আশ্চর্যের কিছু নেই সামাজিক মনোবিজ্ঞান এই ঘটনাটি প্রক্রিয়া বলা হয়, কারণ এটি 5 মিনিটের মধ্যে ঘটবে না। এটা তোলে সারা জীবনের জন্য স্থায়ী হতে পারে, এটা সব এবং পরিবেশ, যা একজন ব্যক্তির ব্যবহৃত পরার উপর ব্যক্তিত্ব গঠন উপর নির্ভর করে।

মানুষ ও সমাজের মিথস্ক্রিয়া ফলাফলের সামাজিকতার প্রক্রিয়া। একজন ব্যক্তি একটি নির্দিষ্ট কাঠামো মধ্যে প্রবেশ করে, তখন এটি ব্যবহার করতে পারেন করতে বাধ্য, এবং তার নিয়ম মেনে চলতে হয়। সমাজের তাকে প্রভাবিত করে। কিন্তু পৃথক অভ্যন্তরীণ পরিবর্তনের সঙ্গে সমাবস্থা উপর সমাজ পরিবর্তন করতে, কারণ তিনি একজন সক্রিয় ব্যক্তিত্ব, তাদের পরিবেশ প্রভাবিত ঘটবে। ফলাফল সামাজিকতার যে পারস্পরিক পরিবর্তন সমাজে অনন্য ছোট বা বড় দল, মানুষের রূপ আচরণ, রীতিনীতি ও মূল্যবোধ নতুন ধরনে মনে হচ্ছে দেখা যায়।

সামাজিকতার প্রক্রিয়া ব্যক্তির, জীবন সর্বত্র স্থায়ী হয় কারণ সমাজের একটি গতিশীল মধ্যে ক্রমাগত হয়, কিছু পরিবর্তন চলছে, সম্প্রদায়ের লোকেদের উঠতি নতুন অবস্থার সাথে খাপ খাওয়াতে বাধ্য করা হয়। এটা তোলে ক্রমাগত, আপডেট করা হয় গ্রহণযোগ্যতা ও নতুন কিছু পরিচিতি, পার্শ্ববর্তী শর্ত পৃথক অভিযোজন নির্ধারণ করে।

সমাজের টেকওভারের নিয়ম ফরম

সেখানে সমাজ ও সাধারণ নিয়ম এবং প্রবিধান দায়িত্ব গ্রহণের মানব অভিযোজন দুটি মৌলিক ফর্ম।

1. অ নির্দেশমূলক সামাজিকতার - ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট এবং নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য যে একজন ব্যক্তির একটি নির্দিষ্ট পরিবেশে ক্রমাগত হয় কারণে প্রত্যক্ষ উৎপাদন। অ নির্দেশমূলক সামাজিকতার উদাহরণ: পরিবারে সন্তানের খাদ্য গ্রহণ করার পর প্রতিটি সময় বলতে শেখানো হয় "তোমাকে ধন্যবাদ।" তিনি কৃতজ্ঞতা হিসেবে চরিত্রের মানের গঠন করা হয়েছে। এরপর তিনি নিজের অজান্তে একটি দল, একটি ক্যাফে বা যখন কিছু চিকিত্সা এ খাদ্য ভজনা জন্য ধন্যবাদ দেব। পৃথক পরিবারে কিন্তু সহকর্মীদের, কর্মক্ষেত্রে সহকর্মী, স্টেডিয়ামটিতে ভক্ত দ্বারা বেষ্টিত এবং তাই বৃত্তের মধ্যে না শুধুমাত্র সামাজিক দক্ষতা গ্রহণ।
2. লক্ষ্যে সামাজিকতার - একটি বিশেষভাবে পেরেছিলেন প্রোগ্রাম বা মাধ্যম এবং যে প্রাথমিক লক্ষ্য সঙ্গে ব্যক্তি প্রভাবিত করার উদ্দেশ্যে করা হয় ব্যবস্থা পদ্ধতি - প্রভাবশালী সমাজ, আগ্রহ ও আদর্শের দ্বারা তার মান সমন্বয়। এখানে, মৌলিক প্রক্রিয়া - শিক্ষা। সমাজের শিশুর অভিযোজন শিক্ষা ছাড়া কঠিন হবে। এটা তোলে তরুণ প্রজন্মের এবং চেতনা আচরণ প্রভাব প্রক্রিয়া পরিকল্পিত। এটা একটা উন্নয়নশীল ব্যক্তিত্ব সৃষ্টিকর্তা এবং প্রয়োজনীয় মনোভাব মূল্যবোধ, সমাজে কার্যক্রম সক্রিয় অবস্থান।

