স্কুলে একটি কঠিন সন্তানের সঙ্গে বর্গ শিক্ষকের কর্ম পরিকল্পনা

একটি সামাজিক ইউনিট, প্রতিটি সন্তানের প্রাথমিক ব্যক্তিত্বের গঠনের এটা সঞ্চালিত - সত্য যে পরিবার উপর নির্ভর করে। শিশু প্রায় mindlessly প্রাপ্তবয়স্কদের আচরণ কপি তুষ থেকে শস্য পৃথক নয়। যে অজ্ঞান মুহূর্ত যে ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা তারা খুব সামান্য উপর ভিত্তি করে তাদের আচরণগত ধরনে ব্যাপা হয়।

কেন একটি শিশু "কঠিন" হয়ে উঠে

ব্যাপার কি পরিবেশ শিশুর বৃদ্ধি পুষ্টিকর, ফলে নির্ভর করে। দুর্ভাগ্যবশত, আজ পরিবারের প্রতিষ্ঠান সমালোচনামূলক অবস্থায় আছে। দারিদ্র্য, শ্রমের তীব্রতা, আয়, মদ্যাশক্তি, মাদকাসক্তি পরিপ্রেক্ষিতে সমাজের স্তরবিন্যাস: সভ্যতার প্রসেস কারণে পরিবার গঠনের বয়স বয়সী ঐতিহ্য লঙ্ঘন। এই নেতিবাচক কারণের ফল - তালাক, সামাজিক অনাথ সংখ্যা বেশী।

আজকের সমাজে একটি আবেগ ও শিশুদের এবং পিতামাতার মানসিক সম্পর্ক, যা বোঝার অভাব entails, এবং এই, ঘুরে, প্রতিবাদের আচরণ নিজেই টেপা থেকে rereadings দুর্বল এবং এর ফলে এইসব শিশুদের এটা কঠিন, বা বিশেষ মনোযোগ প্রয়োজন।

পরিবার ও কঠিন শিশু

সঙ্গে লেনদেন কঠিন শিশু স্কুলে - শিক্ষকের কষ্টকর এবং সত্যিই টাইটানিক হবে। সব পরে, এই কর্মকান্ডের ফলে ব্যক্তি সংগঠিত হতে হবে একে অপরের এবং পার্শ্ববর্তী বিশ্বের সঙ্গে সহাবস্থান পেতে হয়।

এই কাজের প্রধান অসুবিধা ব্যর্থতা দণ্ডপ্রাপ্ত নীতিগতভাবে আগ্রহী বাবা এর সাহায্য ছাড়া শিক্ষক "শুধুমাত্র এক লক্ষ্য সঙ্গে খেলা" এক ফ্যাক্টর হয়। উপরন্তু, ছাত্র পরিবর্তন, শিক্ষক পরোক্ষভাবে পরিবার কে তাকে উত্থাপিত পরিবর্তন অবদান উচিত, এবং এই প্রস্তুতি প্রাপ্তবয়স্ক হাত ছাড়া অসম্ভব।

শিশুদের বিশেষ মনোযোগ প্রয়োজন কাজে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা, পেশাদারি একটি শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক, তার ব্যক্তিগত গুণাবলী পালন করে।

স্কুলে কঠিন সন্তানদের সঙ্গে বর্গ শিক্ষকের কর্ম পরিকল্পনা যেমন বাড়ি পরিবেশ নির্ণয়ে যেমন একটি হাতিয়ার ব্যবহার না করে কাল্পনিক করা যাবে না।

অধ্যয়ন এবং স্কুল প্রতিবাদ উদ্ভাস সন্তানের আচরণের কারণ বুঝতে সম্পূর্ণরূপে সম্ভব শুধুমাত্র যদি শিক্ষক ছাত্রের বাবা-মায়ের সঙ্গে ঘনিষ্ঠভাবে কাজ করছে।

অধ্যয়ন ওয়ান ওয়ে এর পথভ্রষ্ট আচরণের কারণ ছাত্রদের পরিবার পরিদর্শন হয়। এটা বাড়িতে বৃত্ত শিক্ষক শিশু ও তাঁর পরিবেশ নিয়ে যতটা তথ্য সংগ্রহ করতে সক্ষম হবে হয়। জীবনযাপনের বিশ্লেষণ, বাবা আচরণ শিশু শিশু সমষ্টিগত সমস্যা কারণগুলো বুঝতে করার অনুমতি দেয়।

শুধুমাত্র প্রথম পদক্ষেপ, যা একটি কঠিন সন্তানের সঙ্গে শ্রেণী শিক্ষক কাজের একটি পরিকল্পনা আপ অঙ্কন শিক্ষকদের উত্সাহিত হবে - বক্রতা ছাত্র কারণগুলো স্থির। এই পরিকল্পনা অন্তর্ভুক্ত করা উচিত বাবা-মায়ের সঙ্গে একটি কথোপকথনে , স্কুল কার্যক্রম, শখ দল ও পাঠক্রম বহির্ভূত কার্যক্রম শিশু জড়িত থাকা, পরিবারে আচরণগত মডেলের সংশোধন করার জন্য ডিজাইন করা মদ্যাশক্তি, প্রতিরোধ মাদকাসক্তি, ধূমপান।

কী এক কঠিন সন্তানের সঙ্গে শ্রেণী শিক্ষক কাজের পরিকল্পনা কী হওয়া উচিত?

