স্ব-চাষ, মনোবিজ্ঞান
স্কুলে মনোবিজ্ঞানের সপ্তাহ: ঘটনা, স্ক্রিপ্ট
অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান আরো ব্যবহারিক অভিযোজন সপ্তাহের থিমযুক্ত। এই সম্প্রতি প্রাতিষ্ঠানিক এবং মানসিক ফোরাম, যেখানে প্রতিষ্ঠানে মানসিক পণ অভিজ্ঞতার বিনিময় আছে অনেক আলাপ হয়েছে।
ব্যবহারিক স্থিতিবিন্যাস সঙ্গে বিষয়ভিত্তিক সপ্তাহ
সম্প্রতি স্কুলে যাবার বয়সের শিশুদের মানসিক স্বাস্থ্য সংরক্ষণের সমস্যা একটি বিশ্বব্যাপী মাত্রা অর্জন করেছে। আধুনিক সমাজে আরও শিশুকাল ও বয়ঃসন্ধিকালের মানসিক সমর্থন এবং একটি পেশাদারী মনোবৈজ্ঞানিক সহায়তা ভীষণ প্রয়োজন হয়। এই ক্ষেত্রে, মানসিক এবং শিক্ষাগত সমর্থন শুধুমাত্র এক ব্যক্তির দ্বারা শিক্ষার্থীদের সব শিক্ষা প্রতিষ্ঠান একই সময়ে আবরণ বেশ সমস্যাযুক্ত।
কোথায় কাজ করতে মনোবৈজ্ঞানিক পেশাদারী ও সৃজনশীল পদ্ধতির, এই সমস্যা যেমন স্কুল মনোবিজ্ঞান এক সপ্তাহ হিসাবে পরিকল্পনা ও মানসিক শেয়ারের বড় মানসিক গেম এবং পরিমাপ একটি সেট, পরিচালনা ব্যয় মীমাংসিত হয়। তাদের সহযোগিতা ও পারস্পরিক যোগাযোগের সম্ভাবনা আগ্রহ শিক্ষক-মনোবৈজ্ঞানিক কাজকর্মের শিক্ষার্থীদের দৃষ্টি আকর্ষণ করতে একটি নিখুঁত সুযোগ নির্বাহ প্রক্রিয়া হবে।
যথাযথ সংগঠন এবং শিক্ষা প্রক্রিয়া মধ্যে মনোবিজ্ঞান সপ্তাহের জন্য পরিকল্পনা
সাধারণত একটি স্কুল ব্যাপী লাইন, যা আগামী দিনে স্কুল জীবন পরিবর্তন আসন্ন, সেইসাথে সব পরিকল্পনা কার্যক্রম ছাত্রদের প্রবর্তন সঙ্গে স্কুলে মনোবিদ্যা সপ্তাহে শুরু করুন। প্রশাসন সাথে প্রি-মানসিক সার্ভিস ট্রেনিং প্রতিষ্ঠান প্রশিক্ষণ পরবর্তী পাঁচ দিনের জন্য বিষয় এবং পরিকল্পনা দরকষাকষির।
সপ্তাহ সুসঙ্গত এবং লজিক্যাল সম্পূর্ণতার হওয়া উচিত, এটা ছাত্র এবং শিক্ষণ কর্মীদের সদস্যদের সব বয়সের অংশগ্রহণ আকৃষ্ট করতে বিবেচনায় নেয়া হবে।
প্রশাসন ও মনোবিজ্ঞান বিবেচনা করা উচিত যে সপ্তাহ মনোবিজ্ঞানের হোল্ডিং কোন ভাবেই শিক্ষাগত প্রক্রিয়া হস্তক্ষেপ করার জন্য স্কুলে হওয়া উচিত নয়। এই সময়ের মধ্যে মূল কার্যক্রম প্রশিক্ষণ দেওয়া থাকে। দল বেঁধে স্কুলে মনোবিজ্ঞান এক সপ্তাহের হবে। স্ক্রিপ্ট মানসিক সেবার বিশেষজ্ঞদের গঠিত হয়। ছাড়া ব্যর্থ এটা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসন দ্বারা অনুমোদিত হতে হবে।