এই দুই ফর্ম একে অপরের পরিপূরক করতে পারেন, এবং দ্বন্দ্ব হতে পারে। সব পরে, সামাজিকতার অ-নির্দেশমূলক ফর্ম সমাজে নির্দিষ্ট দলের প্রভাব জড়িত থাকে, এবং তারা শুধুমাত্র ইতিবাচক নয়। এই ক্ষেত্রে, সক্রিয়ভাবে মানবিক মূল্যবোধ গঠনে প্রভাব বিধায়ক, এটা বাবা নিয়োজিত করতে পারেন স্কুল অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।

সমাজের অভিযোজন ধাপ

সমাজে ম্যান আত্তীকরণ, বিভিন্ন পর্যায়ে ক্ষণস্থায়ী। তারা সঙ্গে ওতপ্রোতভাবে জড়িত। দক্ষতা শিশু পূর্ববর্তী ধাপে, তারপর উন্নত মধ্যে অর্জিত হয়েছে এবং সামাজিকতার অন্যান্য বৈশিষ্ট্য উদ্ভব জন্য ভিত্তি।

1. শৈশব - এই পর্যায় শিশুর প্রথম 2 বছর জুড়ে। এখানে একটি গুরুত্বপূর্ণ ফ্যাক্টর গুরুত্বপূর্ণ প্রাপ্তবয়স্কদের, যা ইতিবাচক আবেগ দিয়ে আঁকা হয় তার যোগাযোগ হয়। শিশু এটি আপীল সাড়া, নেতিবাচক এবং ইতিবাচক আবেগ মধ্যে পার্থক্য learns। এই পদ্ধতি তার ভ্রু furrows যখন কঠোরভাবে এটির উল্লেখ থেকে দেখা যায়।
2. শৈশব (2 থেকে 5 বছর)। শিশু সক্রিয়ভাবে শিখে ছাত্র সহ, বস্তু সাথে যোগাযোগ করার জন্য তাদের কাজে লাগাতে হয়। সামাজিকতার ঘটে যখন সঠিকভাবে বাবা-মায়ের সঙ্গে যোগাযোগ।
3. প্রাকস্কুল (ছয় সাত বছর)। এই সময়ের মধ্যে কার্যকলাপ লিডিং একটি খেলা কার্যকলাপ। কিন্তু সন্তানের ব্যক্তিত্বের সামাজিকতার প্রক্রিয়া এই পর্যায়ে একটি জটিল খেলার মাধ্যমে আসে - ভূমিকা। সমাজের একটি ক্ষুদ্র সদস্য ভাগ এবং বিভিন্ন ভূমিকায় অংশগ্রহন learns। মা বাজানো ছোটবেলা থেকে তিনি তার বাক্যাংশ কিছু পুনরাবৃত্তি আচরণ করে শিখে, "তার" শিশুর শেখায়। এভাবে তিনি সমস্ত পরিবার উপরে মৌলিক নিয়ম এবং মান দত্তক গ্রহণ করা শুরু হয়।
4. প্রারম্ভিক স্কুল বয়স 7 থেকে 11 বছর থেকে সময়ের জুড়ে। আমূল সন্তানের সামাজিক অবস্থা পরিবর্তন করে। এই সময়ে তিনি সবকিছু সে জীবনের অভিজ্ঞতা থেকে জানত reinvents, জ্ঞান অর্জন বাড়িয়ে তোলে। এই বয়সে সামাজিকতার এর বৈশিষ্ট্য করেন যে একটি শিশু নেতাদের পরিবর্তন হয়েছে গঠিত। নতুন শর্ত অভিযোজন প্রক্রিয়ায় প্রধান গুরুত্বপূর্ণ প্রাপ্তবয়স্কদের একজন শিক্ষক। তাঁর সঙ্গে সন্তানের যোগাযোগ এবং একটি সমান ভিত্তিতে ইন্টারঅ্যাক্ট, এবং কখনও কখনও তাদের বাবা চেয়ে আরও বেশি।