স্কুল mikrootrazheniem সমাজ তার সমস্ত joys এবং চ্যালেঞ্জ আজ আমাদের বাচ্চাদের ঘিরে থাকে।

শিশু যারা পরিবার যেখানে বেজায় মদ বা মাদক দ্রব্য গ্রাস থেকে বাড়িতে যথেষ্ট মনোযোগ দিতে হবে না, নিয়ন্ত্রণ করা কঠিন, অসুস্থ শিক্ষক ও ছাত্র, যা, ঘুরে, শিশু ও সমগ্র বর্গ অগ্রগতি মধ্যে সম্পর্ক প্রতিফলিত হয় সঙ্গে যোগাযোগ যান।

প্রায়শই এই শিশুদের প্রান্তিক করা হয়, তারা পছন্দ এবং সহপাঠীদের তার কোন সম্মান নেই, শিক্ষক যে আত্মসম্মান প্রভাবিত মান না। ফলে, লেবেল "সমস্যা সন্তান।" হিসাবে

কিন্তু একটি আশাবাদী দৃশ্যকল্প। গুরু তার কাঁধ fills এবং একটি কঠিন সন্তানের সঙ্গে বর্গ শিক্ষকের কাজের একটি পৃথক পরিকল্পনা প্রয়োগ, একটি শিশু দলের এটি বাস্তবায়ন করতে। এই সংখ্যার সময়ানুবর্তিতা - একটি সফল পরিণতি জন্য প্রধান শর্ত এক।

কঠিন সন্তানদের সঙ্গে তার আচরণ মধ্যে একটি সমন্বিত পদ্ধতির

কার্যকর চাবিকাঠি শিক্ষামূলক কাজের স্কুলে শিশুদের সঙ্গে - পরিমাপ করে যে শিক্ষণ কর্মীদের উপর প্রয়োগ করা হয়েছে একটি সেট।

প্রথম পর্যায়ের একটি কঠিন সন্তানের সঙ্গে বর্গ শিক্ষকের কর্ম পরিকল্পনা এ। যাইহোক, এটা অন্যান্য প্রাতিষ্ঠানিক স্কুল কর্মীদের সম্পৃক্ততা ছাড়া বাস্তবায়িত করা হবে না।

প্রথমত ও সর্বাগ্রে, এক স্কুল মনোবৈজ্ঞানিক সম্পর্কে কথা বলতে হবে। স্কুলের বাচ্চাদের প্রাথমিক নির্ণয়ের তাদের বাহিত। পেশাগত মনোবৈজ্ঞানিক স্কুল এন্ট্রি শিশুদের, উপস্থিতি ও শিশু এ ধরনের সমস্যার প্রকৃতি সম্পর্কে শ্রেণী শিক্ষক ইঙ্গিত সমস্যা প্রকাশ করে, এটি তাদের সমন্বয় এবং সমস্যা নিবারণ সাহায্য করে।

সর্বশেষ কিন্তু এই সিস্টেমের মধ্যে না অন্তত এছাড়াও মেথডিস্ট এবং শিক্ষাগত কাজের উপর উপপরিচালক হয়। তাদের কর্মদক্ষতা - উন্নয়নশীল কৌশলগত স্কুল ব্যাপী কার্যক্রম শিক্ষা, যোগাযোগ, বাস্তবায়ন শিশুদের সমস্যা অভিভূতকারী লক্ষ্যে।

প্রাথমিক বিদ্যালয়

শিশু প্রাথমিক বিদ্যালয় বয়স মাত্র সচেতনভাবে, যোগাযোগ নিয়ম বোঝা দক্ষতা অন্যদের সঙ্গে সহাবস্থান গড়ে তুলতে শুরু করেছে। আমরা যেমন বলেছি, এই ছেলেরা অজ্ঞানে পরিবারে গঠিত আচরণগত নিদর্শন প্রজনন করার ঝোঁক, তাই এই পর্যায়ে প্রাথমিক স্কুলের বাচ্চাদের নেতিবাচক যোগাযোগ দক্ষতা সংশোধন মধ্যে শ্রেণী শিক্ষক এর মান অতিরিক্ত অনুমান করা কঠিন।