যেমন একটি ইভেন্ট পরিকল্পনা জন্য প্রধান প্রয়োজন যে সব ছাত্র, পিতামাতা, শিক্ষক সময়োপযোগী অবহিত করা উচিত যে আসন্ন স্কুল সপ্তাহে স্কুলে মনোবিজ্ঞানের সপ্তাহে যেমন পরিকল্পিত হয়। ঘটনাবলী আগাম সংজ্ঞায়িত করা হয়, একটি তালিকা, একটি বিশেষ নোটিশ বোর্ড পোস্ট যাতে শিক্ষা প্রক্রিয়ার প্রতিটি অংশগ্রহণকারী এটা সঙ্গে পরিচিত পেতে পারে।
প্রথম দিন - একটি গোটা স্কুলে কর্ম শুরুতে
সপ্তাহের প্রথম দিনে সোমবার, এটা কার্যক্রম বিশেষজ্ঞ সাহায্য করবে স্কুল সম্প্রদায়, শিশু ও শিক্ষক সামগ্রিক মানসিক রাষ্ট্র সাধারণ মানসিক পটভূমি চিহ্নিত করার পরিকল্পনা করা বাঞ্ছনীয়। রঙ ব্যাখ্যার এই উদ্দেশ্যে পদ্ধতি ব্যবহার করে, অনেক শিশু মনোবৈজ্ঞানিক সবচেয়ে কার্যকর বিবেচনা। অতএব, সপ্তাহের প্রথম দিন, আপনি মনোবিজ্ঞান মানসিক খেলা "রেনবো অনুভূতি" সব শিক্ষা সমান্তরাল জন্য ব্যবহার করতে পারেন।
ডে যোগাযোগ এবং ভালো কাজ
মঙ্গলবার সোমবার থেকে একটি লজিক্যাল ধারাবাহিকতা হওয়া উচিত, একটি নিয়ম, একটি গঠনমূলক সংলাপ দক্ষতা তৈরি লক্ষ্যে হিসাবে এই দিন তৈরীর। এই উদ্দেশ্যে যেমন "সিক্রেট বন্ধু" হিসেবে মানসিক গেম, পদোন্নতি, ব্যবহার করে, শিশুদের উন্নয়নে অবদান রাখতে হবে , যোগাযোগ করার ক্ষমতা ইন্টারঅ্যাক্ট না শুধুমাত্র সহপাঠীদের এবং বন্ধুদের সঙ্গে, কিন্তু স্কুলের অন্যান্য ছাত্রদের সঙ্গে এবং শিক্ষকদের সঙ্গে।
দিনের লজিক্যাল উপসংহার বন্ধুত্ব এবং পারস্পরিক সমঝোতার বিষয়ে একটি একক ঘন্টা বর্গ আচার হবে। একই সময়ে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মীদের শিক্ষা মনে রাখা উচিত যে স্কুলে মনোবিজ্ঞানের সপ্তাহে - সব জন্য একটি ইভেন্ট, তার সাফল্য দলের সদস্যদের ক্ষমতা একটি দল হিসাবে কাজ করতে উপর নির্ভর করে।
তৃতীয় পর্যায়: মানসিক কর্ম
তৃতীয় দিনে, বুধবার, বিশেষজ্ঞদের সংখ্যাগরিষ্ঠ জীবনে মূল্যবোধের সংজ্ঞা লক্ষ্যে কর্ম চালায়। আজকের বিশ্বের, শিশু ও বয়ঃসন্ধিকালের বেশ প্রাসঙ্গিক কিন্তু এই থিম প্রাতিষ্ঠানিক প্রভাব একজন হিমশৈল এর ডুবো অংশ। স্কুলে মনোবিজ্ঞানের এই সপ্তাহে সাহায্য করার জন্য ডিজাইন।
ঘটনাবলী আকারে এই দিনে অনুষ্ঠিত হয় মতামত নির্বাচনে -dramatization গেম ( "হৃদয় ট্রান্সপ্লান্ট", "ক্রসরোড"), মানসিক গেম। সম্ভবত ঔষধ এবং সহায়তায় উচ্চ বিদ্যালয় ছাত্রদের জন্য একটি যৌথ একক পাঠ সমাজকর্মী, Kinotrening অধিষ্ঠিত।
চতুর্থ দিন মেজাজ সূচকটি