5. কৈশোর (12-14 বছর)। নতুন ধর্মের সাতে, ধারণাগত চিন্তা, এবং তাদের সমকক্ষের সঙ্গে সক্রিয় পারস্পরিক ক্রিয়ার ভিত্তিতে তাদের মতামত গঠন কিশোর মান ও সমাজের প্রয়োজনীয়তা ব্যবহার করতে চলতে। এই বয়সে এটা তাদের অস্বীকার পারেন অথবা সম্পূর্ণরূপে তাদের মেনে চলতে।
6. যুব বয়স থেকে 18 14 বছর। এই পর্যায়ে সেখানে যে তরুণ ব্যক্তি জীবনে কিছু গুরুত্বপূর্ণ ঘটনা। এটা তোলে বয়ঃসন্ধি, এই স্থিতিতে তরুণদের প্রাপ্তবয়স্ক বিশ্বের সংযুক্ত; গবেষণার সম্পূর্ণ করা, এবং ব্যক্তির আরো স্বাধীন হয়ে যায়। সময়ের জগতের গঠন, আত্মসম্মান পরিবর্তন এবং ফলত স্ব-চেতনা হিসেবে দেখেছিলেন। মনের মধ্যে পরিপক্ব জীবন, আত্মসম্মান, মৌলিক নীতির মান অভিযোজন।
7. মরহুম কৈশোর (18-25 বছর)। ব্যক্তি সক্রিয়ভাবে শ্রম কার্যক্রম সাথে জড়িত আছেন। কিছু একটা পেশা অর্জন তাদের পড়াশোনা চালিয়ে। তরুণরা ধীরে ধীরে শিখতে এবং সমাজের সামাজিক নিয়ম অন্যদের, ভাগ কাজ দায়িত্ব সাথে ইন্টারঅ্যাক্ট এবং তাদের বহন করা শিখতে অবলম্বন। ব্যক্তিত্ব সামাজিক ও পেশাগতভাবে বিকাশ।
8. পরিপক্কতা (25-65 বছর)। কর্মসংস্থান উন্নতিতে ম্যান এবং স্ব-শিক্ষা জড়িত।
9. Posletrudovaya কার্যক্রম (65 এবং উপর)। একজন ব্যক্তি বিদায়, জীবনের ফলাফল তুলে ধরছে। বিভিন্ন নির্দেশাবলী মধ্যে নিজেই বুঝতে পারবেন (গৃহিনী, নানী, দাদা, স্ব কর্মসংস্থান, পেশাদার বিষয়ে পরামর্শ)।

কি কারণের সমাজের আসক্তি ব্যক্তিত্ব প্রভাবিত?

সামাজিকতার সব ধরনের নির্দিষ্ট কারণের ছাড়া সম্পন্ন করা যাবে না। তারা সামাজিক নিয়ম মানুষের অভিযোজন উপর উল্লেখযোগ্য প্রভাব আছে। এই উপাদানগুলির কারণে একজন ব্যক্তির বোঝা সামাজিক নিয়ম ফরম দত্তক গ্রহণ করা, ইতিমধ্যে নৈতিক, আইনি, নান্দনিক, রাজনৈতিক ও ধর্মীয় নিয়ম কিছু ধারণা না থাকার পারবেন না।

প্রধান উপাদানগুলির সামাজিকতার প্রভাবিত:

