শিক্ষার আধুনিক ধারণা এবং ব্যক্তিত্ব গঠনে তার ভূমিকা

শিক্ষা একটি অনন্য একক ব্যক্তি হিসেবে ব্যক্তির একটি উদ্দেশ্যপূর্ণ উন্নয়ন। এটা একটা সামাজিক অনুশীলন এবং গুণাবলী শর্ত যে প্রাথমিক পর্যায়ে একটি শিশু বিকশিত ও উন্নত সৃষ্টির নির্মাণের দ্বারা তার সৃষ্টিশীল এবং নৈতিক বল উন্নতি প্রদান করে।

আধুনিক শিক্ষার তত্ত্ব সাধারণত প্রাকৃতিক সংশ্লেষণ, মানসিক ও দর্শন আছে। তাদের সর্বাধিক বিখ্যাত চেষ্টিতবাদ, নব্য Thomism, নব্য দৃষ্টবাদ এবং প্রয়োগবাদ বলা হয়। এই তত্ত্ব একটি সাধারণ বৈশিষ্ট্য তাদের মানবতাবাদী স্থিতিবিন্যাস এবং স্ব-উন্নয়নশীল, মুক্ত ব্যক্তিত্ব উত্থাপন উপর ফোকাস বিবেচনা করা যেতে পারে।

শিক্ষার আধুনিক ধারণা - একটি বাস্তবসম্মত মডেল, মানবকেন্দ্রিক মডেল, মুক্ত শিক্ষা, সেইসাথে অন্যদের, যেমন: হিউম্যানিস্ট, টেকনোক্র্যাট।

শিক্ষা সালে মৌলিক ধারণা একটি বাস্তবসম্মত মডেল। পুতলি অভিজ্ঞতা এবং জ্ঞান প্রেরণ সম্ভব তার বয়স একাউন্টে গ্রহণ - যেমন, একটি উপায় যা তিনি তাদের অবিলম্বে শিখতে পারি না।

একটি হোলিস্টিক সিস্টেম ভিত্তিক মানবকেন্দ্রিক মডেল হিসেবে মানুষের ধারণার উপর। সিস্টেম এটি ক্রমাগত পরিবর্তন করা হয় এবং সত্য ফলে আপডেট করা হচ্ছে, খোলা যে বহির্বিশ্বের সাথে পারস্পরিক। শিক্ষা প্রক্রিয়ার কোন নিয়ম সীমাবদ্ধ নয়, তাই সম্পূর্ণ নয়।

এটা তোলে সুদ এবং উত্পন্ন অত্যাবশ্যক নীতিগুলো বিনামূল্যে শিক্ষা। এই মডেল তার জীবনের ভারপ্রাপ্ত একজন স্বাধীন মানুষ শিক্ষার লক্ষ্য করে দেয়া হয়, জীবন মূল্যবোধ ও নীতি নির্বাচন।

শিক্ষার আধুনিক ধারণা বিভিন্ন প্রধান তত্ত্ব অন্তর্ভুক্ত - তারা প্রতিষ্ঠাতারা হয় বিখ্যাত মনোবৈজ্ঞানিক এবং দার্শনিকরা। এই মনোবৈজ্ঞানিক তত্ত্ব উ: Gesell,, ফ্রয়েড; পিয়াজেট জন ডিউই জ্ঞানীয় তত্ত্ব; ব্যবহারিক (আচরণগত) বি এফ স্কিনার, ডি লক, ডি ওয়াটসন তত্ত্ব; মনোবিজ্ঞানের মাসলো, কার্ল রজার্স।

আসলে তারা সাধারণ আইন নির্মিত শিক্ষার আধুনিক ধারণা থেকে বিভিন্ন পন্থা আছে সত্ত্বেও: শিক্ষা শিক্ষা সঙ্গে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক মধ্যে সঞ্চালিত হয় যদিও, একটি প্রধান ভূমিকা পালন করে; শিক্ষা কার্যকারিতা educability কার্যকলাপ উপর নির্ভর করে এবং কিভাবে এটি প্রক্রিয়া অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে; উদ্দেশ্য ও পদ্ধতি, এবং সেইসাথে যে ফর্ম বোঝা এবং শিক্ষক ও শিশু: ফলাফলও যে এই প্রক্রিয়া আপ করতে কাঠামোগত উপাদানের সব সংযোগ দ্বারা নির্ধারিত হয়।

মৌলিক শিক্ষার প্রযুক্তি ব্যবহার, মৌখিকভাবে চাক্ষুষ এবং ব্যবহারিক পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত। সেখানে ব্যক্তির শিক্ষার আধুনিক ধারণার বিভিন্ন প্রধান এলাকায় আছে: নতুন প্রজন্মের শিক্ষার রাষ্ট্র গুরুত্ব পুন; সরকারী প্রতিষ্ঠান, সামাজিক প্রতিষ্ঠানের ভূমিকা বিস্তৃত; মধ্যে চিঠিপত্রের পুনরূদ্ধার শিক্ষা বিষয়বস্তু এবং স্বতন্ত্র, যারা প্রতিপালিত হন, রাষ্ট্র এবং সমাজের প্রয়োজনের; ভূমিকা বৃদ্ধি শিক্ষাগত কার্যকলাপ যৌবনের নতুন অত্যাবশ্যক স্তম্ভ গঠনে। শিক্ষার আধুনিক ধারণা আসলে প্রাথমিক লক্ষ্যই শিশুর সাংস্কৃতিক পরিচয় ফর্ম যে।

বহু সামাজিক প্রতিষ্ঠান এখনো শিক্ষার সেকেলে মডেলের ব্যবহার করছেন। এই সিস্টেম তরুণ প্রজন্মের জন্য রাজ্যের আধুনিক সমাজের প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী সর্বশেষ প্রযুক্তি ব্যবহার করে দক্ষতা ও জ্ঞান অর্জন করার সুযোগ উন্নত করার চেষ্টা করছে। শিক্ষা ও শিক্ষকের ব্যক্তিত্ব কার্যকারিতা জন্য সমানভাবে গুরুত্বপূর্ণ যেমন, সাধারণ ও একটি উচ্চ পর্যায়ের হয়, প্রাতিষ্ঠানিক সংস্কৃতি, উপাদান যার সাধারণ জ্ঞান এবং বিস্তৃত দৃষ্টিভঙ্গী, পেশাদার কর্মদক্ষতা, প্রাতিষ্ঠানিক দক্ষতা ব্যবস্থাপনাগত ও সাংগঠনিক দক্ষতা আছে।