বৃহস্পতিবার, এটি ফালি শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের যৌথ আবেগের পটভূমি নির্ধারণের নিয়ন্ত্রণ করতে সুপারিশ করা হয়। এই ব্যায়াম জন্য ব্যবহার করা উচিত "মেজাজ সূচকটি" বলা হয়। এটি বিভিন্ন বৈচিত্র চালায় পারবেন না। যাতে শুরুতে এবং স্কুল দিনের শেষে যে ছাত্র এবং শিক্ষক তার মেজাজ রঙ দিয়ে একটি ব্যাজ বেছে নেওয়া হয়েছে শুধুমাত্র গুরুত্বপূর্ণ জিনিস না।
সকালে এবং বিকালে বিভাগে তুলনামূলক ফলাফল মনোবৈজ্ঞানিক সাহায্য সমষ্টিগত মানসিক পটভূমিতে ওঠানামা বুঝতে হবে। মূলত, তারা একটি ইতিবাচক প্রবণতা, সেইসাথে এই ইভেন্টের প্রথম এবং চতুর্থ দিন তুলনামূলক ফলাফল, মনোবিজ্ঞানের সপ্তাহে যেমন থাকা উচিত।
মানসিক গেম এবং শেয়ারের স্কুলের দৃশ্যকল্প ইন প্রেষণে আগাম শ্রেণী শিক্ষক সঙ্গে শিক্ষাগত মনোবৈজ্ঞানিক সমন্বিত। ডায়গনিস্টিক ফালি এর ফলাফল, ধকল, যেমন সম্মিলিতভাবে আলোচনা করা হয়েছে। এই দিন প্রফুল্ল ইতিবাচক গতিশীল বিরতি peremenok আচার পারে।
ইতিবাচক উপসংহার
স্কুলে মনোবিদ্যা সপ্তাহে শুক্রবার শেষ হয় কোন বড় মাপের কর্ম ( "বুকে ইচ্ছাকে", "ম্যাজিক ভবিষ্যদ্বাণী")। এই দিনে, এটা ( "আমার শখ", "স্কুলে নামাবে") ফটো-রিপোর্ট বা বিভিন্ন বিষয়ের উপর ম্যারাথনে চালায় যুক্তিযুক্ত। ডিস্ক, স্কুলের পরে বিনোদন: কোন ক্ষতি সময়সূচী এবং উল্লসিত ঘটনা হবে।
সত্য যে প্রাথমিক স্কুলে মনোবিজ্ঞানের সপ্তাহে harmoniously নিম্ন বাংলাদেশের মধ্যে মধ্যে স্কুল ব্যাপী সংহত করা উচিত, বিনোদন প্রদান করা উচিত দেওয়া। এটা তোলে আমুদে গেম, প্রতিযোগিতায় সঙ্গে চা খাওয়ার করা যেতে পারে।
প্রধান "স্কুলে মনোবিজ্ঞানের উইক" বড় ইভেন্টের কর্ম
কি শিক্ষা প্রক্রিয়া যেমন ঘটনা সকল অংশগ্রহণকারীর দেয়? বহন সপ্তাহ মনোবিজ্ঞান তাদের নিজস্ব ভেতরের বিশ্বের শিশুদের জ্ঞান জাগরণ সুদ, এবং বিশ্বের অন্যান্য মানুষের ভূমিকা রাখে। যোগাযোগ ও মনোযোগ ঘাটতি আধুনিক অবস্থায় এটি একটি প্রকৃত প্রয়োজন নেই। স্কুলে মনোবিজ্ঞান সপ্তাহের উন্নয়নে ব্যবস্থা একটি প্যাকেজের অংশ এর যোগাযোগ দক্ষতা ছাত্রদের সংলাপের গঠনমূলক ফর্ম এবং রেজল্যুশন দ্বন্দ্বের। এটা তোলে সহানুভূতি, ফর্ম এবং ছাত্রদের সঙ্গে শিক্ষক গঠনমূলক মিথস্ক্রিয়া পদ্ধতি বিকাশে সাহায্য করে।
স্কুল পরিবেশে একটি অনুকূল মানসিক পটভূমি তৈরি করুন, একটি ইতিবাচক যৌথ মধ্যে মানসিক জলবায়ু শিশু ও শিক্ষকদের এছাড়াও স্কুল মনোবিজ্ঞান এক সপ্তাহ ভূমিকা রাখে। বিষয়ভিত্তিক সপ্তাহের কাঠামোর মধ্যে পরিকল্পিত কার্যক্রম উন্নয়ন, পেশাদার জার্নালের, বিশেষজ্ঞ মনস্তাত্ত্বিক সাহিত্যে পাওয়া যাবে।
Similar articles
Trending Now