• জৈবিক - বৈচিত্র্য ব্যক্তিত্ব বৈশিষ্ট্য একটি সেট সংজ্ঞায়িত করে;
• ভৌত পরিবেশের - একটি ব্যক্তি এছাড়াও জলবায়ু এবং অন্যান্য প্রাকৃতিক সূচক দ্বারা প্রভাবিত হয়ে গঠিত হতে পারে, এই আইনের অধ্যয়ন ethnopsychology;
• সংস্কৃতি - প্রতিটি সমাজ তার নিজস্ব সংস্কৃতি, যা সত্যিই সমাজের টেকওভারের নিয়ম প্রভাবিত আছে;
• গ্রুপ অভিজ্ঞতা - আপনি সমষ্টিগত অজ্ঞান, যা তিনি দাবি করেন যে গ্রুপ ব্যক্তির পরিচয় প্রভাবিত করে জং এর তত্ত্ব প্রত্যাহার করতে পারেন; বিভিন্ন লোকেদের সঙ্গে যোগাযোগ, তাদের প্রতিক্রিয়া দেখে ব্যক্তি একটি নির্দিষ্ট পরিবেশে যোগাযোগ করার জন্য শিখে;
• ব্যক্তিগত (ব্যক্তি) অভিজ্ঞতা - একটি অনন্য ফ্যাক্টর, কারণ তাদের নিজস্ব প্রতিটি ব্যক্তি শিক্ষা আইন, বিশেষ করে সামাজিক নিয়ম, নেতিবাচক এবং ইতিবাচক অভিজ্ঞতার উপর লাগে এবং সংহত করে।

সামাজিকতার ধরনের

বিভিন্ন অতিরিক্ত এবং সামাজিকতার দুটি প্রধান ধরণের হয়:

1. প্রাথমিক - একটি শিশু হিসাবে সমাজের উপলব্ধি। বাবা - শিশু পরিবারের সাংস্কৃতিক অবস্থা এবং বিশ্বের গুরুত্বপূর্ণ প্রাপ্তবয়স্কদের এর উপলব্ধি মাধ্যমে সমাজ learns। শিক্ষা আইন মাধ্যমে মূল মান গড়ে তোলা, বাবা সন্তানের প্রথম অভিজ্ঞতা গঠন করে। তিনি তার নিজস্ব হিসাবে এই অভিজ্ঞতার মধ্য দিয়ে যাচ্ছে এবং পরিচয় প্রক্রিয়া মাধ্যমে অন্যান্য বোঝা শিখে গেছে। উল্লেখযোগ্য প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ মাধ্যমে সন্তানের মধ্যে কী ঘটছে তা এর মূল্যায়ন উপাদান গঠন করে।
2. মাধ্যমিক - কোন শেষ আছে, এবং যতদিন একজন ব্যক্তির আগ্রহ ও অন্যান্য ছোট ও বড় সামাজিক গোষ্ঠী পেশাদার বৃত্ত প্রবেশ করে যেমন স্থায়ী হয়। এখানে শিশু বিভিন্ন ভূমিকা, যা তিনি সম্পাদন করতে হয়েছে ভিত্তিতে নিজেদের দেখতে শিখতে learns। এটা তোলে মাধ্যমিক সামাজিকতার উদাহরণ দিতে সহজ: শিশু বাড়িতে একটি ছেলে স্কুলে একজন পুতলি, ক্রীড়া ক্লাব হিসেবে কাজ করে - ক্রীড়াবিদ। কিন্তু কখনো কখনো সমাজের মাধ্যমিক অভিযোজন জগতে প্রাথমিক (যে শৈশবে টিকা) বিপরীত, উদাহরণস্বরূপ, পারিবারিক মূল্যবোধ রক সংগীতের ভক্ত একদল যারা মিলছে না। এই ক্ষেত্রে, একজন ব্যক্তির আত্ম-পরিচয় (যা আরো উপযুক্ত হয়) একটি প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে যেতে এবং সুদের কোন দিক ধাক্কা হয়েছে।

