সৃজনশীলতা ও শিশু বিকাশের মনোবিদ্যা

সৃজনশীলতা - একটি রহস্যময় প্রক্রিয়া, যা মনোবৈজ্ঞানিকরা বহু বছর ধরে বোঝার চেষ্টা ভিত্তি করে হয়।

মনঃসমীক্ষা, সিগমুন্ড ফ্রয়েড সাল থেকে ধারণা মাধ্যমে সৃজনশীল প্রকাশের জন্য ইচ্ছা ব্যাখ্যা দেয়ার চেষ্টা যৌন শক্তি। চেষ্টিতবাদীরা ভেবেছিলাম এটা বেশী একটি নির্দিষ্ট উপায় আচরণ। আর অস্তিত্ববাদী মনোবৈজ্ঞানিকরা আমাদের অস্তিত্ব স্বাভাবিক সাধ্যাতীত থেকে প্রস্থান করার জন্য একটি প্রচেষ্টা হিসেবে সৃজনশীল পদ্ধতি পরীক্ষা করা।

সাধারণভাবে, সৃজনশীলতার মনোবিজ্ঞান এখন কিভাবে খুঁজে এবং প্রতিভা অর্জন প্রশ্নের উত্তর বের করার চেষ্টা করা হয়, কি কারণের এটা নির্ভর করে।

অধিকাংশ স্কুল এক জিনিস উপর সম্মত হন। ক্রিয়েটিভ ক্ষমতার শুধুমাত্র সুন্দর রং এবং ভাল বাদ্যযন্ত্র বাদ্যযন্ত্র বাজাতে ক্ষমতা সীমাবদ্ধ নয়। তারা অতীত অভিজ্ঞতা ব্যবহার করার জন্য একটি সম্পূর্ণ নতুন জ্ঞান, বাস্তবতার সচেতনতার নতুন মাত্রা অজানা অঞ্চল সরাতে, ক্ষমতা তৈরি করার ক্ষমতা মানে।

সুতরাং, সৃজনশীলতার মনোবিজ্ঞান ব্যক্তির জন্য শর্ত তৈরি আপনার মনের মধ্যে এমন ট্রানজিশন করতে পাবে তার প্রধান টাস্ক সূচিত করা হবে। এবং, অবশ্যই, এই দক্ষতাগুলির উন্নয়ন শৈশবে শুরু হয়।

স্কুল ও কিন্ডারগার্টেন শিক্ষা

দুর্ভাগ্যবশত, আসলে উপর ভিত্তি করে শিশুদের GBOU ঐতিহ্যগত শিক্ষা শিশু আচরণের মান ধরনে মুখস্থ করা। সৃজনশীলতার মনোবিদ্যা প্রায় সব চর্চিত হয় না, যদিও বাধ্যতামূলক প্রোগ্রাম এবং এই ধরনের শ্রেণীর অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে। স্কুলের প্রধান টাস্ক - সাধারণভাবে গ্রহণযোগ্য ধারণার অনুযায়ী শিশুর শিক্ষা, এবং তার সৃজনশীল সম্ভাব্য প্রকাশ হবে।

বর্তমানে, শিক্ষাবিজ্ঞান মধ্যে বিকল্প কোর্স, যা লুকানো প্রতিভা ও শিশুদের ক্ষমতা উন্নয়নের লক্ষ্যে করা হয়।

মারিয়া মন্টেসরি স্কুল

এই দাবী যে প্রতি সন্তান, একটি খুব সুপরিচিত এবং শিক্ষাবিজ্ঞান দিক অনেক দ্বারা পছন্দ হয় সৃজনশীল। আমরা শুধু তাকে সাহায্য কাছে নিজেকে খুঁজে প্রয়োজন।

মন্টেসরি গ্রুপের শ্রেণীকক্ষে একটি বিশেষ পরিবেশ যেখানে শিশুরা তাদের সমস্যার সমাধানের স্বাভাবিক ক্রিয়া এবং সিদ্ধান্ত অতিক্রম করা প্রয়োজন সৃষ্টি করেছেন। ফলস্বরূপ, তারা বাক্স বাইরে চিন্তা করার, রায় স্বাধীনতার লাভ শিখতে এবং তাদের ক্ষমতা ডার্কনেস করতে পারেন। অবশ্যই, এই পদ্ধতি তার অপূর্ণতা আছে। গুরুত্বপূর্ণ বিষয় এটি একাউন্টে না শুধুমাত্র নির্দিষ্ট দক্ষতা অর্জন করতে প্রয়োজন, কিন্তু সন্তানের সৃজনশীলতার মনোবিজ্ঞান নেয়।

কিন্ডারগার্টেন বা প্রশিক্ষণের এবং শিক্ষার বিভিন্ন পদ্ধতি সঙ্গে বিদ্যালয় বাবা চাহিদা পূরণ করে না, তাহলে তারা স্বাধীনভাবে শিশুদের সঙ্গে কাজ করতে পারেন, তাদের ব্যক্তিস্বাতন্ত্র্য এবং বিচারবুদ্ধি প্রকাশক।

শিশুদের উন্নয়নের জন্য স্ব-অধ্যয়ন

কাজ অধ্যয়নরত, মনোবিজ্ঞান ঐতিহ্যগতভাবে বাক্স বাইরে চিন্তা এবং কল্পনা বিকাশ ক্ষমতা উপর গুরুত্ত্ব দেয়। মুহুর্তে তারা গেম এবং সমস্যা সমাধানে একটি অস্বাভাবিক পদ্ধতির উন্নয়নশীল লক্ষ্যে ব্যায়াম প্রচুর আছে। এমনকি মুক্তি খেলনা কনিষ্ঠ শিশুদের, শিক্ষাগত কল্পনা জন্য।

শিল্পের মনোবিজ্ঞানের সম্ভাবনা অন্বেষণ রঙের উপলব্ধি এবং আকার, সেইসাথে প্রশ্ন, কিভাবে অঙ্কন অভ্যন্তরীণ হস্তক্ষেপ প্রক্রিয়া সরানোর জন্য উত্তর। এটা তোলে বিদ্যালয় আপনি না শুধুমাত্র কীভাবে আঁকা করার অনুমতি দেয় অনেকটা নির্মিত, কিন্তু অভ্যন্তরীণভাবে পরিবর্তন করতে একজন স্বাধীন মানুষ হয়ে উঠছে। সুতরাং, যদি আপনি আপনার সন্তানের আঁকা এবং একটি সত্যিই অনন্য পণ্য তৈরি করতে সক্ষম হতে চাই, তুমি কি তাকে এই দিক নির্দেশ এক প্রশিক্ষণ শুরু করার আমন্ত্রণ জানাতে পারেন।

সুতরাং অন্বেষণ সৃজনশীলতার মনোবিজ্ঞান মানুষের সম্ভাবনার স্বাভাবিক কাঠামো ও মনোনীত ভূমিকা আর নয়। এই পথটি 'একটি লোকের উভয় খুশি এবং অসুখী করতে পারেন, সহজ নয়। কিন্তু যদি বাবা তাদের সন্তানের অস্বাভাবিক ক্ষমতার দেখতে, তারা তাকে তাদের খুলতে সাহায্য করতে পারে। যাইহোক, এটি করা উচিত সতর্ক আপনি যে পছন্দ করে The পথে জীবন হতে The Man নিজেকে নির্বিশেষে এর The মতামত এমনকি The নিকটতম মানুষ।