সহনশীলতার - একটি দল নির্মাণের জন্য ভিত্তি

কঠিন শিশুদের সঙ্গে কাজ ইতিবাচক ফল বর্গ শিক্ষকের অ্যাচিভমেন্ট সহায়তামূলক, সহনশীল পরিবেশ গঠনের ক্ষেত্রে সম্ভব।

প্রথম স্থানে কঠিন শিশু শ্রেণী শিক্ষকের সাথে কাজের পরিকল্পনা ব্যান্ড যেমন ছাত্রদের ইন্টিগ্রেশন জড়িত করা উচিত নয়। অবশ্যই, এই কাজ অনেক শিক্ষক জ্ঞান, দক্ষতা অন্তর্নিহিত মানসিক প্রক্রিয়া বোঝার প্রয়োজন, কিন্তু ফলাফলের এটি মূল্য।

স্কুল কমিউনিটি শিশুদের সহাবস্থান আচরণগত প্যাটার্ন থাকতে পারে পরিবারের প্রতিটি গঠিত হয় প্রতিফলিত করে। ও শিশু একটি সুস্থ দল গঠনের চাবিকাঠি বিভিন্ন মতামত, আচরণ ও সংস্কৃতির গ্রহণ ছাত্র গেঁথে হয়। আমাদের জীবনে তাজা এর গতানুগতিকতা, তাই কিছু বোঝার পরিধি ও সাধারণভাবে গ্রহণযোগ্য মান অতিক্রম সমালোচনামূলক নয় আদর্শ নিজেই একটি বৈকল্পিক হিসাবে অনুভূত করা প্রয়োজন।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের সঙ্গে কাজ প্রধান ফর্ম, তা পথভ্রষ্ট আচরণের প্রতিরোধ লক্ষ্যে

সহনশীলতা গঠনের জন্য উর্বর ভূমি শুধু শিশুদের গ্রুপ, যা এখনো আচরণগত cliches এবং স্ট্যাম্প উন্নত করেননি।

যৌথ পর্বতারোহণের, ভ্রমণের, প্যাকেজ ট্যুরের, বিনোদন ঘটনা: প্রাথমিক স্কুল কঠিন সন্তানদের সঙ্গে বর্গ শিক্ষকের কর্ম পরিকল্পনা কাজ ছাত্রদের সহনশীলতা পাঠক্রম বহির্ভূত ফরম গঠনে সবচেয়ে উপযুক্ত প্রদান করতে হবে।

ফরম্যাট না যোগাযোগ অতএব যারা প্রতিদিন সিরিজের চোখ দিয়ে অন্যদের দেখতে সাথে কথা বলতে, শিশু একে অপরকে ভাল জানতে পারেন করার অনুমতি দেবে। এবং, সম্ভবত, স্কুলে বিরক্তিকর, একটি ভিন্ন পরিবেশে যে সাহায্য করবে শিশুদের ঘনিষ্ঠ জন্য।

যোগাযোগ দক্ষতা উন্নয়ন প্রাথমিক স্কুলে শিশুদের - দলে সমস্যার প্রতিরোধের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদান।

যদি আমরা এই ধরনের প্রকাশ যে পর্যন্ত আদর্শ (হিংসা, আগ্রাসন, কম বা উচ্চ আত্মসম্মান) অতিক্রম সম্পর্কে কথা বলতে, তাদের সমন্বয়, এলিমেন্টারি স্কুলে এক কঠিন সন্তানের সঙ্গে শ্রেণী শিক্ষক কাজের পরিকল্পনা অনুমান করা আবশ্যক স্কুল মনোবৈজ্ঞানিক সহযোগিতায়।

প্রাতিষ্ঠানিক এর ধারাবাহিকতা ভূমিকা শিশুদের মধ্যে পথভ্রষ্ট আচরণের প্রতিরোধে পন্থা

গ্রেড 5 - একটি আরো স্বাধীন জীবন প্রাথমিক স্কুল ছাত্র একটি পাস এক ধরনের। প্রথমত, এই পর্যায়ে সেখানে শ্রেণী শিক্ষক, যা, অবশ্যই, শিশু সমষ্টিগত সাধারণ জলবায়ুকে প্রভাবিত একটি পরিবর্তন। দ্বিতীয়ত, বয়স-মানসিক পরিবর্তন। মূল্যবোধের পুনর্মূল্যায়ন - এর ফলে।

শিক্ষক প্রাথমিক স্কুলে শিশুদের একটি সুস্থ দলের কোর গঠিত করে থাকেন, এই পরিবর্তনগুলি গভীর পর্যায়ে এটা প্রভাবিত করবে না, কিন্তু যদি "ইট" ঢিলেঢালাভাবে স্তুপীকৃত করা হয়েছে, সম্ভবত সমস্যা বলছি তাঁর অধীনে একটি দল গঠন করবে।