এটা লক্ষনীয় যে সমাজের প্রাথমিক উপলব্ধি খুব কমই কি শৈশবে পাড়া হল যেমন সংশোধন করুন, এবং তারপর হার্ড পুনরায় ফরম্যাট, অবচেতন থেকে সরান। সামাজিকতার প্রকারভেদ প্রাথমিক এবং দ্বিতীয় সীমাবদ্ধ নয়। এছাড়া পুনরায় সামাজিকতার এবং ডি-সামাজিকতার এর ধারণা। উপরন্তু, সমাজ অভিযোজন সফলভাবে এবং অসফল অনুষ্ঠিত করা যেতে পারে।

পুনরায় সামাজিকতার ধারণা

এই প্রক্রিয়া সমাজের নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন প্রজাতির জন্যে। তিনি সামাজিক অবস্থার যে একটি নতুন শুরুতে মানুষ, তার দৃষ্টিভঙ্গি এবং স্বার্থ প্রভাবিত করার একটি ধারালো পরিবর্তন। এটা একটা দীর্ঘায়িত হাসপাতালে ভর্তি করার সময় সুস্পষ্ট নিজেই করতে পারেন অথবা যখন বাসস্থান পরিবর্তন। নতুন অবস্থার দ্বারা প্রভাবিত হয়ে একজন মানুষ আবার একটি বিভিন্ন সামাজিক অবস্থা মানিয়ে শুরু হয়।

এছাড়াও, এই ধারণা সমাজের মানুষের উপলব্ধি পরিবর্তন করতে ব্যবহৃত হয়। উদাহরণস্বরূপ, যখন অংশীদারদের অযোগ্য বিশেষজ্ঞ হিসেবে দেখতে এবং ক্রমাগত এই পথ তাকে দায়ী। এবং এটা ইতিমধ্যে উন্নত প্রশিক্ষণ বা পুনরায়োজন অতিবাহিত হয়েছে, এবং কাজের অনেক ভালো হয়ে গেছে। এই ক্ষেত্রে, যাতে এই ব্যক্তির ভাল নিজেদের প্রকাশ করতে পারে পুনরায় সামাজিকতার গুরুত্বপূর্ণ প্রক্রিয়া, যে, অবস্থান বা অপারেটিং অবস্থার পরিবর্তনের।

ডি সামাজিকতার কি?

এই ঘটনাটি, যা সামাজিকতার বিপরীত দাঁড়িয়েছে। এই ক্ষেত্রে, কারণের একটি নম্বর পরিচয় তার সামাজিক মূল্যবোধ ও নিয়ম, গ্রুপ যে রয়েছে, বিকাশ ও বঞ্চনার কাছ থেকে বিচ্ছিন্ন হারায়। একজন ব্যক্তির কঠিন এর ডি সামাজিকতার সমাজে নিজেদের উপলব্ধি করতে হলে, এবং এটি যদি সাহায্য না, তারপর অবস্থা অবনতি ঘটবে।

অতএব প্রাসঙ্গিক সমাজের সাফল্য বা অভিযোজন ব্যর্থতার প্রশ্ন। এই প্রক্রিয়ার সাফল্য প্রত্যাশিত এবং সামগ্রিকভাবে পরিবার, স্কুল, সমাজে বিষয়ক প্রকৃত রাষ্ট্রের মধ্যে সাদৃশ্য দ্বারা নির্ধারিত হয়। অসফল সামাজিকতার ঘটে যখন নিয়ম এবং মান যে তার সময় মানুষের মধ্যে শেখা হয় নিয়ম এবং বিশ্বের মান সঙ্গে কাকতালীয়ভাবে না।

সমাজের টেকওভারের নিয়ম প্রথম প্রতিষ্ঠান হিসেবে পরিবার

জন্মের পর থেকে পরিবার আইনে সামাজিকতার যখন শিশুর প্রিয়জনদের সংস্পর্শে আসে, নিজেকে একটি আবেদন প্রতিক্রিয়া দিন স্মিত এবং agukaet। পরিবার দায়িত্ব উপর সমাজের কোনো নতুন ব্যক্তিকে পরিচয় করিয়ে দিতে। অতএব, সমাজের এই ছোট কক্ষের একটি বিশেষ মিশন - সমাজের একটি শালীন সদস্য হত্তয়া। আধ্যাত্মিক, নৈতিক, শারীরিক উপাদান গঠনের দ্বারা প্রভাবিত প্রিয়জনদের পার্শ্ববর্তী। কীভাবে মা এবং বাবা পৃথিবীর বিভিন্ন ঘটনা অন্তর্গত, এটা তাদের প্রতি সন্তানের মনোভাব উপর নির্ভর করে।

এটা পরিবারের শিশু সামাজিক সম্পর্ক নির্মাণের প্রথম অভিজ্ঞতা পায়। তিনি দেখে শোনে কিভাবে বাবা একে অপরের, কি তাদের মূল্যবোধ ও স্বার্থের সঙ্গে যোগাযোগ করি। এখনও একটি শক্তিশালী, তিনি মায়ের বা বাবার আচরণ অনুকরণ করার শুরু হয়, বাক তাদের অভ্যাস অবলম্বন। শিশু, প্রায় 40% দ্বারা মৌখিকভাবে তথ্য বোঝা যদি তারা শুনতে এবং দেখতে কেমন বাবা এসে এধরনের আচরণ সম্ভাবনা 60%। কিন্তু যদি একটি শিশু শোনে, কিভাবে কাজ করবে এবং দেখে বাবা হিসেবে আচরণ, এবং তাদের সঙ্গে তাই আছে, এই ধরনের দক্ষতা গঠনের সম্ভাব্যতা এবং অনুসরণ তাকে সারা জীবন 80% হয়! অতএব, কৈশোর এবং সন্তানের আচরণ চালিয়ে যেতে একটি অধিক পরিমাণে পরিবার উপর নির্ভর করে। শুধু পরিবারের একজন সুরেলা সম্পর্ক গড়ে তোলার সম্পূর্ণরূপে বিকশিত ব্যক্তিত্ব পাকা করতে প্রক্রিয়ায়।

সামাজিক চাহিদা শিশুর অভিযোজন যেমন স্কুল

একটি শিশুর প্রথম ছয় বছরে গুরুত্বপূর্ণ জীবন দক্ষতা গ্রহণ করে। তিনি যোগাযোগ করার জন্য অন্যদের সঙ্গে, সম্পর্ক তৈরী করে এবং মৌলিক পারিবারিক মূল্যবোধ এবং সমাজের নিয়ম লাগে বেশী শেখার হয়। কিন্তু যেই সে স্কুলে উপস্থিত থাকতে শুরু হয়, তার চারপাশে সামাজিক অবস্থা পরিবর্তন করে। সঞ্চার নিয়ম নতুন প্রয়োজনীয়তা আছে। ছাত্রদের সামাজিকতার - এই ব্যক্তিত্বের উন্নয়ন, যা অংশ নিতে শুধুমাত্র বাবা না একটি দুর্দান্ত পর্যায়। এখানে শিক্ষা, প্রশিক্ষণ ও মানব উন্নয়ন এর প্রসেস জড়িত।

স্কুল সমাজ আরও অভিযোজনের জন্য ভিত্তি প্রদান করে। যেমন নির্দিষ্ট সামাজিক গোষ্ঠী (যেমন, ক্রীড়া ক্লাব ক্রিয়াকলাপ, যেখানে শিশু নির্দিষ্ট পরামিতি জন্য উপযুক্ত নয়) ঘটবে এই সামাজিক প্রতিষ্ঠান, সন্তানের উন্নয়ন প্রত্যাখ্যান করার অধিকার আছে।