5 ম শ্রেণীতে কঠিন শিশুদের সঙ্গে লেনদেন

শ্রেণীকক্ষে আচরণের প্রতিষ্ঠিত নিয়ম, শিক্ষক আয়োজন পূর্ববর্তী অগ্রাধিকার অন্য শিক্ষকের আগমনের সঙ্গে অস্থির। এই প্রক্রিয়ায় গুরুত্বপূর্ণ পয়েন্ট প্রাতিষ্ঠানিক পন্থা যে বর্গ ঐতিহ্য, তার অনুকূল জলবায়ু রাখা হবে কঠিন শিশুদের চেহারা এড়ানোর জন্য ধারাবাহিকতা নেই।

এই ক্ষেত্রে আমরা বিপথগামী সমপ্রদায়ের, যিনি এলকোহল ব্যবহারের প্রবণতা গঠনের বিষয়ে কথা হয়, ওষুধ, ধূমপান, অপরাধ। শিক্ষক এধরনের আচরণ ঐতিহ্য জোরদার প্রতিরোধ গুরুত্বপূর্ণ।

কঠিন সন্তানদের সঙ্গে বর্গ শিক্ষকের কর্ম পরিকল্পনা (গ্রেড 5 - একটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ আমল) ব্যক্তি এবং শ্রেণীকক্ষ কাজ, যা জ্ঞানীয়, শিক্ষাগত এবং বিনোদনমূলক কার্যক্রম, প্রতিযোগিতায় অন্তর্ভুক্ত নির্বাহ উপর ভিত্তি করে করা উচিত নয়। তাদের মূল লক্ষ্য - এলকোহল, মাদক, ধূমপান, অপরাধ জন্য আইনি ও প্রশাসনিক দায়িত্ব প্রভাবের পূর্ণ তথ্য উপস্থাপন।

শ্রেণী শিক্ষক এছাড়াও জড়িত নানান স্টাডি সার্কেলে কাজ শিশুদের স্কুল সময় এবং স্কুল ঘন্টা সময় একটি স্কুল হিসাবে বহুতরফা দরকারী কর্মসংস্থান উন্নীত করতে হবে।

বর্গ Subbotniks সাধারণ cleanings পরিচালনার, গাছ রোপণ: উপরন্তু, শিক্ষামূলক উদ্দেশ্যে সহপাঠীদের একটি সহযোগীতা কাজ হতে হবে।

ক্রমবর্ধমান এবং "সাবালকত্ব"

শিশু ও তথাকথিত সাবালকত্ব যখন একটি শিশু ব্যক্তি হিসেবে মতানুযায়ী প্রকাশ ক্রমবর্ধমান ফ্যাক্টর কারণে হাই স্কুলে অস্থির তের সঙ্গে কাজ করতে সমস্যাসমূহ অনুষ্ঠিত যে প্রাপ্তবয়স্ক কর্তৃত্ব তারা কমই অনুভূত। এই স্ব কেন্দ্রিকতার এবং কথা সামাজিক স্থানচ্যুতি একটি নির্দিষ্ট সময়ের হয়।

গ্রেড 8 কঠিন শিশুদের সঙ্গে কাজ

তরুণদের সঙ্গে শিক্ষাগত কাজে রাইট কৌশল শ্রেণীকক্ষ, যেখানে জোর ভবন অংশীদারিত্ব স্থাপন কঠিন সন্তানদের সঙ্গে শ্রেণী শিক্ষক কাজের পরিকল্পনা করা হবে। এমন কার্যকলাপ তাদের বাবা, যিনি অংশীদারদের শিক্ষক তাদের সামাজিক ভূমিকা পরিবর্তন করতে হবে একসাথে নির্মিত হয়।

এই পর্যায়ে শিক্ষকের কাজ - অর্থপূর্ণ প্রতিরোধ psevdovzroslogo শিশুদের আচরণ (স্কুলে আগ্রহ ফুরিয়ে যাওয়া, এলকোহল, ড্রাগ ব্যবহার, এলোমেলো সম্পর্ক)।

কঠিন সন্তানদের সঙ্গে বর্গ শিক্ষকের কর্ম পরিকল্পনা 8 ম শ্রেণির এটা এই কার্যক্রম সম্পূরক বাঞ্ছনীয়: কারাগার সিস্টেম, যেখানে অপ্রাপ্তবয়স্কদের তাদের বাক্য পরিবেশন করা কর্মকর্তাদের চিকিৎসা প্রতিষ্ঠান শিশুদের এলকোহল এবং মাদকাসক্তি চিকিত্সা পরিদর্শন। কাজের এই ধরনের অ স্বৈরাচারী ফরম সাহায্য করবে শিক্ষার্থীদের দৃষ্টিকোণ প্রভাবিত এবং পরিকল্পিত উদ্দেশ্য অর্জন।