একজন শিক্ষক - এখনও ছাত্র উল্লেখযোগ্য চিত্র, যা বাবা দ্বিতীয় (এবং কখনও কখনও প্রথম) জায়গা সময়কালের লাগে উপর ব্যাপকভাবে নির্ভরশীল সামাজিকতার। এটা না শুধুমাত্র শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় প্রধান চরিত্র, কিন্তু শিশুদের জন্য রোল মডেল, বিশেষ করে নিম্ন বাংলাদেশের রয়েছে। প্রথমে শিক্ষক বর্গ গ্রুপ সন্তানের স্কুলের বিভিন্ন সমস্যা, শিক্ষাগত প্রক্রিয়া তার অভিযোজন, এবং রেজল্যুশন জন্য একটি মহান দায়িত্ব আছে। সব শিক্ষক এছাড়াও স্কুলের, শিক্ষাগত সামাজিক এবং শিক্ষা সংক্রান্ত উদ্দেশ্য সমাধান জন্য দায়ী।

স্কুলে সামাজিকতার নিজস্ব ফাংশন আছে:

• ব্যক্তি, যা পরিপক্ক ও যোগ্য মানুষ কথাটি কারণ এবং সিদ্ধান্ত নিতে সক্ষম যারা গঠিত সাংস্কৃতিক ও শিক্ষামূলক উন্নয়ন;
• নিয়ন্ত্রক এবং শিক্ষাগত - গঠন এবং বাস্তবতা, মূল্যবোধ, প্রেরণা, কার্যক্রম ইত্যাদি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তোলার;
• যোগাযোগমূলক - শিশু যোগাযোগ করতে শেখা, ভূমিকা আচরণের দক্ষতা জানতে;
• সাংগঠনিক ও ব্যবস্থাপনা - সাহায্য করে ছাত্র একটি ব্যক্তিগত স্থান, সময় সংগঠিত করার;
• সামাজিক ও সুসংহত - এটা বিশ্বাস, টিম সংযোগ সম্পর্ক জোরদার করতে সাহায্য করে।

সামাজিকতার উল্লেখযোগ্য মানুষ হিসেবে সমকক্ষ

সমকক্ষ ব্যক্তি হিসাবে স্ট্যান্ড আউট সামাজিকতার এজেন্ট ব্যক্তির। কেন তারা এত শিশুর উন্নয়ন কাছে গুরুত্বপূর্ণ? একটি কিশোর এবং একটি পুরোনো বয়স মানুষ হিসেবে তাঁকে সুদ তথ্য প্রয়োজন হয়। এটি সম্পূর্ণরূপে প্রাপ্তবয়স্কদের না, কিন্তু শুধু সহকর্মীরা প্রদান করতে পারেন। অতএব, সুদ গ্রুপ, যা বিকশিত হয় এবং ব্যক্তিত্ব চলতে গঠন করে। এই প্রতিক্রিয়া কিশোর তাকে চারপাশের মানুষের সম্পর্কে তথ্য পায়, বিশ্বের নিজে ধারণা বিস্তৃত হয়। মাতাপিতা সন্তানের গাইড যাতে তিনি অপবিন্যস্ত subcultural গ্রুপ দ্বারা প্রভাবিত হয়ে আসে না প্রয়োজন।

ফলাফল সামাজিকতার - সমাজে পরিবর্তনের সাথে তাল অভিযোজন একটি ধারাবাহিক প্রক্রিয়া। একজন ব্যক্তির পরিবর্তনের প্রতিটি নতুন পর্যায়ে সঙ্গে, তার স্বার্থ ও মূল্যবোধ রুপান্তরিত। অতএব এটা আমাদের খুব নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে না যে মত মানুষের সঙ্গে নিজেকে ঘিরে রেখেছে গুরুত্বপূর্ণ। এটা তোলে নিরীক্ষণ করতে কিভাবে সন্তান নতুন পার্শ্ববর্তী অবস্থার মানিয়ে আয়, তাদের স্বার্থ প্রচার, মান মুখস্থ করা এবং তার সফল সামাজিকতার সক্রিয় অংশ নিতে বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ।